2023年《黃州快哉亭記》(粵教版高二選修教案設(shè)計(jì))整理

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《黃州快哉亭記》(粵教版高二選修教案設(shè)計(jì))整理一、教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)，積累文言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

2、了解文章的寫(xiě)作背景及文體特點(diǎn)

3、了解逆境中自勉的精神境界，體會(huì)曠達(dá)的人生態(tài)度

二、教學(xué)難點(diǎn)

了解逆境中自勉的精神境界，體會(huì)曠達(dá)的人生態(tài)度

課時(shí)支配：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

略

二、推動(dòng)新課

及背景簡(jiǎn)介

1、異義詞

（1）江出西陵

方義：指長(zhǎng)江

江

今義：泛指一切江河

（2）使其中不得意，將何往而非病

古義：指他的內(nèi)心

其中

今義：指那里面

（3）窈會(huì)計(jì)之余功

古義：指征收錢(qián)糧等公事

會(huì)計(jì)

今義：指擔(dān)當(dāng)會(huì)計(jì)工作的人員

（4）將何往而非病

古義：憂愁，不歡樂(lè)

病

今義：身體不適

2、活用詞

南合湘、阮，北合漢、汅（南、北，名詞作狀語(yǔ)，在南面、在北面）

而余兄于瞻名之曰“快哉“（名，為動(dòng)用法，為。。。。命名）

西望武昌諸山（西，名詞作狀語(yǔ)，向西）

草木行列（行列，名詞作動(dòng)主詞，成行成列）

亦足以稱快世俗（稱快，使動(dòng)用法，使。。。。稱快）

將蓬戶甕片無(wú)所不快（蓬、甕，名詞用作動(dòng)詞，用篷草當(dāng)作。。。。，用甕當(dāng)作。。。。

動(dòng)心駭目（動(dòng)、駭，動(dòng)詞使用法，使。。。。震驚，使。。。。驚駭）

3、倒裝句

晝則舟楫出沒(méi)于其前，夜則魚(yú)龍悲嘯于其下（介賓結(jié)構(gòu)后置）

今乃得玩之凡席之上（介賓結(jié)構(gòu)后置）

快哉，此風(fēng)（主謂倒裝，應(yīng)為“此風(fēng)快哉”）

振之以清風(fēng)，照之以明月（介賓結(jié)構(gòu)后置）

將何往而非?。ㄙe語(yǔ)前置）

4、推斷句

此其所以為。。。?！翱煸铡闭咭玻ㄕ咭玻硗茢啵?/p>

故城之墟，曹孟德，孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜這所騁騖（無(wú)推斷標(biāo)志）

5、多義詞

以覽觀江流之勝（來(lái)，表目的）

亦足以稱快世俗（用來(lái)，介詞）

以不以物傷性（由于，介詞）

今張君不以謫為患（把，介詞

振之以清風(fēng)（用，介詞）

即其廬之西南為亭（筑建，動(dòng)詞）

今張君不以謫為患（當(dāng)作，動(dòng)詞）

為

楚王之所以為殺（認(rèn)為，動(dòng)詞）

烏睹其為快也哉（是，動(dòng)詞）

而余兄子瞻名之曰“快哉”（表因果關(guān)系）

舉目而定（表順承關(guān)系，就）

而

夫風(fēng)無(wú)雌雄之異，而人有遇、不遇之變（表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可是）

而沉乎濯長(zhǎng)江之清流（表遞進(jìn)，更）

三、小結(jié)

四、而置作業(yè)

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

本文涉及了三個(gè)人：建亭的張懷民，名亭的蘇軾，寫(xiě)記的功轍。三個(gè)人有個(gè)共同點(diǎn)：都是在被貶之中。這篇文章不僅是抒寫(xiě)襟懷，也是彼此共勉的文字，那么，本文是如何反映出身處逆境的曠達(dá)胸懷的？

二、推動(dòng)新課

師：本文共分四個(gè)自然段，請(qǐng)概括各段大意

生：（1）記敘快哉亭的建筑和命名

（2）記敘快哉亭上之所見(jiàn)（亭以“快哉”命名的）

（3）說(shuō)明心中坦然，不以物傷性者，將無(wú)所不快

（4）贊頌張夢(mèng)得“何適而非快”的曠達(dá)胸懷

師：第一段是從什么事物寫(xiě)起的？

生：由自西陵至赤壁的江流寫(xiě)起

師：其目的何在？

生：目的在交代。。。“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。

師：自西陵至赤壁的江流景象變化如何？

生“奔放縱犬”--“其勢(shì)益張”--“波流浸瓘”

眼界與心境：始寬--漸寬--全開(kāi)

視角變化：由遠(yuǎn)及近，描繪了一幅千里江流圖

師：從其次段里，你可以感受到什么景象？

生：使人快意的江景。前半講地理--即空間，后半談歷史--即時(shí)間：前半的地理風(fēng)景之中，又有遠(yuǎn)近、晝夜之別。

師：快哉亭之所以為快的緣由何在？

生：（1）江山風(fēng)物足以欣賞（江面景觀、岸上風(fēng)光）--板

（2）方人流風(fēng)足以懷想--板

師：寫(xiě)亭以“快哉”命名的緣由何在？

生：（1）登亭所見(jiàn)，今人快哉（原文：此其所以為快哉者也）

（2）憑吊歷史遺跡，感受古人流風(fēng)余韻，足使世俗之人稱快（原文：亦足以稱快世俗）

師：的憂樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

生：使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？（文章中心句）

師：面對(duì)同樣的風(fēng)，楚王和庶人的感覺(jué)不一樣的緣由是什么？

生：關(guān)鍵在心態(tài)。士生于世，使其中不得意，將何往而非??？

師：俗話說(shuō)“詩(shī)有詩(shī)眼”，那么文也應(yīng)當(dāng)有文眼！本文文眼是什么呢？

生：快。

師：“快”字指的是什么，我們?cè)撛趺磥?lái)理解呢？

生：（1）觀景攬勝之“快”

（2）記事諷刺之“快”

（3）即事抒情之“快”

（4）因情說(shuō)理之“快”

三、小結(jié)

四、布置作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

細(xì)繪江水

記快哉亭的建筑和命名

建亭目的及命名

總寫(xiě)亭中所見(jiàn)

江面景觀

以“快哉”命名的緣由緣由一：可以覽勝

岸上風(fēng)光