2022習作《形形色色的人》

第五單元形形色色的人主講人：唐啟慧習作內(nèi)容

我們每天都會接觸到形形色色的人:村里鍛煉身體的老人，跳廣場舞的阿姨，田地間辛勤勞作的家人,慢吞吞的同桌，愛管事兒的組長，小畫家星星，學(xué)校里的校長、老師、同學(xué),趕集時賣早餐的小販……你對哪些人印象深刻呢?他們的那些事例讓你記憶深刻呢?形形色色的人審清題意選擇一個人，把他的特點寫具體。限制詞：“接觸到的人”提示詞：“小區(qū)里”“鍛煉身體的爺爺奶奶”

“學(xué)校里”“老師、同學(xué)”“上學(xué)路上”“公交車司機”“維持秩序的交通警察”……中心詞：“人物特點”寫作重點1．要抓住人物的特點去寫。每個人都有各自不同的特點，抓住人物身上最突出的特點，即抓住人物在外貌、性格、品質(zhì)等方面與眾不同的地方來寫,把特點是什么寫清楚。2.要選擇最典型的事例來表現(xiàn)人物的特點。

選擇的事例一定要能體現(xiàn)人物某一方面的特點。

如《兩莖燈草》中，作者通過寫嚴監(jiān)生臨死時仍惦記節(jié)省燈油這件事，來表現(xiàn)他非常吝嗇的特點。3.運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，來寫好一個人物，寫出人物的特點。

（1）選用典型事例，把人物寫具體；（2）用多種方法來表現(xiàn)人物的特點，如描寫人物的外貌、語言、動作、心理等；（3）描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點。寫法指導(dǎo)我們可以從多個方面來突出人物的特點。外貌描寫01

外貌描寫是通過對人物的容貌、體型、姿態(tài)、衣著等方面的描寫，來揭示人物性格的一種方法。語言描寫02

語言描寫是通過人物個性化的語言，與別人交談時的話語，來表現(xiàn)人物性格的一種方法。對比烘托03

借助人物之間的對比，或者通過次要人物對主要人物的烘托來突出主要人物的特點。寫作思路

擬題

一般可以以人物特點來進行擬題，就是在作文題目里加上表示人物特點的修飾詞。如：《迷糊的媽媽》《調(diào)皮的弟弟》《冷面熱心的交通警察》《愛哭鬼》《粗心大意的爸爸》《老頑童》

開頭

要寫好這篇習作，我們首先要考慮在開頭部分該怎樣引出人物。引出人物的方式有很多種。（1）可以開門見山，直接引出；（2）可以先從人物的外貌描寫入手，再自然引出；（3）可以概括人物在某一方面的特點，后面再用具體的事例展開來寫。

中間在具體事例和細節(jié)描寫中體現(xiàn)人物特點。這是本次習作的重點部分，我們要運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法。

中間（1）選用典型事例，把人物寫具體；（2）重點描寫人物的語言、動作、神態(tài)等，借此來表現(xiàn)人物的品質(zhì)和性格特點。（3）可以寫一寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點。

總結(jié)特點，表達感想。（1）可以用自然收尾的方式來結(jié)尾；（2）可以總結(jié)一下人物的特點，表達一下自己的感想。

結(jié)尾好詞描寫外貌的詞語：虎頭虎腦眉清目秀面黃肌瘦亭亭玉立骨瘦如柴虎背熊腰滿面紅光白發(fā)蒼蒼濃眉大眼慈眉善目描寫心情的詞語：心花怒放歸心似箭心曠神怡憂心忡忡驚魂未定心如刀割怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚描寫動作的詞語：躡手躡腳張牙舞爪手忙腳亂步履蹣跚正襟危坐大步流星大搖大擺橫沖直撞側(cè)耳傾聽來回踱步

說一說：

通過本節(jié)課的學(xué)習,

你有什么收獲?通過本節(jié)課的學(xué)習你有什么收獲和