定位策劃-產(chǎn)業(yè)園教育-【精】阜陽教育城新中國華東高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園定位研究及初步概念規(guī)劃報告

中國華東科教創(chuàng)智產(chǎn)業(yè)園中國·安徽·阜陽·教育新城中國華東高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園定位研究及初步概念規(guī)劃報告溫家寶總理指出：職業(yè)學校在我國教育格局中地位十分重要，因為只有職業(yè)教育才是面向人人的教育，因此我國確定了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針。一定要把職業(yè)教育辦好。中國的職業(yè)教育普遍發(fā)展了，整個社會就進步了，我國的新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平就會提高，整個現(xiàn)代化事業(yè)就會向前發(fā)展。

中加著名的城市規(guī)劃和建筑設計著名機構,從事區(qū)域戰(zhàn)略研究和商業(yè)運營超過30年,致力于為全球著名商業(yè)結構和地區(qū)政府提供顧問服務,為大型主題產(chǎn)業(yè)項目提供投資策劃規(guī)劃、建筑設計服務和整合推廣服務,其國際聯(lián)盟機構和商業(yè)實體遍及60多個國家和地區(qū),擁有3000名策劃規(guī)劃、建筑設計專家和技術權威的智慧支持。專業(yè).全面.睿智.創(chuàng)新格尼國際咨詢機構簡介

格尼國際咨詢機構是加拿大YNY集團在大中華地區(qū)的分公司。在加拿大及全球從事投資、房地產(chǎn)開發(fā)、規(guī)劃設計、建筑設計。區(qū)域經(jīng)濟研究和產(chǎn)業(yè)研究、城市規(guī)劃、城市建設、項目投資咨詢與策劃、項目招商引資、跨國投資咨詢業(yè)務。

相繼進入多倫多、紐約、慕尼黑、香港等國家及地區(qū)。格尼國際咨詢機構自1997年進入香港后服務中國大陸地區(qū)，主要服務對象是地方政府和項目投資開發(fā)商。

格尼國際咨詢機構簡介本項目研究策劃專家組成員楊慎原建設部副部長中房協(xié)會會長王靜霞國務院參事中國城市規(guī)劃委員會主任愈和月商務部海外處建筑師總顧問朱文俊中房協(xié)產(chǎn)業(yè)化協(xié)作會長百年建筑研究院賀鳳娟中國百年建筑城鄉(xiāng)規(guī)劃主任全國新農(nóng)村建設實施委員會總規(guī)劃師柳中權大連理工高級教育管理學院教授、博士生導師。中國城市發(fā)展研究會特邀理事、中國社會學學會第一屆理事、中共大連市委市政府咨詢委員會委員、大連市社會學學會名譽理事長參與大連市城市發(fā)展及商業(yè)布局的重大決策咨詢。李湘雄原廣東奧園復合地產(chǎn)管理有限公司總裁、廣東省房地產(chǎn)協(xié)會常務理事、佛山房地產(chǎn)商會副會長、中山高級教育房地產(chǎn)MBA班客座教授，中國著名的房地產(chǎn)策劃和營銷專家。趙紅紅華南理工高級教育建筑學院常務副院長、建筑學系主任。中國城市規(guī)劃學會第三屆理事會理事、廣州市城市規(guī)劃協(xié)會常務理事、副理事長。享受國務院政府特殊津貼專家，國家一級注冊建筑師、國家注冊城市規(guī)劃師，城市規(guī)劃與環(huán)境設計研究所所長。本項目研究策劃專家組成員李文藝香港泛太平洋地產(chǎn)咨詢機構大連董事長.中國資深商業(yè)地產(chǎn)實戰(zhàn)專家.首任百年城創(chuàng)辦期運營總經(jīng)理，將臺灣太平洋百貨引入東北.大連及沈陽首個服裝小商品城市場的“溫州城”商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)模式的創(chuàng)建人.領銜策劃運作大連金州30萬平米新城----碧海尚城復合地產(chǎn)項目.宋雷從事房地產(chǎn)行業(yè)10年以上，對商業(yè)地產(chǎn)調(diào)研具有獨到的見解，針對商業(yè)規(guī)劃、產(chǎn)品研究、商業(yè)功能定位、品牌招商、全程策劃、銷售培訓、團隊組建，全程銷售控制等房地產(chǎn)全程代理有豐富的經(jīng)驗，在商業(yè)地產(chǎn)領域具有卓越成就。操作過眾多商業(yè)項目，覆蓋寫字樓、產(chǎn)權商鋪、專業(yè)市場、城市綜合體、特色主題商業(yè)、旅游地產(chǎn)等。本項目研究策劃專家組成員教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

——江澤民必須堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

——胡錦濤教育是國家萬年根本大計中國人民教育家——陶行知我們的國家能否持續(xù)繁榮下去，可持續(xù)發(fā)展的基礎和動力,關鍵在人才，根本是教育。

——溫家寶

總理說職業(yè)學校在我國教育格局中地位十分重要，只有職業(yè)教育才是面向人人的教育，因此我國確定了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針。一定要把職業(yè)教育辦好。溫家寶一定要把職業(yè)教育辦好中華人民共和國民辦教育促進法為實施科教興國戰(zhàn)略，促進民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，對民辦學校予以政策扶持,民辦學?？梢韵硎芏愂諆?yōu)惠，縣級以上人民政府可以設立有關專項資金。民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。各級人民政府應當將民辦教育事業(yè)納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。

安徽省出臺促進職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)惠政策加強統(tǒng)籌規(guī)劃,各地在制定(修編)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用規(guī)劃和年度計劃時，把各類職業(yè)院校建設和發(fā)展納入其中，充分考慮本地區(qū)高、中等職業(yè)教育當前和長遠發(fā)展需要，為職業(yè)院校發(fā)展留有必要空間。

做大、做強一批職業(yè)院校打破地區(qū)、部門、學校類型界限，推動各類職業(yè)教育資源聯(lián)合重組。圍繞優(yōu)勢學校、優(yōu)勢專業(yè)，采取劃轉、合并、遷建等辦法.每個縣組建一所綜合性的職教中心，每個市力爭組建若干所規(guī)模較大、特色鮮明、競爭力較強的中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校。對資源重組成效顯著的市、縣，省有關部門將在項目和資金方面予以優(yōu)先扶持設立基本建設專項資金，重點支持縣級職教中心、示范職業(yè)院校、公共實訓基地建設，各級財政都要安排相應專項經(jīng)費。鼓勵企業(yè)、行業(yè)辦學鼓勵有條件的企業(yè)和行業(yè)組織利用資源、技術、信息等方面的優(yōu)勢，舉辦職業(yè)教育和進行專業(yè)培訓，承擔有關專門人才和技能型人才培養(yǎng)的任務。企業(yè)可以投資舉辦職業(yè)技術院校，也可以與職業(yè)技術院校合作辦學。對企業(yè)投資舉辦職業(yè)技術，院校達到一定規(guī)模的，可按一定比例返還其上繳的教育費附加，用于學校建設。企業(yè)辦職業(yè)院校在校生達到

1000人以上，可按該企業(yè)應繳總額5％比例返還；達到3000人以上，可按10％比例返還。鼓勵民間資本辦學鼓勵民間資本通過股份制參與公辦職業(yè)院校改制，改制后三年內(nèi)，政府對改制院校原有職教經(jīng)費投入保持不變。各級政府可采取出租或出讓閑置的國有資產(chǎn)等多種措施對民辦職業(yè)院校予以扶持。支持民辦職業(yè)院校以股份制形式籌措辦學經(jīng)費或通過資本市場融資用于建設和發(fā)展。民間資本、境外資本舉辦的職業(yè)院校，在征地和減免建設配套等有關費用方面享受與公辦院校同樣的優(yōu)惠政策。民間、外資、企業(yè)等

舉辦的職業(yè)院校在申報重點職業(yè)學校、重點學科、重點實訓基地建設項目，申請國家和省職業(yè)教育專項補助資金，評獎、評優(yōu)等方面享受與公辦院校同等待遇?！付皇兰o是知識經(jīng)濟的時代而教育是知識經(jīng)濟發(fā)展的根本」知識經(jīng)濟;以知識資源的擁有、配置、生產(chǎn)、應用，為最重要的生產(chǎn)因素的經(jīng)濟形態(tài)」。2001年世界銀行：「一個創(chuàng)造、學習并傳播知識的經(jīng)濟，是一個企業(yè)、個人與社會都把知識作更有效的運用，以促成經(jīng)濟與社會進一步發(fā)展的經(jīng)濟」目錄1112347教育產(chǎn)業(yè)化定義教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究中外教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀中國.華東.阜南產(chǎn)業(yè)園定位產(chǎn)業(yè)園初步概念規(guī)劃產(chǎn)業(yè)園的價值實現(xiàn)86阜南的城市簡介教育產(chǎn)業(yè)化定義教育產(chǎn)業(yè)化是將高級教育的知識和技術優(yōu)勢直接轉化為社會生產(chǎn)力。聯(lián)合周邊周邊高級教育創(chuàng)辦了硅谷，對美國經(jīng)濟產(chǎn)生了巨大的影響。它將教育輸出當作重要的教育產(chǎn)業(yè)，美國有將近55萬外國留學生，外匯每天增加110億，美國，英國每年有70億的創(chuàng)收，澳洲每年有約50億的營收。日本將高級職業(yè)教育定位為教育產(chǎn)業(yè)工業(yè)化，由經(jīng)濟部門主管，每年產(chǎn)值9000億日元。印度產(chǎn)業(yè)化的啊來教育培養(yǎng)了大批的基礎人才、技術工人，其中最具代表性的是度APTECH計算機教育公司，以特許的經(jīng)營方式推廣IT職業(yè)教，產(chǎn)、學、研一體化發(fā)展，在印度及世界30多個國家發(fā)展，最為世界上最大的計算機教育產(chǎn)業(yè)化機構。創(chuàng)造知識的應用能力及效率凌駕與土地、資金等傳統(tǒng)生產(chǎn)要素之上，成為經(jīng)濟不斷發(fā)展的動力之源，新知識經(jīng)濟的資訊產(chǎn)業(yè)為重點，創(chuàng)造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的新型發(fā)展機遇，實現(xiàn)巨大的社會效益，教育產(chǎn)業(yè)已成為知識經(jīng)濟中的重要部份。教育日漸普及，政府教育資源需注入民間活力，后教育時代，精英族群需要通過高品質、實用型教育得以提升。廣義的教育產(chǎn)業(yè)化教育產(chǎn)業(yè)化泛指利用市場手段擴大教育資源，利用市場機制經(jīng)營教育的各種措施，以及將教育機構的知識和技術優(yōu)勢直接轉化為社會生產(chǎn)力，其中范圍包括：教育主體產(chǎn)業(yè)，校辦產(chǎn)業(yè)、工業(yè)產(chǎn)業(yè)、商業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)學合作、教育后勤業(yè)。在當今的知識經(jīng)濟時代，教育產(chǎn)業(yè)將成為未來城市以及經(jīng)濟發(fā)展的重要核心.教育產(chǎn)業(yè)化，將加快城市形象及素質提升。教育產(chǎn)業(yè)將以主體產(chǎn)業(yè)為前趨帶動其它產(chǎn)業(yè)之發(fā)展的更迅壯大。教育產(chǎn)業(yè)將以統(tǒng)整性，多角色經(jīng)營發(fā)展成為未來教育發(fā)展最閃亮的一顆明星。創(chuàng)造新需求將是教育產(chǎn)業(yè)化未來發(fā)展最重要的指導原則。城市將將受到教育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展中，創(chuàng)造更多社會效益及經(jīng)濟效益。“教育產(chǎn)業(yè)化”實質上是一個以高級教育為核心的具有特定整體功能和環(huán)境特征的城市社區(qū)。實際的功能需求和環(huán)境氛圍的要求以及合理的規(guī)模所，參看國外比較著名的教育產(chǎn)業(yè)化如劍橋、牛津、普林斯頓等成功先例，這樣的定位也可以得到印證。把握這一定位，對于我國目前諸多新興的教育產(chǎn)業(yè)化來說，是非常必要的。廣義的教育產(chǎn)業(yè)化包括:教育聚集區(qū)、教育社區(qū)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、商業(yè)社區(qū)。狹義教育產(chǎn)業(yè)化是指“高級教育”與“城市”的集合體，往往由若干所以從事高等教育及相關活動為主的高級教育，通過資源共享、后勤產(chǎn)業(yè)社會化聚集形成的開發(fā)式教育聚集區(qū)，或一所或幾所重點大學為主聚集形成的開放式的城市綜合體。教育產(chǎn)業(yè)園

是一種對高級教育教育資源整合和重新開發(fā)的方式其目的不僅在于進一步加快教育事業(yè)的發(fā)展，也是進一步推動我國城市的發(fā)展。教育產(chǎn)業(yè)化是教育與產(chǎn)業(yè)的集合，更是城市發(fā)展過程中“教育產(chǎn)業(yè)”與“城市”相融合。項目定位前提國內(nèi)外教育產(chǎn)業(yè)化對比研究，找出國內(nèi)教育產(chǎn)業(yè)化存在的問題，并借鑒國外教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的經(jīng)驗，總結分析出本項目教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的方向，最終提出項目教育產(chǎn)業(yè)化布局、業(yè)態(tài)、開發(fā)模式等方面的建議。1112347教育產(chǎn)業(yè)化定義教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究中外教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀中國.華東.阜南產(chǎn)業(yè)園定位產(chǎn)業(yè)園初步概念規(guī)劃產(chǎn)業(yè)園的價值實現(xiàn)86阜南的城市簡介教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究項目打造阜南新城中央活力之城阜南教育產(chǎn)業(yè)第一城戰(zhàn)略高度華東高等職教產(chǎn)業(yè)園阜南城市的新地標教育之城魅力之都阜南少了教育新城，城市就不是最美的！教育產(chǎn)業(yè)平臺阜南城市可持續(xù)發(fā)展的核心!國際職業(yè)教育新城國內(nèi)教育產(chǎn)業(yè)化案例【廣州教育產(chǎn)業(yè)園】廣州教育產(chǎn)業(yè)化位于廣州市番禺區(qū)新造鎮(zhèn)小谷圍島及其南岸地區(qū)，是國家一流的高級教育園區(qū)，華南地區(qū)高級人才培養(yǎng)、科學研究和交流的中心，學、研、產(chǎn)一體化發(fā)展的城市新區(qū)，面向２１世紀適應市場經(jīng)濟體制和廣州國際化區(qū)域中心城市地位、生態(tài)化和信息化的高級教育園區(qū)。

【廣州教育產(chǎn)業(yè)園】廣州教育產(chǎn)業(yè)化作為高層次人才培養(yǎng)基地、領先水平的科學研究基地和廣州的文化勝地。廣州教育產(chǎn)業(yè)化規(guī)劃范圍約43.3平方公里，可容納學生18萬-20萬人，總人口達35萬-40萬人(包括村鎮(zhèn)人口)，相當于一個中等規(guī)模的城市，估計總投資規(guī)模將達到200億-300億元。首期建設的小谷圍島約17.9平方公里。十所分別是：中山高級教育、華南理工高級教育、華南師范高級教育、廣東工業(yè)高級教育、廣東外語外貿(mào)高級教育、廣州中醫(yī)藥高級教育、廣東藥學院、廣州高級教育、廣州美術學院、星海音樂學院。其中占地面積最大的是廣東工業(yè)高級教育，約2400畝。國內(nèi)教育產(chǎn)業(yè)化案例【上海松江教育產(chǎn)業(yè)園】國內(nèi)案例

松江大學園區(qū)位于上海市西南的松江區(qū),東至方松公路,西臨沈涇塘,北起張家浜河,南達文翔路.松江大學園區(qū)總面積近8000畝,規(guī)劃總建筑面積約208萬平方米。其中，教學區(qū)建筑面積62.45萬平方米,生活區(qū)建筑面積45.6萬平方米,共享教學資源區(qū)面積6.5萬平方米。松江大學園區(qū)建設總投資約53.3億元。國內(nèi)案例

松江大學城是我國首座由多所大學抱團組成的高校園區(qū)，是一所具有現(xiàn)代建設理念的開放式的新型大學群組合，既具有環(huán)境優(yōu)美、格調(diào)高雅、一校一貌、資源共享、舒適實用的特色；又兼具有歐、澳建筑風格的松江城區(qū)一大景觀。園內(nèi)目前已有上海外國語大學、上海對外貿(mào)易學院、上海工程技術大學、東華大學、立信會計高等?？茖W校和上海視覺藝術大學入駐。在校師生6-8萬人。【上海松江教育產(chǎn)業(yè)園】包含式布局是指產(chǎn)業(yè)區(qū)直接位于教育產(chǎn)業(yè)化內(nèi)部與高級教育聚集區(qū)融為一體產(chǎn)業(yè)發(fā)展與高級教育發(fā)展密切相連，共同推動城市的進一步發(fā)展。美國斯坦福教育產(chǎn)業(yè)最初出租校園發(fā)展產(chǎn)業(yè)，最終形成了今天的硅谷。哈佛高級教育則與周邊社會形成了教育、產(chǎn)業(yè)、社區(qū)融為一體的空間發(fā)展環(huán)境，產(chǎn)業(yè)城內(nèi)式的發(fā)展進一步給予哈佛高級教育所在城市向創(chuàng)意城市邁進的步伐。國內(nèi)教育產(chǎn)業(yè)布局互動式布局是指產(chǎn)業(yè)區(qū)與教育產(chǎn)業(yè)化部分交融，可將整個區(qū)域分為三個部分:純教育產(chǎn)業(yè)化區(qū)、產(chǎn)業(yè)教育混合區(qū)、純產(chǎn)業(yè)區(qū)。劍橋教育產(chǎn)業(yè)的強大輻射能力吸引了大量的企業(yè)將劍橋高級教育附近作為其發(fā)展之地，但是由于教育產(chǎn)業(yè)空間的限制以及相關政策的影響，眾多企業(yè)落戶于教育產(chǎn)業(yè)化外圍的城郊之處。國內(nèi)教育產(chǎn)業(yè)布局根據(jù)其功能可將教育產(chǎn)業(yè)分為:純教育型教育產(chǎn)業(yè);產(chǎn)學研型教育產(chǎn)業(yè);綜合型教育產(chǎn)業(yè)。以上三類教育產(chǎn)業(yè)化呈現(xiàn)了教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時間序列。教育產(chǎn)業(yè)園發(fā)展類型純教育型教育產(chǎn)業(yè)純教育型教育產(chǎn)業(yè)由于其功能的單一，其商業(yè)的主要消費群體以學校師生為主。產(chǎn)學研型教育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學研型教育產(chǎn)業(yè)化除了教育職能外，一般也注重產(chǎn)業(yè)區(qū)的開發(fā)，即注重高級教育科研技術轉化為感及市場的產(chǎn)品和技術。綜合型教育產(chǎn)業(yè)該類教育產(chǎn)業(yè)集教研、產(chǎn)業(yè)、居住功能為一體，是一個以高級教育為核心的完整的城市。若高級教育成為了城市發(fā)展的拉動器，該城市便有了成為創(chuàng)意城市的基礎。教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展類型1112347教育產(chǎn)業(yè)化定義教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究中外教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀中國.華東.阜南產(chǎn)業(yè)園定位產(chǎn)業(yè)園初步概念規(guī)劃產(chǎn)業(yè)園的價值實現(xiàn)86阜南的城市簡介學校數(shù)量多，規(guī)模大;教育產(chǎn)業(yè)化與所在社區(qū)(城鎮(zhèn))之間相互融合、互動發(fā)展;城鎮(zhèn)化(教育產(chǎn)業(yè)化一般位于大城市的周圍或郊區(qū)，目前大都已發(fā)展成為所屬城市專門設置科學研究和高等教育的衛(wèi)星城。一般教育產(chǎn)業(yè)化分為兩類:傳統(tǒng)型(或稱古典型)教育產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代型(或稱新興型)教育產(chǎn)業(yè)化。現(xiàn)代高級教育的功能正在日益的多元化:從教學育人到研究創(chuàng)新，再到科研生產(chǎn)，再到社會服務和文明交往，現(xiàn)代高級教育應該是多元化多功能高級教育。這就是同濟高級教育的“教學、研究、服務、交往”四大功能并舉的現(xiàn)代高級教育的TRSc辦學理念。教育產(chǎn)業(yè)化特點教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展將成為一個吸引人才聚集的“磁力圈”。而要聚集人才，教育產(chǎn)業(yè)化必須努力構建一個能對人才具有巨大吸引力和有利于人才各盡其才的良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與文化氛圍。教育產(chǎn)業(yè)化作為一個“城”，就不僅僅是提供學校所應該有的學習和研究(以及服務和交往)的功能，還應該是一個環(huán)境更舒適、生活更便利，從而能使生活更美好的社區(qū)。教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展意義我國教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀我國的各類教育產(chǎn)業(yè)化處于初級發(fā)展階段，部分處于以產(chǎn)學研產(chǎn)業(yè)為主的地產(chǎn)發(fā)展的階段，多數(shù)規(guī)劃的教育產(chǎn)業(yè)化均功能單一，僅以教育為其主要功能。我國眾多教育產(chǎn)業(yè)化，采用同類同層次高級教育集中的方式，造成多數(shù)教育產(chǎn)業(yè)化內(nèi)高級教育雖多，但是其綜合知名度以及科研能力依然嚴重不足，無法真正實現(xiàn)形成產(chǎn)學研結合、產(chǎn)業(yè)與教育互動發(fā)展的初衷，最終造成高級教育與產(chǎn)業(yè)園區(qū)形聚而神散的局面。國外教育產(chǎn)業(yè)化除了教育之外，還有產(chǎn)業(yè)集聚地、旅游勝地、宜居城鎮(zhèn)。以坎布里奇鎮(zhèn)的哈佛高級教育為例，它成為當?shù)匾淮舐糜蝿俚兀磕晡罅康挠慰?，其周圍己發(fā)展成為全美國旅游最旺的地方之一。國外教育產(chǎn)業(yè)化較之國內(nèi)教育產(chǎn)業(yè)化擁有更多的文化娛樂設施。國外教育產(chǎn)業(yè)化除了一般的零售商業(yè)外，還擁有諸如電影院、歌劇院、畫廊等文化娛樂設施。而我國教育產(chǎn)業(yè)化內(nèi)文化娛樂設施則較少，其零售商業(yè)地產(chǎn)主要以零售商業(yè)為主，主要滿足城內(nèi)人口衣食住行方面的需求。國外教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況國外教育產(chǎn)業(yè)化在發(fā)展教育與產(chǎn)業(yè)的同時，由于城市功能以及配套的完善，沉淀下了眾多人口，使得學校以及產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員就地居住，成為當?shù)亻L久的消費需求。國內(nèi)教育產(chǎn)業(yè)化，特別是從零開始規(guī)劃形成的教育產(chǎn)業(yè)化，其人口沉淀極少，教育產(chǎn)業(yè)化的零售商業(yè)地產(chǎn)消費主要依靠學生群體。一般教育產(chǎn)業(yè)化內(nèi)教職員工就地居住的也占少數(shù)。因此，其零售商業(yè)經(jīng)營完全依賴于學生群體，從而由于節(jié)假日以及寒暑假學生群體的人口移動而形成了嚴重的經(jīng)營旺淡季。

國內(nèi)外教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對比現(xiàn)代高級教育的功能正在日益的多元化:從教學育人到研究創(chuàng)新，再到社會服務和文明交往，現(xiàn)代高級教育應該是多元化多功能高級教育。這就是同濟高級教育的“教學、研究、服務、交往”四大功能并舉的現(xiàn)代高級教育的TRSc辦學理念。圍繞巨大的高級教育消費市場，教育產(chǎn)業(yè)鏈以教育為龍頭，拉動了休閑、娛樂、體育、旅游、酒店服務、培訓教育、會議接待等多種產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展，高級教育產(chǎn)業(yè)正成為各大城市不容忽視的朝陽產(chǎn)業(yè)。教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢可持續(xù)發(fā)展型教育產(chǎn)業(yè)----創(chuàng)意城市創(chuàng)意城市是教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及城市發(fā)展過程中產(chǎn)生的一種新的高層次的發(fā)展形態(tài)，也可以成為我國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向。教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向創(chuàng)意城市該類型城市的發(fā)展涉及到三個方面:一、高級教育是創(chuàng)意城市的基礎，沒有高級教育肯定沒有創(chuàng)意城市，高級教育可以對城市有供給和推力;二、高級教育是創(chuàng)意城市的必要條件，但不是充分條件，即是說有高級教育并不一定能夠建設成為創(chuàng)意城市，城市必須對高級教育有需求和拉力;三、是高級教育與城市的相互作用必須有激勵性的體制環(huán)境。創(chuàng)意城市相關的三個方面:創(chuàng)意階級、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和包容社區(qū)。創(chuàng)意城市的基礎設施是教育，創(chuàng)意城市的三個條件緣起于高級教育。教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向百年大計，教育為先，通過人才戰(zhàn)略實現(xiàn)科學生產(chǎn)力，通過人才戰(zhàn)略提升城市素質教育，提升城市魅力，通過人才吸引資金。發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)是城市可持續(xù)發(fā)展的源動力1112347教育產(chǎn)業(yè)化定義教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究中外教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀中國.華東.阜南產(chǎn)業(yè)園定位產(chǎn)業(yè)園初步概念規(guī)劃產(chǎn)業(yè)園的價值實現(xiàn)86阜南的城市簡介中國.華東.阜南產(chǎn)業(yè)園定位高度。今天，我們需要站在一個新的高度審視本項目。定位策略思考聚合城市價值是城市，就要有靈魂。文化是靈魂，教育是城市價值的核心，本項目應是價值的中心；是城市財富、城市榮耀、城市功能高度聚合的中心。定位策略思考城市核心價值城市的價值80%集中在中心！聚合的城市功能是整個城市的價值，城市財富在這里不斷裂變，教育產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)智產(chǎn)業(yè)、發(fā)展是根本。定位策略思考阜南產(chǎn)業(yè)園新城中心50年的城市進程領導者！城市的發(fā)展進程就是城市中心的移動，阜南產(chǎn)業(yè)園未來將領導整個城市50年，是動力不停的動力引擎、CPU。定位策略思考新城市中心功能根本的、國際的、文化的、時代的代表最新的、最現(xiàn)代、最具趨勢感、領導性的……可以延續(xù)后代的教育、文化、景象、建筑……定位策略思考是新城中心的引擎！是城市價值的絕對聚合！定位策略思考一個城市的核心價值載體！

教育產(chǎn)業(yè)園項目將不僅是教育、文化、創(chuàng)智產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成功，更是城市價值的發(fā)現(xiàn)和對城市人群的人性關懷、對教育、知識、人才以及后居住時代人文價值生活的尊重。對于項目來說，可以吸引更多的教育和人才資源，集聚更多的城市目光。定位策略思考立足阜南輻射華東影響全國打造高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園項目定位華東特色教育樣板、集產(chǎn)、學、研、創(chuàng)意休閑與一體的教育產(chǎn)業(yè)園

生態(tài)宜居花園式教育新城特色定位1112347教育產(chǎn)業(yè)化定義教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究中外教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀中國.華東.阜南產(chǎn)業(yè)園定位產(chǎn)業(yè)園初步概念規(guī)劃產(chǎn)業(yè)園的價值實現(xiàn)86阜南城市印象阜南歷史悠久，人杰地靈，是三國名將呂蒙、解放軍著名將領聶鶴亭將軍的故鄉(xiāng)。曾出土春秋時期青銅器“龍虎尊”等一批國家級文物。

阜南縣位于安徽省西北部，黃淮平原南端，淮河中上游結合部北岸，1949年設縣。面積1768平方公里，轄29個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口155.3萬。

阜南城市印象阜南縣全境為平原，地勢平坦開闊，海拔高度在20米--34米之間，地形由西北向東南緩傾。全縣地處亞熱帶與暖溫帶的過渡帶，屬暖溫帶半濕潤季風氣候區(qū)，年平均氣溫15°C左右，年均降水量900mm左右，日照時數(shù)2252.5小時，無霜期222天。境內(nèi)土地肥沃，雨量適中，光熱資源豐富，適合各類農(nóng)作物和種植物生長。阜南城市印象阜南交通便捷，依托阜陽市，已基本形成了鐵路、公路、航空、水運相互銜接、相互補充縱橫交錯的立體交通網(wǎng)絡。獨特的區(qū)位、便利的交通、優(yōu)越的環(huán)境，使阜南得天時，占地利，政通人和，有著發(fā)展的大好機遇。距皖西北中心城市阜陽市僅36公里，京九鐵路貫穿縣境。距全國六大編組站之一的阜陽站36公里。沿京九鐵路可南下北上，乘火車10小時到北京，15小時到深圳。通過漯阜線、阜淮線可東進西出，濉阜線、漯阜線、阜淮線溝通隴海、京滬、京廣線，形成八線引進五路交匯的鐵路網(wǎng)。距阜陽機場僅20分鐘車程。4C級阜陽民航機場可起落大中型客機，已開通合肥、北京、上海等航線。合淮阜、阜六、阜亳、阜新四條高速公路在阜南縣袁集鎮(zhèn)交匯。105國道、S202線、S328線省道在縣城交匯，貫穿東西、南北，四通八達。境內(nèi)淮河、洪河流經(jīng)東西，形成了縱橫交錯的水運交通網(wǎng)絡。商貿(mào)業(yè)近些來，阜南不斷地發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，市場功能不斷完善，商貿(mào)流通日益活躍。初步建立起了統(tǒng)一、開放、競爭、有序的市場體系和多種經(jīng)濟成份共同發(fā)展的流通格局。以連鎖、倉儲經(jīng)營為代表的倉儲式超市、建材市場、專賣店等新型商業(yè)業(yè)態(tài)迅速崛起，阜陽商廈、百貨大樓、富陂商城等一批大型商場矗立在縣城的繁華區(qū)。焦陂山羊市場、黃崗柳編、會龍蔬菜等各種專業(yè)市場規(guī)范完善、供銷兩旺。在2005年前半年共實現(xiàn)社會消費品零售總額6..5億元，同比增長8.3%。阜南縣工業(yè)全縣有工業(yè)企業(yè)931家，固定資產(chǎn)原值6.7億元，年產(chǎn)值在500萬元以上的企業(yè)38家。工業(yè)通過改革改制，盤活存量資產(chǎn)，轉換經(jīng)營機制，增強了企業(yè)發(fā)展后勁，有效解決歷史遺留問題。經(jīng)過資產(chǎn)重組，大部分企業(yè)都已呈現(xiàn)出活力，形成了以化工、釀酒、油料加工、板材加工、柳編加工、制革、減水劑等籠頭企業(yè)和籠頭產(chǎn)品，對富民強縣起著積極地推動作用。阜南縣農(nóng)業(yè)

阜南縣地處安徽省西北部，淮河中游北岸，總面積1842平方公里，轄30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、344個行政村，總人口149.93萬人，其中農(nóng)業(yè)人口141.8萬，耕地146.4萬畝。2006年，預計：農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值40.67億元，其中農(nóng)業(yè)產(chǎn)值23.78億元，林業(yè)產(chǎn)值2.22億元，畜牧業(yè)產(chǎn)值12.68億元，漁業(yè)產(chǎn)值1.8億元，全年農(nóng)作物總面積309.66萬畝，其中糧食播種面積222.06萬畝，總產(chǎn)75.48萬噸。2005年被省政府授予糧食生產(chǎn)先進縣，蔬菜生產(chǎn)十強縣。目前已形成優(yōu)質水稻、優(yōu)質小麥及東柳西椒、南林北蒿、中部食用菌五大特色農(nóng)業(yè)格局，阜南農(nóng)業(yè)進入良性發(fā)展軌道。教育發(fā)展高標準高質量實施義務教育。加強學校創(chuàng)建工作，指導阜南二中、實驗中學創(chuàng)建省級特色示范高中，指導阜南一職高、柴集職高創(chuàng)建省級示范職業(yè)高中，全力支持阜南縣第一初級中學發(fā)展，完成阜南二中招商引資項目“阜慶聯(lián)中”建設。大力發(fā)展職業(yè)教育，職普比例達到4.3:5.7，統(tǒng)籌全縣職業(yè)教育資源，建設全縣職業(yè)教育中心。1112347教育產(chǎn)業(yè)化定義教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究中外教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀中國.華東.阜南產(chǎn)業(yè)園定位產(chǎn)業(yè)園初步概念規(guī)劃產(chǎn)業(yè)園的價值實現(xiàn)86阜南的城市簡介中國華東高等教育產(chǎn)業(yè)園一城五區(qū)功能定位及概念規(guī)劃產(chǎn)業(yè)園初步概念規(guī)劃夢工場動漫學院建筑學院報關學院藝術學院建筑園林公園生態(tài)人工湖創(chuàng)藝公園運動天地科技研發(fā)總部創(chuàng)意總部創(chuàng)意博覽中心教育園區(qū)配套區(qū)域科技創(chuàng)意園酒店公寓創(chuàng)意商業(yè)街生態(tài)住宅專家樓生活配套中醫(yī)藥學院湖畔公園藝術村人工湖浴場旅游休閑水上樂園藝術劇院中國華東科教創(chuàng)智產(chǎn)業(yè)園教師公寓青年公寓功能分區(qū)概念規(guī)劃中國華東高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園動漫學院建筑學院報關學院藝術學院教育園區(qū)中醫(yī)藥學院為社會高速發(fā)展產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)急需優(yōu)秀的適用專業(yè)人才動漫學院建筑學院報關學院藝術學院教育園區(qū)中醫(yī)藥學院動漫人才的培養(yǎng)基地，動漫產(chǎn)業(yè)的學術窗口動漫學院建筑學院報關學院藝術學院教育園區(qū)中醫(yī)藥學院為華東培養(yǎng)建筑人才，打造建筑園林的人才搖籃動漫學院建筑學院報關學院藝術學院教育園區(qū)中醫(yī)藥學院為華東和沿海地區(qū)培養(yǎng)報關人才動漫學院建筑學院報關學院藝術學院教育園區(qū)中醫(yī)藥學院服裝藝術的創(chuàng)智基地生態(tài)休閑公園園林藝術的展示基地建筑園林公園生態(tài)人工湖創(chuàng)藝公園運動天地配套區(qū)域生態(tài)科學、創(chuàng)意思維的展示廣場休閑益智的娛樂空間建筑園林公園生態(tài)人工湖創(chuàng)藝公園運動天地配套區(qū)域生態(tài)科學、創(chuàng)意思維的展示廣場建筑園林公園生態(tài)人工湖創(chuàng)藝公園運動天地配套區(qū)域生態(tài)科學、創(chuàng)意思維的展示廣場，休閑益智的娛樂空間生態(tài)科學、創(chuàng)意思維的展示廣場，休閑益智的娛樂空間生態(tài)科學、創(chuàng)意思維的展示廣場，休閑益智的娛樂空間生態(tài)科學、創(chuàng)意思維的展示廣場，休閑益智的娛樂空間企業(yè)人才和學生運動的場所，健康的跑道建筑園林公園生態(tài)人工湖創(chuàng)藝公園運動天地配套區(qū)域夢工場科技研發(fā)總部創(chuàng)意總部創(chuàng)意博覽中心科技創(chuàng)意園實現(xiàn)創(chuàng)意想法的智慧工場夢工場科技研發(fā)總部創(chuàng)意總部創(chuàng)意博覽中心科技創(chuàng)意園企業(yè)的創(chuàng)智總部，對外交流和人才商務場所企業(yè)的創(chuàng)智總部，對外交流和人才商務場所夢工場科技研發(fā)總部創(chuàng)意總部創(chuàng)意博覽中心科技創(chuàng)意園中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)基地產(chǎn)業(yè)園的生產(chǎn)基地夢工場科技研發(fā)總部創(chuàng)意總部創(chuàng)意博覽中心科技創(chuàng)意園舉辦各類藝術、動漫、服裝及各類學術交流會完善教育產(chǎn)業(yè)園的配套酒店公寓創(chuàng)意商業(yè)街生態(tài)住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓酒店公寓創(chuàng)意商業(yè)街生態(tài)住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓廣場設置（標志物），樹立形象酒店公寓創(chuàng)意商業(yè)街生態(tài)住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓廣場設置相應休閑功能，增加人們逗留，可結合綠化可結合設置休息座椅酒店公寓創(chuàng)意商業(yè)街生態(tài)住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓夜色的燈光設計溶入個性藝術，點然夜空中的美景酒店公寓創(chuàng)意商業(yè)街生態(tài)住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓生態(tài)住宅圍繞建筑園林公園而建，實現(xiàn)大自然與人居的完美結合，創(chuàng)造出夢幻般的人居典范酒店公寓創(chuàng)意商業(yè)街生態(tài)住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓具有中西文化的交融，充分體現(xiàn)人文的厚重感和尊貴的身份感酒店公寓創(chuàng)意商業(yè)街生態(tài)住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓高科技人文美宅，建筑美學與時代精神的碰撞，個性中透漏著建筑的思想酒店公寓創(chuàng)意商業(yè)街生態(tài)住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓通過現(xiàn)代風格的表現(xiàn)，結合科技、智能的應用，創(chuàng)造新生代人士的住宅理念。酒店公寓創(chuàng)意商業(yè)街生態(tài)住宅專家樓生活配套教師公寓青年公寓酒店公