《獵人海力布》優(yōu)秀

RJ部編版·五年級(jí)上冊(cè)9

獵人海力布助讀資料民間故事是民間文學(xué)中的重要門(mén)類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的通稱，有的地方叫"瞎話"、"古話"、"古經(jīng)"等等。

同學(xué)們，你們知道關(guān)于民間故事的知識(shí)嗎？故事敬愛(ài)酬謝叮囑發(fā)誓飛禽走獸淹沒(méi)千真萬(wàn)確謊言犧牲后悔悲痛紀(jì)念會(huì)認(rèn)字故事敬愛(ài)酬謝叮囑發(fā)誓飛禽走獸淹沒(méi)千真萬(wàn)確謊言犧牲后悔悲痛紀(jì)念shìhuǎnɡxīchóu會(huì)寫(xiě)字酬叮囑塌珍焦誓謊延悔扶多音字1.今天陰天，天上沒(méi)有（）太陽(yáng)。2.洪水淹沒(méi)（）了村莊。沒(méi)

méi

（沒(méi)有）（沒(méi)心沒(méi)肺）

mò（出沒(méi)）(淹沒(méi)）mòméi發(fā)誓酬謝謊言叮囑遲延連一連。故意歪曲事實(shí)的話。叮嚀，再三囑咐。莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話。延遲，耽誤。用東西來(lái)表示謝意。詞語(yǔ)解釋近義詞反義詞尊敬---尊重酬謝---感謝謊話---謊言叮囑---囑咐尊敬---輕蔑謊話---實(shí)話犧牲---保全延遲---提前詞語(yǔ)積累描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)：烏云密布狂風(fēng)怒號(hào)寒風(fēng)呼嘯傾盆大雨風(fēng)和日麗雷電交加聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

我們一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)吧！寫(xiě)完后認(rèn)真看書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！點(diǎn)我聽(tīng)寫(xiě)1.課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹海力布的？樂(lè)于助人救下小白蛇（獲得寶石）救人變成石頭初讀感知點(diǎn)我聽(tīng)課文朗讀2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文講述了一個(gè)關(guān)于獵人海力布的民間故事，故事一開(kāi)始就描述海力布是_____________，故事的結(jié)尾處海力布_____________________。為救大家變成了石頭樂(lè)于助人的人從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。近義詞：敬愛(ài)樂(lè)于助人總體介紹海力布為什么受人尊敬，為后面故事做鋪墊。有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)天上有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過(guò)。他急忙搭箭開(kāi)弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

這海力布救下小白蛇，體現(xiàn)了他的___________。樂(lè)于助人救下小白蛇通小白蛇說(shuō):“敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。”語(yǔ)言描寫(xiě)：體現(xiàn)了小白蛇的知恩圖報(bào)，也為后面情節(jié)發(fā)展做了埋伏。海力布什么珍寶也不要，他對(duì)龍王說(shuō):“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”龍王低頭想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來(lái)，送給了海力布。得到寶石近義詞：留念海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō):“敬愛(ài)的獵人，您要記住，無(wú)論動(dòng)物說(shuō)了什么話，都不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!”海力布謝過(guò)小白蛇，就回家了。

這句話運(yùn)用了__________的手法，詳細(xì)地介紹了寶石的特點(diǎn)，為后面故事的發(fā)展做鋪墊。語(yǔ)言描寫(xiě)近義詞：囑咐海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽(tīng)懂飛禽走獸的語(yǔ)言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來(lái)，分給大家的獵物更多了。這樣過(guò)了幾年。敘述：講述海力布利用寶石繼續(xù)幫助大家，顯示了他高尚的品德。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)在議論著什么。仔細(xì)一聽(tīng)，那只帶頭的鳥(niǎo)說(shuō):“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要淹死多少人呢!”聽(tīng)到噩耗近義詞：突然海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō):“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”大家聽(tīng)了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。近義詞：著急運(yùn)用了關(guān)聯(lián)詞，突出海力布______的心情。急迫盡管前方前路險(xiǎn)惡，可是為了目標(biāo)，這點(diǎn)困難是算不了什么的。這道題小明盡管反復(fù)思考，可是還是沒(méi)有眉目。請(qǐng)同學(xué)們想想這個(gè)句子的特點(diǎn)，仿寫(xiě)一個(gè)。海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。心理描寫(xiě)：表現(xiàn)了海力布為了鄉(xiāng)親們現(xiàn)出生命的決心。近義詞：拖延他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō):“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。變成石頭近義詞：鎮(zhèn)靜詞語(yǔ)積累：高高興興大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)了。結(jié)局：人們得救了，海力布的卻犧牲了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

以懷念海力布作結(jié)尾，照應(yīng)開(kāi)頭，深化主題。思考：這樣結(jié)尾有什么好處？板書(shū)設(shè)計(jì)獵人海力布救白蛇得寶石熱心助人救鄉(xiāng)親變石頭舍己為人學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)的手法【語(yǔ)言描寫(xiě)】“海力布對(duì)小白蛇說(shuō)：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您?！痹谖闹泻ＡΣ己托“咨咭约班l(xiāng)親們的語(yǔ)言都很豐富，體現(xiàn)了他們各自的人物特點(diǎn)。寫(xiě)作手法【舉例】“你們對(duì)當(dāng)初的抉擇，后悔嗎?”我突兀地問(wèn)?！皼](méi)有!在這塊流淌著多少代軍人碧血的熱土上，我們找到了施展才干，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的場(chǎng)所?！彼麄儠?huì)意地笑著，回答我。1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂練習(xí)chóuxièzhēnɡuìjiānɡyìnɡ（

）（）（）酬謝珍貴僵硬2.

照樣子，組字組詞。丁——叮(叮咬）屬——___(）荒——___()每——___(）囑囑咐慌慌張海海洋3.填寫(xiě)句子，并仿寫(xiě)句子。（）海力布焦急地催促大家，（）誰(shuí)也不相信。盡管可是盡管天下著傾盆大雨，可是我還是去上學(xué)了。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事。

參考答案：1.獵人海力布平時(shí)熱心幫助別人。

2.海力布救了龍王的女兒，獲得了寶石。

3.海力布利用寶石救了鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。課后習(xí)題參考答案仔細(xì)讀讀海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學(xué)演演。

朗讀指導(dǎo)：課文故事性比較強(qiáng)，閱讀的時(shí)候注意語(yǔ)氣自然，娓娓道來(lái)。全班讀熟后，然后分角色和同學(xué)表演。小練筆根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫(xiě)一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。有一個(gè)獵人叫海力布,他從龍王得到了一塊寶石。海力布通過(guò)石頭，聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)商量著要發(fā)洪水。海力布急忙叫大家趕快搬家，可是大家不聽(tīng)，最后海力布說(shuō)出原因，救了大家，自己就變成了一塊僵硬的石頭。把描寫(xiě)海力布勸說(shuō)人們的句子抄下來(lái)。課下自己查找關(guān)于海力布的資料，請(qǐng)你以小短文的形式展示一下內(nèi)容，寫(xiě)出海力布熱心助人的特點(diǎn)。課后作業(yè)【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。