師德師風(fēng)自我剖析心得體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)師德師風(fēng)自我剖析心得體會(huì)師德師風(fēng)自我剖析心得體會(huì)師德師風(fēng)自我剖析心得體會(huì)1通過(guò)第一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《老師行為標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)，我認(rèn)真反思自己思想政治素質(zhì)，老師職業(yè)理想和老師職業(yè)道德等方面情況，實(shí)事求是評(píng)價(jià)和鑒定自己，作如下分析^p：一、充滿(mǎn)激情是做好教學(xué)工作的前提多年的教學(xué)工作讓我深深體會(huì)到，從事教學(xué)工作首先要充滿(mǎn)激情。一堂好課，假如沒(méi)有老師的激情，難以在課堂上營(yíng)造出一種充滿(mǎn)活力的氣氛，學(xué)生沒(méi)有積極性，教學(xué)效果是達(dá)不到的，要充滿(mǎn)激情，首先必須熱愛(ài)老師這份職業(yè)，并且要愛(ài)學(xué)生。正如教與學(xué)是互長(zhǎng)一樣，老師與學(xué)生之間應(yīng)該到達(dá)心靈的共鳴。但我在這方面有時(shí)會(huì)因個(gè)人的情緒而變化，假如碰到不順心的事，上課時(shí)就有倦怠，敷衍了事，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。二、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵。以往有的老師對(duì)待不聽(tīng)話(huà)或頑皮的學(xué)生，常常是訓(xùn)斥、打板子。如今不行了！教育學(xué)生應(yīng)該注意方法，要使學(xué)生熱愛(ài)你的課，首先必須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。如今有少數(shù)老師總是忘了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，吆喝，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有時(shí)我上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，火氣也很旺，也常訓(xùn)學(xué)生。在第一階段學(xué)習(xí)后，我嘗試著用平等，談心的教育方法進(jìn)展教育，后果很明顯，這才體會(huì)到，教育學(xué)生應(yīng)該采用尊重，隨和的方法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果是不大好的。有時(shí)，我用的是好心的批評(píng)，學(xué)生可以體會(huì)到，他們會(huì)用一種敬意的目光承受你的意見(jiàn)。學(xué)生比擬敏感，他們希望得到老師的注意、關(guān)心、保護(hù)，更希望得到老師的尊重。不打板子，不體罰學(xué)生，仍然是一個(gè)不合格的老師，教育必須有"愛(ài)"！這一點(diǎn)我正在努力。三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是非常重要的所謂"師者，傳道授業(yè)解惑也"，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，才能不至于誤人子弟。老師必須對(duì)自己所任教的學(xué)科到達(dá)嫻熟的地步。倘假設(shè)學(xué)生給你提出的問(wèn)題，你總是不能很快地，準(zhǔn)確地答復(fù)，你在學(xué)生心中的威信也就會(huì)漸漸喪失。學(xué)生就會(huì)對(duì)你沒(méi)有信心，從而對(duì)你任教的學(xué)科就沒(méi)有了信心。你這門(mén)課還怎么教？只有自己把業(yè)務(wù)提升到出神入化的境界，自己工作才覺(jué)得充實(shí)，學(xué)生才學(xué)得開(kāi)心，才學(xué)得好。我們就會(huì)對(duì)工作有信心，就會(huì)有成就感，就會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂(lè)趣。反思自己的這一方面，以前教學(xué)是多么空虛，流于形式。通過(guò)屢次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，感悟到教學(xué)應(yīng)該"以生為本"，注重學(xué)生的理論，動(dòng)手，要做到實(shí)在。四、良好的道德修養(yǎng)是作好教育教學(xué)工作的`重要條件。有一句話(huà)說(shuō)到：假如是品德最壞的人，那么也就是最危險(xiǎn)的人。我們?nèi)缃裉岢刭|(zhì)教育，一方面要教授學(xué)生的知識(shí)，另一方面要學(xué)生如何做人。如何塑造一個(gè)有修養(yǎng)的人？在教學(xué)過(guò)程應(yīng)該注意德育。我作為一名班主任，是本班各科任之間的紐帶，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育的責(zé)任人，學(xué)生思想品德的好壞與自己有很大的關(guān)聯(lián)。所以，我給自己設(shè)立思想行為準(zhǔn)那么：〔1〕結(jié)實(shí)樹(shù)立"育人先做人，正人先正己"的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到?！?〕結(jié)實(shí)樹(shù)立"學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；老師無(wú)小節(jié)，處處作表率"的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生表率?！?〕結(jié)實(shí)樹(shù)立"安守貧寒，不損師德"的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)老師高風(fēng)亮節(jié)、"紅燭"精神，廉潔從教，維護(hù)自身"愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新"的美妙形象。〔4〕結(jié)實(shí)樹(shù)立"以德育人"意識(shí)?！?〕結(jié)實(shí)樹(shù)立效勞意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。〔6〕結(jié)實(shí)樹(shù)立"主人翁"意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)?！?〕積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的"責(zé)、權(quán)、義"，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本；而教育之計(jì)，老師為本。所以說(shuō)老師的職業(yè)是天底下最光芒的事業(yè)。也有人說(shuō)，老師是天底下最苦的職業(yè)，也是最神圣的職業(yè)，人們給予老師的評(píng)價(jià)是這么的高。如今，從維護(hù)黨，國(guó)家和人民的高度，以促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)，我離“優(yōu)秀”還遠(yuǎn)著呢！細(xì)想以前自己嫌煩怕苦，不禁臉紅。如今一想到在這個(gè)平凡的崗位，自己用雙手撫育了一批又一批小精靈，內(nèi)心是愉悅的。天天與他們接觸，心也是年輕的，是純真的，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是很大的，只要從保護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有長(zhǎng)進(jìn)的人的。師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)使我受益匪淺，選擇老師職業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔。講到這里，也許你會(huì)仰起笑臉，望著藍(lán)藍(lán)的天，想起自己選擇這份職業(yè)是不枉此生的吧，那就努力去干吧，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造！師德師風(fēng)自我剖析心得體會(huì)2本人自參加工作以來(lái)，一直從事英語(yǔ)教學(xué)教育工作。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有比擬明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合自己教育工作，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：1、偶然缺乏耐心，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教英語(yǔ)的我心躁氣急，對(duì)此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難免語(yǔ)言不夠妥當(dāng)，大聲訓(xùn)斥，偶然對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視冷談后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不夠尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅有損老師的形象，還與“為人師表，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)安康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的老師應(yīng)該具備的起碼要求不相吻合。2、進(jìn)取精神缺乏，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還夠。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，無(wú)視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。3、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。4、工作作風(fēng)不夠深，；在備課、上課、修改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。尤其是寫(xiě)在教案本上的教案，我認(rèn)為在課本上已經(jīng)備了一遍，還要再寫(xiě)一遍。我作為一名老師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，效勞于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿(mǎn)足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立即與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、溝通和與學(xué)生談心教誨。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不實(shí)在際的要求，而在學(xué)生不能到達(dá)自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)有時(shí)不夠耐心?？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法標(biāo)準(zhǔn)自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生好。二、分析^p其問(wèn)題產(chǎn)生的根1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。2、堅(jiān)持以學(xué)生開(kāi)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守那么》，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的教育效果，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。3、在老師效勞的`意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的本質(zhì)說(shuō)明，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己教學(xué)程度，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念。4、工作缺乏經(jīng)歷，不擅長(zhǎng)從理論中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。三、我就以上存在的問(wèn)題的整改措施1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)決教書(shū)育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅(jiān)決；理想信念不動(dòng)搖；理論學(xué)習(xí)要加強(qiáng)。2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步綜合素質(zhì)。備課深化細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。教/導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)所教年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以小組合作為主，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)修改及時(shí)，反響有效。在今后的工作中我決心：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步思想和工作程度；二要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建立，進(jìn)展教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生；三要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)教育事業(yè)。師德師風(fēng)自我剖析心得體會(huì)3作為一名年輕體育老師，且是一名中共黨員〔宣傳委員〕的我，在思想上，我熱愛(ài)教育事業(yè)；積極要求進(jìn)步，樹(shù)立了良好的人生觀和道德觀；永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國(guó)家的開(kāi)展形勢(shì)，以及國(guó)內(nèi)外的局勢(shì)變化，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，做到哪里需要我，我去那里。從被派去當(dāng)中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員〔因?yàn)闄n案評(píng)估有大量的工作，需要工作人員〕，再到除了上課外還外加修改四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)〔因?yàn)榕死蠋熣?qǐng)病假去做手術(shù)〕，我從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔。也能虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)展批評(píng)與自我批評(píng)，做到有錯(cuò)就改。在生活中本人性格開(kāi)朗，嚴(yán)以律己、寬以待人。如今就自己缺乏的地方來(lái)進(jìn)展自我剖析，以求得以進(jìn)步，主要有以下三個(gè)方面：一、語(yǔ)言的表達(dá)才能和溝通問(wèn)題。語(yǔ)言的表達(dá)不夠明晰，主要是1、普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn)、粵語(yǔ)又不會(huì)說(shuō)〔其實(shí)想學(xué)，卻膽子太小不好意思學(xué)，怕被取笑，勇氣不夠，決心不夠〕；2、語(yǔ)言表達(dá)缺乏概括性，條理不夠明晰，觀點(diǎn)不夠鮮明；3、說(shuō)話(huà)沒(méi)什么藝術(shù)，表情的反響有時(shí)候會(huì)比擬沖動(dòng)，所以有時(shí)候會(huì)被誤會(huì)，說(shuō)的話(huà)是無(wú)心冒犯卻給人的感覺(jué)不好。所以以后我要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)才能。說(shuō)話(huà)時(shí)，需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維。同時(shí)還要努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能、技巧。如在講課、講演時(shí)，就要做到：〔一〕準(zhǔn)備充分，寫(xiě)出講稿，又不照本宣科；〔二〕以情感人，充滿(mǎn)信心和激情；〔三〕以理服人，條理清楚，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分；〔四〕注意概括，力求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言傳達(dá)最大的信息量；〔五〕協(xié)調(diào)自然，恰到好處地以手勢(shì)、動(dòng)作，目光、表情幫助說(shuō)話(huà)；〔六〕表達(dá)準(zhǔn)確，吐字清楚，音量適中，腔調(diào)有高有低，節(jié)奏清楚，有輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫；〔七〕幽默生動(dòng)；〔八〕尊重別人，理解聽(tīng)者的需要，尊重聽(tīng)者的人格，設(shè)身處地為聽(tīng)者著想，以禮待人，不帶教訓(xùn)人的口吻，注意聽(tīng)眾反響，及時(shí)調(diào)整講話(huà)。希望在不久的將來(lái)我的語(yǔ)言表達(dá)才能會(huì)有所進(jìn)步。在與同事的溝通上，有時(shí)也會(huì)因?yàn)檎f(shuō)話(huà)的表達(dá)方式不好，說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心，談話(huà)不注意方式方法，得罪了別人自己卻不知道。二、個(gè)人的形象和魄力。1、形態(tài)不夠好，表現(xiàn)得不夠自信，不夠陽(yáng)光；2、穿著不夠端莊，也許和我個(gè)人的性格和專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)關(guān)系。我比擬隨和，我的專(zhuān)業(yè)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，所以一般穿運(yùn)動(dòng)服和休閑服比擬多。以后我得適當(dāng)?shù)母淖円幌伦约旱娘L(fēng)格，注意自己的形象；3、魄力不夠，有時(shí)候老表現(xiàn)的太過(guò)于客氣，卻被認(rèn)為是____，被欺負(fù)。如今想想真不應(yīng)該。這個(gè)欺善怕惡的社會(huì)，你表現(xiàn)的太過(guò)客氣人家不會(huì)覺(jué)得你是禮貌，而認(rèn)為你是好欺負(fù)。雖然我很不喜歡這樣，但我還是得與時(shí)俱進(jìn)，去適應(yīng)這樣的社會(huì)，我不會(huì)去欺負(fù)人，但至少不要老是被欺負(fù)，該保衛(wèi)的權(quán)利，以后我一定會(huì)去保衛(wèi)。不能老被人左右。三、專(zhuān)業(yè)教學(xué)程度。這個(gè)非常重要，之前兩年在教學(xué)上我老是被安排教其他科目〔我也知道是特別時(shí)期學(xué)校對(duì)我的照顧，也有很多老師以為是學(xué)?；蝾I(lǐng)導(dǎo)偏向于我，其實(shí)我不愿意這樣〕，但結(jié)果做的事情太雜，思想太分散了，什么都做不好。就如之前教科學(xué)，每上一