小學(xué)數(shù)學(xué)-三位數(shù)加減三位數(shù)（不進(jìn)位不退位）筆算教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三位數(shù)加減法的筆算（不進(jìn)位、不退位）教學(xué)內(nèi)容：青島版五四制二年級(jí)下冊(cè)第三單元第2信息窗。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義；會(huì)筆算三位數(shù)加減三位數(shù)和三位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）過程與方法目標(biāo)：能利用所學(xué)的知識(shí)，提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題，在解決問題的過程中學(xué)會(huì)三位數(shù)加減三位數(shù)和三位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能在理解算例的基礎(chǔ)上正確計(jì)算，概括出計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們想到蜜蜂王國(guó)做客嗎？他們歡迎聰明的孩子，你們能通過蜂王的考驗(yàn)嗎？看小蜜蜂在跳舞歡迎大家呢！你知道小蜜蜂跳“8”字舞是什么意思嗎？是告訴同伴蜜源的方位。今天，小蜜蜂們要去采花粉了。大家想去看看嗎？瞧，他們出發(fā)了?。ǔ鍪厩榫皥D）師：觀察情境圖你能得到什么數(shù)學(xué)信息？師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？師;你們很善于思考，提出的問題很有價(jià)值，真是勤于動(dòng)腦，和勤勞的小蜜蜂一樣棒!合作探究，學(xué)習(xí)新知（1）解決第一個(gè)問題師：一隊(duì)和二隊(duì)一共有多少只蜜蜂？需要哪些數(shù)學(xué)信息？生：一對(duì)有320只去杏園，二隊(duì)有210只去蘋果園。師：你們能列出算式嗎？生：320+210師：等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們自己開動(dòng)腦筋想一想，然后同桌之間說說你的想法。（學(xué)生獨(dú)立思考后與同桌討論解題方法）集體匯報(bào)，交流想法師：誰想把你的想法跟大家分享一下呢?生1：我是這樣想的：因?yàn)?2個(gè)十加21個(gè)十等于53個(gè)十，53個(gè)十是530。生2：我是這樣想的：3個(gè)百加2個(gè)百是5個(gè)百，2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十，5個(gè)百加3個(gè)十是530.生3：我是用口算：320+200=520,520+10=530.生4:我是用豎式計(jì)算的。知道豎式的書寫格式。師：大家的方法可真多！下面三種方法，你喜歡哪種？為什么？師：今天向同學(xué)們推薦用豎式計(jì)算的方法。我們把數(shù)位對(duì)齊，先算個(gè)位上是0+0=0，再算十位上是2+1=3，最后算百位上是3+2=5，結(jié)果是530，同學(xué)們覺得用豎式計(jì)算有什么優(yōu)點(diǎn)？生：列豎式計(jì)算既簡(jiǎn)單又正確，是一個(gè)計(jì)算的好方法。（2）解決第二個(gè)問題師：我們?cè)賮斫鉀Q第二個(gè)問題，趕緊用你學(xué)過的方法解決這個(gè)問題吧，注意先寫橫式，再寫豎式。師：誰想把你的計(jì)算過程給大家說一說？生：320—210=110（只）生：我是這樣想的：我把數(shù)位對(duì)齊，先算各位上是0—0=0，再算十位上是2—1=1，最后算百位上是3—2=1，結(jié)果是110.教師小結(jié)：我們剛才研究的就是幾百幾十加減幾百幾十的筆算。大家認(rèn)為在筆算時(shí)需要注意什么？生：先把數(shù)位對(duì)齊，然后是從各位開始算起。師：說得非常好，先把數(shù)位對(duì)齊，然后是從各位開始算起，大家在計(jì)算時(shí)一定要注意這一點(diǎn)。（3）解決第三個(gè)問題。師：二隊(duì)和三隊(duì)的蜜蜂一共有多少只？相信大家能列出正確的算式，算出正確的答案。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）誰想把你的計(jì)算過程給大家說一說？生：210+86=296我是這樣想的：我把數(shù)位對(duì)齊，先算各位上是0+6=6，再算十位上是1+8=9，最后算百位上是2+0=2，結(jié)果就是296。師：同學(xué)們來比較一下，三位數(shù)加減三位數(shù)和三位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算，在方法上有什么相同點(diǎn)？生：只有用相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減。生：都是從個(gè)位上算起。師（小結(jié)）計(jì)算萬以內(nèi)的加減法時(shí)要注意，列豎式的時(shí)候先把數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算順序從各位開始。鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用你會(huì)列豎式了嗎？您能解決更多的問題嗎？打開課本42頁(yè)第二題看誰做得又快又對(duì)。列豎式：324+153=634+205=29+540=465-132=750-520=857-37=火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)蘋果樹：389棵梨樹：405棵石榴樹：214棵梨樹和石榴樹一共有多少棵？石榴樹比蘋果樹少多少棵？四、課堂總結(jié)，拓展延伸師：同學(xué)們，快樂的時(shí)光總是過得這么快，這節(jié)課接近了尾聲，老師知道大家肯定都有很多收獲，誰能來談?wù)勥@節(jié)課你學(xué)到了什么?你都有哪些收獲？生：我學(xué)會(huì)了三位數(shù)加減三位數(shù)和三位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。生：我知道小蜜蜂是十分勤勞的，我也要向小蜜蜂學(xué)習(xí)，做個(gè)勤勞的小學(xué)生?！瓗煟和瑢W(xué)們，有收獲就有意義，老師們希望你們能向小蜜蜂學(xué)習(xí)，做個(gè)勤勞好學(xué)的小學(xué)生。

課標(biāo)分析：三位數(shù)加減法的筆算(不進(jìn)位不退位)

教材分析泰安市岱岳區(qū)角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)李貴云本節(jié)是青島版五四制二年級(jí)下冊(cè)第三單元第2信息窗。是學(xué)習(xí)三位數(shù)加減兩、三位數(shù)的筆算（不進(jìn)位不退位）。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算、筆算以及認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是對(duì)100以內(nèi)數(shù)的加減法的鞏固與提高。也為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)進(jìn)位、不連續(xù)退位，連續(xù)退位加減法做準(zhǔn)備。教材由學(xué)生感興趣的勤勞的小蜜蜂情境中的問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣把解決問題與知識(shí)學(xué)習(xí)融于一體，形成解決問題為線索的知識(shí)鏈，有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)?！度粩?shù)加減三位數(shù)不進(jìn)位不退位》學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析泰安市岱岳區(qū)角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)李貴云學(xué)情分析：低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡小動(dòng)物，本節(jié)以“勤勞的小蜜蜂”為素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望。在學(xué)習(xí)之前學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加減兩