初中體育-籃球單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

籃球單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計課程名稱：籃球單手肩上投籃年級：水平四（九年級）一、指導(dǎo)思想本課是以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵照四個基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想而設(shè)計的。根據(jù)本年齡段學(xué)生的實際情況，制定了科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)明確具體，便于達(dá)成。教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，在內(nèi)容的安排上循序漸進(jìn)、層次分明，能夠使不同水平段的學(xué)生都得到合理的練習(xí)。本節(jié)課運用了多種教學(xué)方法，例如示范講解法、分組練習(xí)法、競賽練習(xí)法、音樂放松法等，并且尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過本課的練習(xí)，提高了自己的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。練習(xí)組織形式多樣化，練習(xí)隊型多種多樣，給了學(xué)生一個寬松的練習(xí)環(huán)境。本課在強調(diào)健康第一的同時，也注重學(xué)生全面的培養(yǎng)，從而使學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)等方面都得到健康的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會單手肩上投籃技術(shù)，能夠?qū)⑼痘@與傳接球等技術(shù)相結(jié)合，男生能夠在罰球線處命中率達(dá)到50%以上，女生在籃下命中率達(dá)到60%；在移動中接球投球命中率達(dá)到20%以上。著重培養(yǎng)上肢力量，增強手腕、手指撥球靈活性，提高身體協(xié)調(diào)發(fā)力能力。3、通過練習(xí)與比賽培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力，并能夠在比賽與練習(xí)中自覺遵守規(guī)則。三、教材與學(xué)情分析籃球單手肩上投籃是籃球比賽中最經(jīng)常采用的基本動作之一，同時也是衡量一名球員基本功是否扎實的重要指標(biāo)。這項技術(shù)動作掌握程度的好壞，對于激發(fā)學(xué)生的籃球興趣有著重要的意義，這也在一定程度上決定著學(xué)生將來是否會熱愛籃球、欣賞籃球、從而參與到籃球運動中去。初三年級的學(xué)生正處于身體和心理迅速發(fā)展的時期，愛跑愛跳，想象力豐富，好奇心強，善于模仿和創(chuàng)新，表現(xiàn)欲望高。而且相對來說，對籃球項目的熱情比較高。所以教師在教學(xué)設(shè)計上，既要讓學(xué)生繼續(xù)保持對籃球的興趣，又要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的技術(shù)動作，實現(xiàn)教師引導(dǎo)下的學(xué)生主動學(xué)、快樂練的課堂氛圍。在學(xué)生感受籃球魅力的過程中，發(fā)展學(xué)生的體能、塑造他們健全的人格。四、重點難點教學(xué)重點：投籃時腳的蹬地發(fā)力教學(xué)難點：移動中投籃動作的穩(wěn)定性五、教學(xué)過程見教案六、教學(xué)效果預(yù)計通過本課的學(xué)習(xí)，預(yù)計全班將有90%的同學(xué)可以掌握籃球單手肩上投籃技術(shù)動作籃球單手肩上投籃教案課題籃球單手肩上投籃學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會單手肩上投籃技術(shù)，能夠?qū)⑼痘@與傳接球等技術(shù)相結(jié)合，男生能夠在罰球線處命中率達(dá)到50%以上，女生在籃下命中率達(dá)到60%；在移動中接球投球命中率達(dá)到20%以上。著重培養(yǎng)上肢力量，增強手腕、手指撥球靈活性，提高身體協(xié)調(diào)發(fā)力能力。通過練習(xí)與比賽培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力，并能夠在比賽與練習(xí)中自覺遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃技術(shù)動作及要領(lǐng)，學(xué)會在移動中提高投籃技術(shù)穩(wěn)定性。重難點教學(xué)重點：投籃時腳的蹬地發(fā)力教學(xué)難點：移動中投籃動作的穩(wěn)定性器材籃球24個、呼啦圈4個，標(biāo)志物20個教學(xué)過程結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)目標(biāo)授課內(nèi)容教與學(xué)的活動組織形式與要求時間熱身活動1.通過NBA球星動作的導(dǎo)入，讓孩子們了解今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。一、課堂常規(guī)1．體育委員整隊，向老師報告人數(shù)。2.師生問好，檢查學(xué)生出勤與著裝，從NBA球星的事跡導(dǎo)入本課，宣布本課內(nèi)容。3.安排見習(xí)生1.教師宣布本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生跟隨教師積極進(jìn)行跑動，體驗不同的跑動軌跡。組織：散點隊形要求：保持前后距離、不打鬧、不說話。1.集合時學(xué)生左右保持一拳距離，前后適中，不準(zhǔn)說話與打鬧熱身活動2.掌握正確的準(zhǔn)備活動方法，充分熱身防止受傷。3、通過運球搶球游戲，一方面提高同學(xué)們對課堂的興趣；另一方面，在跑動運球中提高了學(xué)生的行進(jìn)間控球能力，培養(yǎng)在運球中看人的良好習(xí)慣。二、熱身活動1.跟隨老師進(jìn)行蛇形跑。2.球操練習(xí)1、轉(zhuǎn)體球操2、腹背球操3、弓步球操4、前后繞環(huán)三、運球搶球游戲。1、教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動，當(dāng)教師開始拿球時學(xué)生依次進(jìn)行拿球。2、學(xué)生在準(zhǔn)備活動時進(jìn)行及時糾正。1、學(xué)生利用4個呼啦圈分4個陣營，教師哨響后學(xué)生開始去另外的陣營搶球，之后運球到自己的陣營內(nèi)，看最后哪組的球最多，最多的陣營小組獲勝，最少的告負(fù)。2.蛇形跑時學(xué)生跟隨前一名同學(xué)進(jìn)行跑動，前后距離適中，不準(zhǔn)說話與打鬧。游戲規(guī)則：學(xué)生需要運球到自己場地；互相之間不能阻擋；不能站在原地不動；違反以上規(guī)則要進(jìn)行相應(yīng)懲罰。12分鐘技能學(xué)練1、通過籃下兩側(cè)打板練習(xí)規(guī)范學(xué)生的投籃技術(shù)動作，尤其是女生動作的不規(guī)范性。同時，較為容易的打板投籃可以提高學(xué)生命中率，提高投籃信心與積極性。2.通過定點投籃以及與運球、變向、胯下等動作的結(jié)合提高學(xué)生投籃命中率與加強練習(xí)的強度。3.將傳接球與投籃相結(jié)合，投入到實戰(zhàn)當(dāng)中，提高實用性。一、籃下兩側(cè)打板投籃練習(xí)投籃時，左右腳間距與肩同寬或略大于肩寬，右腳稍在前，雙手持球于胸前，兩拇指相對成T字型，右手托球中下部，左右在球一側(cè)；投籃時，屈膝蹬地送臂，最后食指與中指將球撥出，跟隨動作停留1至2秒鐘。二、定點投籃與運球相結(jié)合三、接傳球投籃一、男生與女生分為各半場，女生半場兩隊在籃板兩側(cè)45度左右站立豎排，右側(cè)先開始打板投籃，搶到球后運氣到另一側(cè)，接著左側(cè)開始投籃，依次進(jìn)行；男生同上。二、定點投籃與運球結(jié)合男女生各一個全場，每半場保持人數(shù)均等站在罰球線后，女生稍近；同時開始投籃，投完后接球，通過障礙物運球到對面一組最后，依次類推。三、接傳球后投籃分組練習(xí)，男生一組，女生一組；男生站球場一側(cè)，加速跑到標(biāo)志物處，側(cè)滑步跑到指定位置接傳球后投籃，之后排到隊尾；之后增加一位防守人進(jìn)行消極干擾投籃。女生組教師指派一位傳球人，女生兩隊站球框兩側(cè)，右側(cè)開始接傳球后投籃，左側(cè)開始。組織隊形：要求：聽教師哨聲后開始投球；投球過程中右側(cè)同學(xué)投完搶到球后，左側(cè)在開始投籃；后面不投籃的同學(xué)進(jìn)行原地投籃模仿練習(xí)。組織隊形：要求：男生積極進(jìn)行擺脫防守，接傳球上籃，即使不進(jìn)也要搶到球后運球到另一側(cè)，不要繼續(xù)上籃。組織隊形：20分鐘體能練習(xí)3.將傳接球與投籃相結(jié)合，提高練習(xí)密度，讓學(xué)生體驗接傳球投籃的感覺，提高練習(xí)的興趣，同時與實戰(zhàn)比賽相結(jié)合，提高實戰(zhàn)中接傳球后投籃的能力。4、通過投籃比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的投籃能力，通過競爭，提高學(xué)生的投籃興趣。三、接傳球投籃四：、投籃比賽三、接傳球后投籃分組練習(xí)，男生一組，女生一組；難度1：女生組教師指派一位傳球人，女生兩隊站球框兩側(cè)，右側(cè)開始將球傳給中間傳球人后跑志罰球線處標(biāo)志物中間，接傳球投籃，投完之后立刻強籃板，運球到另一側(cè)，左側(cè)同學(xué)接著進(jìn)行，以此類推；男生練習(xí)與女生一樣。難度2：男生改為變向接傳球投籃；女生改為斜45度兩個方向投籃。四：分4個半場，女生兩隊在兩個半場，男生兩隊兩個半場，男生罰球線后縱隊持球站立，女生罰球線近處標(biāo)志物中間站立；聽教師哨響后開始投籃。組織隊形：要求：當(dāng)?shù)谝粋€同學(xué)投籃搶到籃板之后，另一名同學(xué)在開始投，強調(diào)搶籃板的重要性。組織隊形：要求：當(dāng)?shù)谝粋€同學(xué)投籃搶到籃板之后，另一名同學(xué)在開始投，強調(diào)搶籃板的重要性。10分鐘放松活動1.學(xué)生能夠積極參加游戲。2.愉悅的拉伸柔韌，發(fā)展平衡，有效降低心率。3．通過收拾器材培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一、整理放松1、放松練習(xí)2．總結(jié)交流本節(jié)課3．宣布下課，師生再見4.安排值日生收拾器材1．用拉伸與放松練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行身心放松2．總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識。3.宣布下課，與學(xué)生再見，整理器材。組織：散點********************▲3分鐘學(xué)情分析本次課教授的是初三年級學(xué)生，他們現(xiàn)在正處于身體與心理發(fā)育的快速期間，喜歡接受新鮮的知識與技能，在練習(xí)中普遍學(xué)習(xí)熱情高漲，想象力豐富，好奇心強，善于模仿和創(chuàng)新，表現(xiàn)欲望高。而且相對來說，對籃球項目的熱情比較高。所以教師在教學(xué)設(shè)計上，既要讓學(xué)生繼續(xù)保持對籃球的興趣，又要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的技術(shù)動作，實現(xiàn)教師引導(dǎo)下的學(xué)生主動學(xué)、快樂練的課堂氛圍。在學(xué)生感受籃球魅力的過程中，發(fā)展學(xué)生的體能、塑造他們健全的人格。因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。效果分析在本次復(fù)習(xí)籃球單手肩上投籃技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生總體完成效果良好，各個環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成率較高，學(xué)生在課堂上積極主動的進(jìn)行練習(xí)，取得良好的效果。具體表現(xiàn)為：①：首先進(jìn)行較為簡單的籃下打板投籃，在投籃10次中，女生平均命中率在3個以上；男生命中率在5個以上；練習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)過投籃過于倉促，雙手投籃等錯誤，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生能夠用較為正確的動作投籃，命中率有所提高。②：其次進(jìn)行了難度較高的投籃+運球具有一定強度的投籃，學(xué)生在10次的投籃中，女生命中率3個；男生4—5個左右；在練習(xí)中，學(xué)生需要運球到罰球線投籃，之后運球到對面，練習(xí)有一定的強度，學(xué)生們在投籃完后過標(biāo)志物充分發(fā)揮學(xué)生自己特點，有點曲線運球、有的變向、有的胯下+轉(zhuǎn)身等一些動作，練習(xí)中氣氛較為愉快。③：最后進(jìn)行了接傳球投籃，女生罰球線內(nèi)，三個投籃點，平均命中率在30%左右；男生罰球線處接傳球投籃命中率30%，變向接傳球命中率20%左右。④：在投籃比賽中，女生2隊在限時5分鐘左右的投籃中，命中個數(shù)達(dá)25個，位居第一；男生19個第二；在比賽中，氣氛非常高漲，尤其的是女生，學(xué)生命中一個一起喊數(shù)字，增強了團隊凝聚力，同時激發(fā)了另外三組學(xué)生的激情，學(xué)生個數(shù)此起彼伏，增強了競爭性。⑤：通過練習(xí)與比賽，大部分之前不喜歡打籃球的學(xué)生對籃球產(chǎn)生一較高的學(xué)習(xí)興趣，課下積極過來主動詢問一些籃球比賽規(guī)則的事情，這在我之前的單純比賽規(guī)則學(xué)習(xí)中的效果要強不少倍。⑥：本次課的練習(xí)密度較為適中，在準(zhǔn)備活動與練習(xí)中較好的將技術(shù)學(xué)習(xí)與體能練習(xí)相結(jié)合，學(xué)生練習(xí)完之后有一定的比賽強度效果。⑦：通過運球比賽與投籃比賽，學(xué)生之間互相溝通的機會變多，次數(shù)變多，團隊凝聚力有了一定的提高?；@球單手肩上投籃教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容《籃球單手肩上投籃》選自初中華東師范大學(xué)《體育與健康》七—九年級全一冊，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是籃球模塊教學(xué)的重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)?；@球單手肩上投籃是籃球運動中的基本技術(shù)，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，投籃技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃技術(shù)的基本方法不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、快速也較為不易。因此教師在練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計上，應(yīng)該循序漸進(jìn)、由簡入繁，并且練習(xí)方式不能單一，這樣才能不斷的吸引學(xué)生去進(jìn)行練習(xí)，完成目標(biāo)。評測練習(xí)①：首先進(jìn)行較為簡單的籃下打板投籃，在投籃10次中，女生平均命中率在3個以上；男生命中率在5個以上；總體練習(xí)效果不錯。②：其次進(jìn)行了難度較高的投籃+運球具有一定強度的投籃，學(xué)生在10次的投籃中，女生命中率3個；男生4—5個左右；③：最后進(jìn)行了接傳球投籃，女生罰球線內(nèi)，三個投籃點，平均命中率在30%左右；男生罰球線處接傳球投籃命中率30%，變向接傳球命中率20%左右。④：在投籃比賽中，女生2隊在限時5分鐘左右的投籃中，命中個數(shù)達(dá)25個，位居第一；男生19個第二；在比賽中激發(fā)了學(xué)生的團隊合作能力，并遵守了教師在投籃前要求的比賽規(guī)則，整體投籃氣氛良好。課后反思本堂課總體的流程比較順暢，課堂效果較好，但是還存在著以下的不足，需要在以后的課上予以加強：1.在進(jìn)行到接傳球投籃練習(xí)中，男生第2個難度的變向投籃訓(xùn)練完成效果不佳，有一部分學(xué)生沒有領(lǐng)會到變向的要領(lǐng)，變向時有重心過高或幅度較小等問題，效果沒有體現(xiàn)出來。在今后教學(xué)中可以適當(dāng)加入學(xué)生去防守，讓學(xué)生體會變向過人的感覺。2、在籃球投籃比賽環(huán)節(jié)中，學(xué)生中還是有部分學(xué)生沒有等前面同學(xué)搶完籃板后在投籃，導(dǎo)致會出現(xiàn)擁擠的情況，在今后的練習(xí)中，要更加強調(diào)安全意識的重要性，提高學(xué)生安全防護(hù)意識；同時，在比賽完之后，學(xué)生課下主動過來詢問我比賽的一些規(guī)則知識，這讓我非常欣慰。由此不禁想到在之間的教學(xué)中，學(xué)習(xí)運球、傳球等技術(shù)時學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高漲，是否在技術(shù)項目練習(xí)中，這些籃球投籃或者足球射門這種技術(shù)能夠首先讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，之后在圍繞這一技術(shù)動作展開相關(guān)的技術(shù)學(xué)習(xí)，這樣能夠更好的有利于技術(shù)學(xué)習(xí)？3、在最后得放松活動中，應(yīng)該先把籃球放到呼啦圈內(nèi)，這樣在做放松活動中會防止風(fēng)把籃球刮跑。課標(biāo)分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會單手肩上投籃技術(shù)，能夠?qū)⑼痘@與傳接球等技術(shù)相結(jié)合，男生能夠在罰球線處命中率達(dá)到50%以上，女生在籃下命中率達(dá)到60%；在移動中接球投球命中率達(dá)到20%以上。著重培養(yǎng)上肢力量，增強手腕、手指撥球靈活性，提高身體協(xié)調(diào)發(fā)力能力。通過練習(xí)與比賽培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力，并能夠在比賽與練習(xí)中自覺遵守規(guī)則。在具體的練習(xí)中，分為以