幼兒園教育筆記：沉默的東東

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教育筆記：沉默的東東

東東，浩浩，男孩，5歲。東東是上過(guò)一年大班的孩子，因?yàn)槟挲g小不能上學(xué)，因此來(lái)

到我班。剛開始，我只是覺(jué)得這個(gè)男孩不愛說(shuō)話，平時(shí)很老實(shí)，偶爾我會(huì)逗逗他，他也很開

心?？墒?，時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)他不是單純的不愛說(shuō)話，他根本不與其他小朋友交流，平時(shí)注

意力也不集中，處于一種“神游”的狀態(tài)，我不知道他在想什么，與他交流，他也說(shuō)不清。

現(xiàn)在，大班有了一些學(xué)前知識(shí)的學(xué)習(xí)，數(shù)字1、2、3。。。。。。的前書寫已經(jīng)開始了，東

東都認(rèn)識(shí)，他還對(duì)文字很感興趣，認(rèn)識(shí)很多字，可是當(dāng)讓他寫數(shù)字的時(shí)候，他卻不寫。教師

怎么說(shuō)，他也不寫。

我覺(jué)得有必要與他的媽媽交流一下。

0月19日，他的媽媽如約而至。我把東東在園的情況說(shuō)了一下。他媽媽很清楚孩子的狀

況。經(jīng)東東媽介紹，東東是與奶奶一起生活到2周半才被媽媽接回到父母身邊生活的。東東

奶奶是個(gè)脾氣較大的老太太，平時(shí)愛看電視，很少與其他的鄰居交往。東東小的時(shí)候成長(zhǎng)的

都很正常，也是在2周半的時(shí)候，他媽媽發(fā)現(xiàn)孩子有些內(nèi)向，不與其他孩子交往，才被接回

的。東東媽曾以為孩子大一點(diǎn)就好了，可沒(méi)想到孩子越大情況卻越嚴(yán)重。去年，她帶孩子去

市里兒童醫(yī)院看過(guò)，被診斷為輕微自閉癥。

東東是個(gè)很清秀的孩子，個(gè)子在我班是最高的?？墒撬那闆r讓我有些擔(dān)心。東東現(xiàn)在自言

自語(yǔ)越來(lái)越嚴(yán)重，喝水、吃水果都需要老師的提醒，望著沉默的東東，我都不知道該怎么辦

了。

我不是個(gè)大夫，但我覺(jué)得對(duì)于這種孩子是不是早期干預(yù)的越早，孩子接近正常的可能性就越

大呢。我建議東東媽及早帶孩子去北京的兒童醫(yī)院看看。

其實(shí)我知道一種ADHD兒童，這種兒童需要去北京安定醫(yī)院進(jìn)行診治，因?yàn)檫@種病是屬于一種

精神疾病。但因我擔(dān)心東東媽不能接受這樣的建議，所以我只是提了一下。

工作要做，可孩子卻只有一個(gè)。真希

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