《生物與生物圈》

生物與生物圈

復(fù)習(xí)課桑植縣澧源中學(xué)周云勇達(dá)標(biāo)檢測(cè)合作交流自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)歸納總結(jié)歡迎指導(dǎo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、闡明生物與環(huán)境相互依存的關(guān)系,構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)是物質(zhì)流、能量流和信息流的統(tǒng)一體。2、逐漸養(yǎng)成在生產(chǎn)、生活過(guò)程中，要按自然規(guī)律辦事的習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)組成如下：自主學(xué)習(xí)1、生物；同時(shí)具備要營(yíng)養(yǎng)、能呼吸、要排泄、能生長(zhǎng)繁殖、有應(yīng)激性、遺傳和變異等特征。2、生物的環(huán)境：不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周?chē)母鞣N因素。包括①非生物因素：溫度、空氣、水和光等。②生物因素：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。3、生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物；生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，影響和改變環(huán)境。4、生態(tài)系統(tǒng)：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。常見(jiàn)的還有：森林生態(tài)系統(tǒng)，草原生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)，淡水生態(tài)系統(tǒng)，濕地生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，城市生態(tài)系統(tǒng)等。自主學(xué)習(xí)5、生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)：“物質(zhì)流、能量流和信息流”的統(tǒng)一體。①食物鏈：消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。注意：每條食物鏈從生產(chǎn)者開(kāi)始，頂級(jí)消費(fèi)者結(jié)束。②物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)按10%－20%比例逐級(jí)遞減而流動(dòng)的。注意：有毒物質(zhì)可能會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。原因是有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)，無(wú)法分解，難以排出。③自動(dòng)調(diào)節(jié)能力：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，說(shuō)明其具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。④生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類(lèi)、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫作生態(tài)平衡。注意：食物網(wǎng)越復(fù)雜，維持生態(tài)平衡的能力越強(qiáng)；但一旦遭到破壞后恢復(fù)生態(tài)平衡的能力越弱。合作交流1、下圖有幾條食物鏈，請(qǐng)你說(shuō)出理由。只有一條：桑樹(shù)→蟲(chóng)子→燕子理由：每一條食物鏈從生產(chǎn)者開(kāi)始，頂級(jí)消費(fèi)者結(jié)束；每一條食物鏈不包括分解者和非生物部分。合作交流（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分

，原因是它決定著此生態(tài)系統(tǒng)中所含總能量的多少。（2）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈

。（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，短時(shí)間內(nèi)，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是

。甲→丁生產(chǎn)者甲增多，丙減少2、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)此圖回答：合作交流3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：①“生物的環(huán)境：不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周?chē)母鞣N因素，包括非生物因素和生物因素”。②“生態(tài)系統(tǒng)：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。此處的環(huán)境僅指在此生存空間內(nèi)的非生物因素?！蹦銓?duì)此問(wèn)題能夠作出合理的解釋嗎？（1）環(huán)境必須針對(duì)某個(gè)研究對(duì)象而言才有意義；（2）研究的對(duì)象不同，則其環(huán)境也不同。合作交流物質(zhì)和能量沿著食物鏈按10%－20%比例逐級(jí)遞減的，所以長(zhǎng)一斤豬肉需要消耗5至10斤玉米。4、以“玉米→豬→人”這條食物鏈而言，回答以下幾個(gè)問(wèn)題。①市場(chǎng)上豬肉的單價(jià)大約是玉米單價(jià)的十倍，利用所學(xué)知識(shí)，你能作出合理的解釋嗎？

②有一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)為了降低養(yǎng)豬成本，專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)發(fā)霉變質(zhì)的玉米來(lái)配制飼料喂豬，你認(rèn)為行不行？為什么？

有毒物質(zhì)可能會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最終危害人類(lèi)自身。

收獲感悟歸納總結(jié)能夠闡明生物與環(huán)境相互依存的關(guān)系,構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)是物質(zhì)流、能量流和信息流的統(tǒng)一體。能夠認(rèn)識(shí)到在生產(chǎn)、生活過(guò)程中，要按自然規(guī)律辦事的重要性。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”．該詩(shī)句描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是（）A．生物的生長(zhǎng)發(fā)育B．生物的遺傳和變異

C．生物對(duì)刺激的反應(yīng)D．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境2、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”說(shuō)明了（）A．環(huán)境影響生物B．環(huán)境改變生物C．生物適應(yīng)環(huán)境D．生物影響環(huán)境3、“作繭自縛”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例？（）A．生物對(duì)環(huán)境的影響B(tài)．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)C．環(huán)境對(duì)生物的影響D．環(huán)境對(duì)生物的改變4、“千里之堤，潰于蟻穴”說(shuō)明（）A．生物適應(yīng)環(huán)境B．生物影響環(huán)境C．環(huán)境影響生物D．環(huán)境適應(yīng)生物CABB達(dá)標(biāo)檢測(cè)5、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．八大公山B．草原中所有的牛、羊

C．大明湖中的所有生物D．黃河中所有的魚(yú)6、下列正確表示食物鏈的是（）A．陽(yáng)光→草→兔→狐B．樅菌→野豬→老虎C．小麥→鼠→蛇→鷹D．草籽←麻雀←鷹AC達(dá)標(biāo)檢測(cè)7、如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有關(guān)敘述正確的是（）A．貓頭鷹獲得能量效率最高的食物鏈：水稻→田鼠→貓頭鷹B．該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成C．該食物網(wǎng)中鳥(niǎo)類(lèi)和蝗蟲(chóng)的關(guān)系只有捕食關(guān)系D．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，圖中所示