小學(xué)語文-2017優(yōu)課高三數(shù)學(xué)孫梅彥《高三文科限時(shí)練習(xí)講評(píng)》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

三月統(tǒng)考高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)【高分段表揚(yáng)】

11班：12班：【成績(jī)進(jìn)步表揚(yáng)】成績(jī)分析找準(zhǔn)位置第11、15、16、17、20、21、22題的錯(cuò)因剖析和糾正學(xué)習(xí)目標(biāo)講評(píng)重點(diǎn)自查自糾，進(jìn)行錯(cuò)因分析（包括知識(shí)、思路、方法、技巧、規(guī)范等方面），獨(dú)立地更正解題過程與結(jié)果；通過對(duì)典型錯(cuò)誤的剖析、矯正，進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和解題的通法，找準(zhǔn)解決問題的關(guān)鍵，掌握正確的思考方法和解題策略；通過試卷講評(píng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，提高分析問題解決問題的能力。卷面書寫不規(guī)范基礎(chǔ)知識(shí)不牢固不系統(tǒng)（如11）概念不清，知識(shí)遷移能力差（如16）審題析題能力不過關(guān)（如18、20）解題的基本方法掌握不牢（如15、21）計(jì)算能力不過關(guān)（如17、21、22）存在的主要問題

卷面展示(一）函數(shù)圖像與性質(zhì)的考查第11題歸類剖析變式訓(xùn)練1、圖像關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱，滿足什么條件？2、是偶函數(shù)，滿足什么條件？3、圖像關(guān)于對(duì)稱，滿足什么條件？考查圖像（1）知圖選式（2）知式選圖如：1、函數(shù)的圖像大致是（）

2.已知函數(shù)對(duì)定義域內(nèi)的任意都有=

，且當(dāng)時(shí)其導(dǎo)函數(shù)滿足若則()A． B．C． D．1、圖像的奇偶性一般反應(yīng)出對(duì)稱性2、要把好審題關(guān)，注意挖掘題目或圖像中隱含的條件，以助于分析、解決問題小結(jié)0yxA0yBxx（二）與函數(shù)有關(guān)的自定義問題第16題Cyx0變式訓(xùn)練1、此類問題命題以函數(shù)的圖象與性質(zhì)為背景創(chuàng)設(shè)新情景，通過從定義的新運(yùn)算、新概念或新性質(zhì)入手，考察函數(shù)圖像與性質(zhì)。小結(jié)2、解決新信息題的思路：第一步，準(zhǔn)確理解新的運(yùn)算，概念或性質(zhì)；第二步，根據(jù)新定義，類比與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的運(yùn)算、性質(zhì)等轉(zhuǎn)化為熟悉的問題；第三步，利用已有的相關(guān)知識(shí)求解問題（三）函數(shù)零點(diǎn)問題（21），主要題型有1、求函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù)2、求零點(diǎn)所在的區(qū)間3、根據(jù)零點(diǎn)個(gè)數(shù)參數(shù)取值范圍變式訓(xùn)練1、判斷函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù)或方程根的個(gè)數(shù)問題小結(jié)———解方程法或數(shù)形結(jié)合法2、判斷函數(shù)在區(qū)間上有無零點(diǎn)問題或已知函數(shù)在區(qū)間上有零點(diǎn)求參數(shù)范圍問題———零點(diǎn)存在定理或數(shù)形結(jié)合課堂反思總結(jié)(一)考查函數(shù)性質(zhì)與圖像:(1)知圖選式

(2)知式選圖(二)1、此類問題命題以函數(shù)的圖象與性質(zhì)為背景創(chuàng)設(shè)新情景，通過從定義的新運(yùn)算、新概念或新性質(zhì)入手，考察函數(shù)圖像與性質(zhì)。2、解決新信息題的思路：第一步，準(zhǔn)確理解新的運(yùn)算，概念或性質(zhì)；第二步，根據(jù)新定義，類比與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的運(yùn)算、性質(zhì)等轉(zhuǎn)化為熟悉的問題；第三步，利用已有的相關(guān)知識(shí)求解問題(三)判斷函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù)或方程根的個(gè)數(shù)問題———解方程法或數(shù)形結(jié)合法2、判斷函數(shù)在區(qū)間上有無零