2023年3月湖北省十一校高三語文第二次聯(lián)考試題卷附答案解析

2023年3月湖北省十一校高三語文第二次聯(lián)考試題卷

試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

考試時(shí)間：2023年3月29日上午9：00—11:30

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1—5題。

材料一：

總結(jié)近年來的文化潮流，絕對繞不開“國風(fēng)崛起從漢服熱“破圈”，到音樂創(chuàng)作刮起古風(fēng)，從李子柒們走

紅全網(wǎng)，到河南衛(wèi)視中國節(jié)日系列大受追捧，傳統(tǒng)文化正在深刻影響著當(dāng)代人的審美與生活。但一個(gè)很有

趣的現(xiàn)象是，語言作為文化最重要的載體，社會上對漢語傳承的擔(dān)憂卻不減反增。最近看到有媒體盤點(diǎn)漢

語字詞章句之美，不由得產(chǎn)生聯(lián)想，今天需要以怎樣的方式打開漢語，如何重拾漢語之美。

拋開人文底蘊(yùn)，漢語之美無從談起。很多古風(fēng)歌曲不知所云，更像是在堆砌辭藻，卻偏偏能夠受到追捧。

還有不久前，網(wǎng)上盛傳一首“杜甫筆下最美唐詩”，其中不乏“你我暮年，閑坐庭院”等現(xiàn)代表述。類似的偽

詩博得大量點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，通過對比，偽詩與杜詩筆力和意境相去甚遠(yuǎn)。更令人懷疑，讀者是不是從未接觸過

杜甫暮年坦陳心跡的《秋興》《閣夜》，抑或是溫馨閑適的《江村》《江畔獨(dú)步尋花》，在探索美的過程

中錯(cuò)過了太多更美、更值得推敲品鑒的錦繡文章。換言之，如果不辨妍嫡不分朱紫，那么所謂的推崇傳統(tǒng)

文化，只會讓人們離傳統(tǒng)文化之美越來越遠(yuǎn)，使創(chuàng)作日益虛浮。

要讓更多人理解漢語之美，還是要通過自身與外界的努力?？吹轿难晕木头富?，其實(shí)是把它想得過于復(fù)雜

了。好比錢鑲墓被盜時(shí)，一提錢鏤寫過“陌上花開，可緩緩歸矣'‘大家都耳熟能詳，這句話一點(diǎn)也不難理解。

或許今天人們可以更進(jìn)一步，試著理解這句話美在何處，錢鏤是在何種背景下寫出來的。當(dāng)看到《洛神水

賦》的表演，大家都知道靈感源于洛神的傳說與曹植文采飛揚(yáng)的《洛神賦》，但不妨找來原文，看看“八斗

之才”究竟是如何施展的，這背后又對家與國懷有怎樣的情感寄托。讀書的樂趣往往就在于，從一處聯(lián)系到

另一處，從一點(diǎn)推開一面，最后塑造起人的知識架構(gòu)與審美情操。

至于來自外界影響，中國詩詞大會等節(jié)目以及網(wǎng)上很多讀書類音視頻都能夠起到弘揚(yáng)和引導(dǎo)的作用，但語

文課堂仍然至關(guān)重要。梁實(shí)秋曾回憶梁啟超講授《箜篌引》如何讓他追憶了二十余年。這其實(shí)啟發(fā)今天的

語文教育，可以努力講述得更加細(xì)致、準(zhǔn)確而生動，講出文章的美好，激發(fā)學(xué)生興趣，而非只是講講名詞

解釋、考考全文默寫。語文終究和其他學(xué)科不同，教授的不僅僅是知識，更是在傳承國家與民族的文脈與

風(fēng)骨。

今天，增強(qiáng)文化自信成為至關(guān)重要的課題。無論是追憶過去，還是書寫當(dāng)下，乃至創(chuàng)造未來，都離不開

漢語功底，離不開漢語之美。或許，不妨就從閱讀開始，重拾漢語之美。

（摘編自王梓佩《從閱讀開始，重拾漢語之美》）

材料二：

每年都有大量流行語轟轟烈烈地出現(xiàn)，又默默無聞地消失?！皔yds”“emo”等字母詞更是讓許多人大呼“看

不懂“，對漢語表達(dá)“被污染”而憂心忡忡。其實(shí)經(jīng)歷時(shí)間的選擇之后，大浪淘沙，那些真正有價(jià)值的詞才

最終留下來，所以我們無需擔(dān)心流行語會對漢語之美有所損害。《咬文嚼字》編輯部從2008年開始評選

年度十大流行語，是國內(nèi)最早做流行語評選的機(jī)構(gòu)。其評選標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？作為《咬文嚼字》的主編，

我從“選什么''與"如何選”兩個(gè)角度來解析。

人們所使用的交流手段，其實(shí)是一個(gè)由并非單一、純粹的成分構(gòu)成的圈層結(jié)構(gòu)。這個(gè)圈層結(jié)構(gòu)分成三層：

第一層“核心層”，由規(guī)范純粹的母語成分構(gòu)成，符合母語的內(nèi)在結(jié)構(gòu)規(guī)律，也符合我們社會的文明道德規(guī)

范；第二層“混雜層”，混雜著源自母語但偏離母語內(nèi)在結(jié)構(gòu)規(guī)律的成分（如“十動然拒”），價(jià)值遞減趨零

的諧音詞（如“蚌埠住了”），源于母語及源于外語的未被社會廣泛接受的字母詞（如“emo”），數(shù)字、符號、

字母混合體（如“9494”）；第三層“邊沿層”，由顏文字、表情包甚至眼神、手勢等組成?！兑慕雷帧吩u

選“流行語”無疑應(yīng)該把選擇范圍局限在由規(guī)范母語成分組成的“核心層

再說“怎么選”。《咬文嚼字》評選年度“流行語”的標(biāo)準(zhǔn)——堅(jiān)持語言學(xué)價(jià)值、社會學(xué)價(jià)值原則?！罢Z言學(xué)”

當(dāng)然是針對我們的母語漢語說的；“價(jià)值”的含義是，我們評選“流行語”要對我們母語漢語作出貢獻(xiàn)，能推

動漢語的健康發(fā)展，能為漢語增光添彩。“社會學(xué)價(jià)值”，主要考慮流行語必須反映時(shí)代特征，為一年的社

會生活留下印記。

在對新詞新語新用法做價(jià)值判斷時(shí)，我們要把握好兩點(diǎn)：首先，用好“語法規(guī)則”這把尺子；其次，用好“社

會準(zhǔn)則“這把尺子。社會各界要引起足夠重視，自覺抵制不健康語言成分的侵蝕，增強(qiáng)“語言免疫力

（摘編自黃安靖《流行語無損漢語之美》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.雖然傳統(tǒng)文化正影響著當(dāng)代人的審美與生活，但社會上對漢語傳承的擔(dān)憂卻呈上升趨勢。

B.《洛神水賦》創(chuàng)作靈感源于洛神的傳說與曹植的《洛神賦》，寄托了創(chuàng)作者的家國情感。

C.每年都有大量流行語不斷出現(xiàn)和消失，因此我們不用擔(dān)心流行語會對漢語之美有所損害。

D.評選年度“流行語”的語言學(xué)價(jià)值體現(xiàn)在能為漢語作貢獻(xiàn)和添光彩，推動漢語健康發(fā)展。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一與材料二都具體談了漢語之美與文化自信的關(guān)系，不過二者論述的重心并不相同。

B.兩則材料都呈現(xiàn)出總分總的論證結(jié)構(gòu)，均開篇引出話題，然后展開論述，最后發(fā)出呼吁。

C.材料一運(yùn)用了舉例、對比、引用等多種論證方法，文章不僅論證有力，且富有文化底蘊(yùn)。

D.根據(jù)材料二內(nèi)容，我們可以判斷，“絕絕子”“奪筍”“yyds”“3Q”均屬“混雜層”。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.《浮生六記》《陶庵夢憶》翻譯本紛紛推出，讓明清小品文復(fù)活，有利于重拾漢語之美。

B.“冏”“山寨”“雷”“給力”“穿越”等詞，如今仍被頻繁使用，有的甚至進(jìn)入詞典。

C.2022年10月，網(wǎng)絡(luò)上掀起了一場“斯人”與"是人”的爭論，話題“吵”上熱搜第一。

D.《紅樓夢》中賈探春發(fā)起海棠詩會，探春、寶釵、寶玉和黛玉各自賦詩一首，盡顯才情。

4,統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修下冊的第一篇課文為《詩經(jīng)?氓》，請結(jié)合材料一內(nèi)容，以你學(xué)習(xí)《氓》的

過程為例，談?wù)勅绾沃厥皾h語之美。（4分）

5.請結(jié)合材料二，談?wù)勀銓υu選“十大語文差錯(cuò)”這一活動的理解。（4分）

2023年1月11日，《咬文嚼字》編輯部公布了2022年十大語文差錯(cuò)。其中包括將“連花清瘟''誤為"蓮花

清瘟''涉及疫情防控，“天然氣”誤為“天燃?xì)狻鄙婕岸頌鯖_突，“不負(fù)眾望'’誤為"不孚眾望'’涉及卡塔爾世界杯

等。“十大語文差錯(cuò)''的背后，其實(shí)是一份別樣的年度重大社會熱點(diǎn)檔案。規(guī)范使用文字需要從學(xué)校課堂教

育把好關(guān)，期待我們的教育工作者以“十大語文差錯(cuò)”為鏡，給孩子們上好語文課、糾錯(cuò)課。規(guī)范使用語

言文字還需要全社會的共同關(guān)注，這不僅要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更要有一顆敬畏之心。

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

文本一：

2

信封里的兒子

司玉笙

那時(shí)候他不識字，班長就一筆一劃地教他。時(shí)間長了，他就離不開班長了。班長問他是哪里人，他就哭了，

說俺也不知道俺是哪里人，就知道家離老黃河不遠(yuǎn)，爹娘走得早......

班長說，我家離老黃河幾十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹彳三……兄弟，這隊(duì)伍就是咱的家……

1950年秋，部隊(duì)來到東北整訓(xùn)。入朝作戰(zhàn)前的誓師動員大會上，陣陣口號聲中，人人熱血沸騰，會后紛紛

寫了請戰(zhàn)書或決心書。他比葫蘆畫瓢地將班長的照抄下來，就是名字不一樣。班長一看笑了說，劉興根、

劉敬根，念不好就念成一個(gè)人了。

他也笑了，說，咱倆就是一個(gè)人。

趁著一個(gè)休息日，班長說，趁出國前咱也去街上照個(gè)相，留個(gè)念。

于是就去了。過了幾天，照片取出來了，是黑白的。單身的一人一張，一寸；兩個(gè)人的合影也是一人一張,

兩寸。他第一次見這照片不禁叫了起來，咋跟活的一樣！

班長說，這相片可金貴哩，花去我半個(gè)月的津貼，得放好。

在他的注視下，班長將自己那三張照片塞進(jìn)一個(gè)早已寫好地址的信封里。這信封紙質(zhì)韌硬，正面有紅框，

豎寫形制。

揣著這照片，兩個(gè)人跨過鴨綠江。隨部隊(duì)急行軍到了指定區(qū)域，放眼一望，滿目冰山雪嶺，林木間寒氣重

重。戰(zhàn)斗一打響，陣地上一片火海硝煙，殘枝碎石亂蹦。激戰(zhàn)中，班長被一顆炮彈炸成重傷，融化的冰雪

和冒著熱氣的鮮血糊滿了一身。奄奄一息的班長看看他，說，兄弟，這信封你拿著，里面還有攢給咱娘的

錢……

班長犧牲后他被臨陣任命為班長，一喊劉興根他就答應(yīng)，好像有兩個(gè)人在他身子骨里發(fā)力，打起仗來十分

英勇。兩年后，后方戰(zhàn)地醫(yī)院又多了一名傷員。這傷員頭部被彈片擊中，昏迷了一個(gè)星期方才蘇醒。醫(yī)護(hù)

人員高興地相互傳語，劉興根醒來了，英雄醒來了……

后來，他被轉(zhuǎn)到國內(nèi)療養(yǎng)。能下地活動時(shí)，他將那信封找出，小心翼翼地?fù)崞剑偬砩匣匦诺牡刂?，托?/p>

寄出。過了個(gè)把月，回信來了，是人代寫的：你母親接到你寄來的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。

自你參軍走后，這些年來你母親天天去莊東頭的大路口盼你。你兩個(gè)妹妹已出嫁。四畝莊稼地有互助組幫

種幫收，家中一切安好，勿念……

讀完信，他忽地捶了自己一下，我本來就是娘的兒子呀！

往后再寫信，他就用班長的口吻。那邊回信問，合影照上的另一個(gè)是誰？他答，是我最親密的戰(zhàn)友，也是

娘的兒子.那邊回信說，你母親現(xiàn)在逢人就說，俺兒回來了，還多了一個(gè)，就在俺懷里。說著還掏出照片

讓人家看……

這一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永遠(yuǎn)是！

為盡量使自己像娘的兒子，他每天對著班長的照片進(jìn)行“整容班長的顫骨高，他就反復(fù)夾捏自己的腮幫

子，好讓顫骨突出。時(shí)間長了，腮幫子還真凹陷下去了一點(diǎn)。護(hù)理人員奇怪，問，劉班長，臉上怎么不舒

服？

都好著哩。他說，只是想娘了。

復(fù)員前，組織上派人征求他的意見，問：“安排你到本地一個(gè)大廠工會工作咋樣？”他說：“我還是想回莊

里給娘端端碗，洗洗腳。”

肩著背包，提著網(wǎng)兜，他按著信封上的地址一路打聽找到了這個(gè)小劉莊。還未進(jìn)莊，頭前身后呼呼啦啦簇

擁了一群人，爭相替他拿行李。被人引著，一進(jìn)這農(nóng)家小院，他愣了：一位衣衫打有補(bǔ)丁的中年婦女端坐

在簡易的板凳上，雙手捏的竟是班長寫的那個(gè)信封！

3

丟下行李，他緊跑幾步，跪伏在這位母親的雙膝前，一聲憋了許久的話語，自胸腔噴薄而出：娘啊一

是根兒么？眼淚撲簌簌地滴落下來，是熱的。是我，是我，娘！

粗糙溫暖的手在他頭上臉上抖抖嗦嗦觸摸著。俺的兒，你這脖子上的那顆痣咋沒了？娘，扛槍磨去了。抬

頭一看，娘淚濕的眼皮是合著的，眼窩里分明有什么在拱動。旁邊一個(gè)妹妹插話道：“娘怕你憂心，信里不

讓告訴你她的眼幾年前就瞎了?！?/p>

娘，明天我就帶你看眼去！

背著娘上車下車跑了幾個(gè)醫(yī)院診治，娘的眼還是沒有起色。娘說：“甭花那錢了，有恁在跟前，俺啥都看得

明白。”

此時(shí)，縣里給他安排好一個(gè)比較輕松的工作，他堅(jiān)辭不去，說：“我回來就是照護(hù)娘的。”并對兩個(gè)妹妹說:

“有哥在恁放心，恁該忙啥忙啥?！?/p>

于是就在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)了保管員，離家近。給他說媳婦，他就要求一條：必須對我娘一百個(gè)孝順！婚后，兩口

子輕聲問暖，俯身侍奉，娘的臉上就斷不了笑容，直至八十六歲壽終。在操辦老人家的后事時(shí)，有人好像

知曉了他的經(jīng)歷，想寫一篇稿宣傳宣傳。面對這些好奇者，他說：“我沒啥可寫的，與那些埋在雪地里的

戰(zhàn)友比，我還活在母親身邊……”

那日晚間，他在電視新聞上看到部分戰(zhàn)友的遺骸被軍用飛機(jī)運(yùn)回祖國時(shí)，淚珠止不住地滾淌。讓家人打開

那小盒子，指指那張合影照叮囑道，放大，放大……

放大的合影照拿回來后，他看著看著突然說了一句什么，牙關(guān)一緊竟昏迷過去。緊急送進(jìn)醫(yī)院搶救無效，

于當(dāng)天夜里去世。

靈棚內(nèi)，高掛的遺像就是那張放大的合影。問清原由，吊唁者無不動容，口禽淚再三鞠躬。整理他的遺物時(shí)，

發(fā)現(xiàn)了十幾枚壓在箱底的軍功章，還有那個(gè)老式信封。

信封已經(jīng)毛邊了，淡淡的血跡依舊形如雪地梅花……

（選自《北方文學(xué)》2022年第1期，有刪改）

文本二：

央廣網(wǎng)北京11月28日消息據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，近日，退伍老兵廖良開從3000公里外的重

慶來到吉林，祭拜與他毫無血緣關(guān)系的戰(zhàn)友母親。當(dāng)年，為了一個(gè)承諾，他默默贍養(yǎng)一對老人21年。

時(shí)光退回到1997年，當(dāng)年19歲的戰(zhàn)友劉繼強(qiáng)因?yàn)樵嚷渌罕姞奚螅瘟奸_想的最多的是自己能否替

戰(zhàn)友盡孝。有了這個(gè)想法后，廖良開開始給去世戰(zhàn)友在吉林的父母寫信。1998年，吉林媽媽生日當(dāng)天，

廖良開在電話中第一次叫了媽；1999年，廖良開第一次休探親假沒有回重慶老家，而是來到吉林，和吉林

父母見面，上門認(rèn)親。

從此，這對特殊的父子情、母子愛跨越3000公里，真實(shí)而又默默地展開。2017年，吉林媽媽因病去世，

廖良開悲痛不已，把吉林爸爸接到了自己的家里照顧。吉林爸爸說，因?yàn)橛辛肆瘟奸_，他才有了活下去的

勇氣。

（摘自2018年11月28日央廣網(wǎng)）

6.下列對兩個(gè)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.隨著情節(jié)的推進(jìn)，主人公劉敬根的情感愈加真切，由接受班長的臨終囑托，到為班長母親養(yǎng)老送終，完

成“兒子”角色的轉(zhuǎn)變。

B.劉敬根受班長劉興根的教導(dǎo)、關(guān)心和影響，他們在革命戰(zhàn)爭中結(jié)下深厚的兄弟情誼，跟“親兄弟”的感

情一樣真摯、濃烈和醇厚。

C.醫(yī)護(hù)人員誤認(rèn)為“他”是“劉興根”，是因?yàn)?一喊劉興根他就答應(yīng)”以及“他”每天對著班長照片進(jìn)行“整容”,

4

神似班長。

D.退伍老兵廖良開信守承諾，替戰(zhàn)友默默盡孝21年的事跡感人至深，他用行動詮釋孝老愛親的美德，踐

行社會主義核心價(jià)值觀。

7.下列對文本一小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說以第三人稱來敘述，以旁觀者的身份比較客觀地記敘了劉敬根贍養(yǎng)戰(zhàn)友娘親的故事，人物心理描

寫較細(xì)膩生動。

B.作者讓主人公兩次放棄好工作，看似有違現(xiàn)實(shí)邏輯，實(shí)則依循主人公情感邏輯而發(fā)展，從而突顯劉敬根

崇高的形象。

C.小說中人物的語言樸實(shí)平易，真實(shí)感人，如“我沒啥可寫的，與那些埋在雪地里的戰(zhàn)友比，我還活在母

親身邊……

D.小說結(jié)尾“淡淡的血跡依舊形如雪地梅花”，以“雪地梅花”象征革命英雄們的抗美殺敵精神長存，意蘊(yùn)豐

富深遠(yuǎn)。

8.小說主人公“他”叫劉敬根，其事跡令人動容，請結(jié)合文本一概括這一人物的性格特點(diǎn)，并簡要分析。（6

分）

9.兩個(gè)文本主要內(nèi)容類似，相較文本二的新聞消息而言，小說《信封里的兒子》藝術(shù)表現(xiàn)力更強(qiáng)。請結(jié)合

文本簡要分析。（6分）

二、古詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題.

材料一：

四年晉饑乞汆于秦繆公問百里奚，百里奚曰：“天災(zāi)流行，國家代有，救災(zāi)恤鄰，國之道也。與之。”邳鄭

子豹曰：“伐之?！笨姽唬骸捌渚菒?，其民何罪！”卒與粟，自雍屬絳。明年秦饑，請汆于晉。晉君謀之,

虢射日：“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦賜晉，晉其可以逆天乎？遂伐之?！被莨秒缴渲\,

不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。秦大怒，亦發(fā)兵伐晉。

（節(jié)選自《史記?晉世家》）

材料二：

惠公御秦師，令韓簡視師，曰：“師少于我，斗士眾?！惫唬骸昂喂?？“簡曰：“以君之出也處己，入也煩己,

饑食其汆，三施而無報(bào)，故來。今又擊之，秦莫不慍，晉莫不怠，斗士是故眾?！惫唬骸叭唤裎也粨簦瑲w

必烈。一夫不可犯，而況國乎！’'晉師潰，戎馬濘而止。公號慶鄭曰：“載我！”亦不克救，遂止于秦。繆公

歸，至于王城，合大夫而謀曰：“殺晉君與逐出之，與以歸之，與復(fù)之，孰利？“公子繁曰：“殺之利。'‘公

孫枝曰：“不可。恥大國之士于中原，又殺其君以重之，子思報(bào)父之仇，臣思報(bào)君之仇，雖微秦國，天下

孰弗患？“公子縈曰：“吾豈將徒殺之？吾將以公子重耳①代之?！珜O枝曰：“恥一國之士，又曰余納有

道以臨女，無乃不可乎？若不可，必為諸侯笑。戰(zhàn)而取笑諸侯，不可謂武。殺其弟而立其兄，兄德我而忘

其親，不可謂仁。若弗忘，是再施不遂也，不可謂智?！本唬骸叭粍t若何？“公孫枝曰：“不若以歸，以要

晉國之成，復(fù)其君而質(zhì)其嫡子，使子父代處秦，國可以無害?！笔枪蕷w惠公而質(zhì)子圉，秦始知河?xùn)|之政。

（節(jié)選自《國語?晉語三》）

材料三：

5

晉又饑，秦伯又館之粟，曰：“吾怨其君而矜其民。且吾聞唐叔之封也，箕子曰：’其后必大。’晉其庸可冀

乎！姑樹德焉，以待能者。”于是秦始征晉河?xùn)|，置官司焉。

（節(jié)選自《左傳》）

【注】①重耳，晉惠公的哥哥，有賢名。

10.文中畫波浪線（藍(lán)色）的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

四A年B晉C饑D乞E汆F于G秦H繆I公J問K百L里M奚

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.徒，白白地，與《孔雀東南飛》中的“徒留無所施”的“徒”意思相同。

B.質(zhì)，使……做人質(zhì)，用諸侯的兒子做人質(zhì)，是源于春秋時(shí)期的外交方式。

C.矜，指憐憫，與李密的《陳情表》中的“不矜名節(jié)”的“矜”意思不同。

D.“置官司焉”的“官司”指的是官衙，現(xiàn)在是指在人民法院進(jìn)行的訴訟。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.晉國發(fā)生饑荒，向秦國買糧食，秦繆公把糧食賣給了晉國；第二年秦國發(fā)生饑荒，晉國不但不賣糧食，

還乘機(jī)攻打秦國。

B.秦晉交戰(zhàn)，秦國將士怨恨晉國，打敗了晉國軍隊(duì)，惠公的馬車陷入泥濘中停了下來，惠公請求慶鄭救他,

但還是被俘虜。

C.秦國大臣對如何處置惠公意見不一，公子繁認(rèn)為殺死惠公對秦國最有利，并建議讓惠公的哥哥重耳接替

惠公做晉國國君。

D.秦繆公權(quán)衡利弊后，為了不被諸侯嘲笑，決定放惠公回國，讓惠公的兒子到秦國當(dāng)人質(zhì)，秦國還得到

了河?xùn)|郡的大片土地。

13.把文中畫橫線（紅色）的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）惠公御秦師，令韓簡視師，曰：“師少于我，斗士眾?！保?分）

（2）恥一國之士，又曰余納有道以臨女，無乃不可乎？（4分）

14.秦繆公是春秋五霸之一，請根據(jù)文本說說他能成為霸主的原因。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。

大醺?春雨

周邦彥

對宿煙收，春禽靜，飛雨時(shí)鳴高屋。墻頭青玉旅①，洗鉛霜都盡，嫩梢相觸。潤逼琴絲，寒侵枕障，蟲網(wǎng)

吹黏簾竹。郵亭無人處，聽檐聲不斷，困眠初熟。奈愁極頓驚，夢輕難記，自憐幽獨(dú)。

行人歸意速。最先念、流潦妨車轂。怎奈向、蘭成②憔悴，衛(wèi)圻清羸，等閑時(shí)、易傷心目。未怪平陽客③,

雙淚落、笛中哀曲。況蕭索、青蕪國。紅樓④鋪地，門外荊桃如菽。夜游共誰秉燭？

【注】①青玉旅，喻新竹。②蘭成，南朝庾信之字。③平陽客，漢人馬融。④紅樓，指落花。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

6

A.“墻頭”三句，細(xì)膩描寫春風(fēng)中新生翠竹品質(zhì)高潔，生機(jī)勃勃。

B.下闋用庾信等人的典故，既豐富了詞的內(nèi)容，又含蓄寄托深情。

C.詞的末句用問句作結(jié)，與上闋“自憐幽獨(dú)''相照應(yīng)，加深愁情。

D.本詞是一首長調(diào)，言辭工巧，長于鋪敘，構(gòu)思別致，寓情于景。

16.這首詞以“春雨”為題，借景抒情，詞的下闋看似沒有寫春雨，實(shí)則句句都有春雨，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體

分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）賈誼在《過秦論》中寫秦始皇統(tǒng)一六國后在思想上采取了“，”的措施，以達(dá)到愚民的目的。

（2）張若虛在《春江花月夜》中",”兩句借“白云”“青楓浦”托物寄情，寫出在月夜中思婦和游子的兩地

思念之情。

（3）古人寫詩詞講究煉字，既用“空”字寫景狀物，如“”，又用“空”字表達(dá)情感，如

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

綜觀近年來反響熱烈的國產(chǎn)動畫電影，大都取材于中國古代神話，制作團(tuán)隊(duì)一次次向傳統(tǒng)文化“尋寶不

過，除了題材方面，國產(chǎn)動畫電影的形式風(fēng)格也自覺向傳統(tǒng)文化取經(jīng)，“國風(fēng)”“水墨風(fēng)格”等頻頻成為熱詞。

在這方面，《深?！分谱鲌F(tuán)隊(duì)探索中國動畫全新方向，研發(fā)了“粒子水墨”技術(shù)，這一技術(shù)將中國水墨畫“三

維化“，賦予水墨畫全新生命力。

何為“粒子水墨”技術(shù)？①，就是利用將大量的粒子構(gòu)建而成的具有水墨風(fēng)格的現(xiàn)代動畫制作技術(shù)。水墨

畫是一種中國的繪畫藝術(shù)形式，水和墨的神奇交溶，讓墨的五色：焦、濃、重、淡、清，產(chǎn)生豐富的變化,

從而達(dá)到獨(dú)具中國氣息的藝術(shù)效果?！渡詈！纷龅木褪怯矛F(xiàn)代動畫制作技術(shù)表現(xiàn)中國水墨畫流動飄逸的特

點(diǎn)。當(dāng)然色彩不再只是黑白二色，而是②。為此制作團(tuán)隊(duì)苦心孤詣，進(jìn)行了大量實(shí)驗(yàn)，包括將洗潔精、

牛奶等流體與各色丙烯顏料混合，為水墨“暈染上色”。

創(chuàng)新是藝術(shù)的生命力。放眼全球，美國的三維動畫、日本的二維動畫都取得了很高的成就，中國動畫不能

總是跟在后面③。我們期待更多國產(chǎn)動畫開創(chuàng)獨(dú)屬于中國的動畫形式，讓世界看到中國動畫。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫橫線（藍(lán)色）的句子有一處語病、一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤和一個(gè)錯(cuò)別字，請進(jìn)行改正。（3分）

20.請以“《深?！分谱鲌F(tuán)隊(duì)”為主語，將文中畫波浪線（紅色）的部分改成一個(gè)長句?？梢愿淖冋Z序、少量

增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

（-）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

2022年12月4日，神舟十四號載人飛船返回艙①，隨行下艙的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)樣品在東風(fēng)著陸場交付空

7

間應(yīng)用系統(tǒng)，其中就包括了經(jīng)過120天的空間培育生長、國際上首次在軌獲得的水稻種子。

專家在培育新品種時(shí)，都是先挑選優(yōu)質(zhì)種子，再通過特定的環(huán)境使種子產(chǎn)生一定的變異，然后根據(jù)變異結(jié)

果進(jìn)行研究培育，形成新的品種。眾所周知，太空環(huán)境和地球環(huán)境不同，太空環(huán)境中不僅沒有重力、沒有

空氣，②，這些宇宙輻射容易讓地球生命發(fā)生基因變異，因此人類經(jīng)常在進(jìn)行航天任務(wù)時(shí)將農(nóng)作物種子

放在飛船上，讓它們隨飛行器的步伐進(jìn)行一次太空遨游，回返地球后再進(jìn)行研究。變異的種子經(jīng)培育后，

生長而成的農(nóng)作物便可稱為“太空農(nóng)作物

而神舟十四號乘組在軌期間，完成了種子萌發(fā)、幼苗生長、開花結(jié)籽這一“從種子到種子”的發(fā)育全過程。

經(jīng)過太空誘變培育出來的“航育1號”水稻新品種，③，從出苗到收獲得時(shí)間也比正常減少了13天，而

產(chǎn)量卻可以增長5%?10%：更矮的植株可以增強(qiáng)水稻的抗倒伏能力，更短的生長周期可以讓水稻提前收獲,

并且還能夠增加水稻的產(chǎn)量。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)

字。（6分）

22.中國航天工業(yè)總公司航天育種中心和中國農(nóng)科院準(zhǔn)備合作開展“太空玉米'’的研究，下面是“太空玉米”

獲得的流程圖，請根據(jù)材料完成甲、乙處的內(nèi)容，每處不超過15個(gè)字。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《說文解字》云：“德者，得也。德，外得于人，內(nèi)得于己也?！斑@就是說品德對個(gè)體、他人和社會都具有

重要價(jià)值、意義。

伏爾泰曾說：“在任何地點(diǎn)，在任何時(shí)代，為公益作出最大犧牲而無所得的人，都是人們稱為最道德的人?！?/p>

感動中國2022年度人物陸鴻是殘疾人創(chuàng)業(yè)的代表，他的企業(yè)有四分之三的員工是殘疾人，2022年?duì)I業(yè)額

高達(dá)1300萬元。疫情期間，員工隔離在家，獨(dú)自堅(jiān)守的陸鴻依然給員工發(fā)工資。

作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，“德''與"得"引起你怎樣的感悟與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800

字。

8

語文答案

1.C（因果關(guān)系錯(cuò)誤。）

2.A（材料二沒有具體談“漢語之美與文化自信的關(guān)系”。）

3.B（材料二觀點(diǎn)是用好“語法規(guī)則”和“社會準(zhǔn)則”兩把尺子，規(guī)范使用流行語。只有B項(xiàng)符合規(guī)范使用流

行語的話題，其它三項(xiàng)都不屬于流行語范疇。）

4.①認(rèn)真學(xué)習(xí)文本，挖掘詩歌人文底蘊(yùn)。主動學(xué)習(xí)《氓》的文化制度與傳統(tǒng)習(xí)俗，從而理解和傳承中國的

傳統(tǒng)文化。②借助教師講解，感受詩歌藝術(shù)魅力。通過課堂上老師的講解，掌握《氓》的比興手法和男女

主人公的性格特點(diǎn)。

（評分細(xì)則：答對1點(diǎn)給2分，滿分4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

5.①漢語的社會學(xué)價(jià)值體現(xiàn)在能反映時(shí)代特征。評選“十大語文差錯(cuò)”，其實(shí)是對本年度重大社會熱點(diǎn)的別

樣關(guān)注。②社會各界對規(guī)范使用漢語高度重視。評選“十大語文差錯(cuò)”能警醒世人，以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和敬畏之心

規(guī)范使用漢語。

（評分細(xì)則：答對1點(diǎn)給2分，滿分4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

6.C（“是因?yàn)?，一喊劉興根他就答應(yīng)‘以及，他'每天對著班長照片進(jìn)行，整容'，神似班長”，原因解說錯(cuò)誤。）

7.D（“象征”錯(cuò)誤，應(yīng)是比喻。信封上的“血跡”形如“雪地梅花”，寓意劉敬根對班長的深切緬懷，他們的

革命情誼天長地久，鮮活如初。）

8.①有情有義。主動替班長侍奉母親，有情有義；找媳婦以孝順母親為唯一條件，至誠至孝。②英勇無畏。

他沖鋒在前，打起仗來十分英勇：頭部被彈片擊中而昏迷一周，他毫不畏懼。③不計(jì)名利。為照顧母親，

他兩次主動放棄好工作；把十幾枚軍功章壓在箱底，從不示人。

（評分細(xì)則：答對1點(diǎn)給2分，滿分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

9.①情節(jié)安排更精巧。新聞消息平鋪直敘；小說以信封為線索，連接劉興根、劉敬根這兩個(gè)兒子情深義重

的故事，設(shè)計(jì)巧妙。②人物刻畫更立體。新聞消息以報(bào)道新聞事實(shí)為主，簡明扼要；小說以刻畫人物為中

心，塑造了一個(gè)有情有義的人物形象。③主題表達(dá)更豐富。新聞消息重在表現(xiàn)廖良開的重諾重情；小說重

在贊美軍人重情重義、不計(jì)名利的美好品質(zhì)和高尚情操。④閱讀趣味更濃厚。新聞消息客觀報(bào)道；小說的

鋪墊、比喻等手法，社會背景的融入，人物對話的描寫，使小說引人入勝。

（評分細(xì)則：答對任意1點(diǎn)給2分，滿分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

10.BDH（四年，晉饑，乞汆于秦?？姽珕柊倮镛桑?/p>

（評分細(xì)則：每涂對一處給1分，涂四處及以上不得分。）

11.D（“官衙”錯(cuò)誤。“官”是官員，“司”是管理。）

12.D（“為了不被諸侯嘲笑”錯(cuò)誤，應(yīng)是為了秦國的利益；“河?xùn)|郡”錯(cuò)誤。）

13.（1）惠公迎戰(zhàn)秦國軍隊(duì)，派韓簡去探視秦軍情況，韓簡回來報(bào)告說：“秦軍人數(shù)比我們少，但斗士眾

多。”

（評分細(xì)則：“御”、狀語后置“師少于我”各1分，句意2分。）

（2）羞辱了一國的士大夫，又說我立有道的國君來統(tǒng)治你們，恐怕不可以吧？

（評分細(xì)則：“臨女”、“無乃……乎”各1分，句意2分。）

14.①秦繆公體恤百姓，心懷仁愛。②秦繆公廣開言路，虛心納諫。③秦繆公不計(jì)前嫌，寬容大度。

④秦繆公冷靜謹(jǐn)慎，沉著隱忍。

9

（評分細(xì)則：答對任意1點(diǎn)1分，滿分3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

【參考譯文】

材料一：四年（前647）,晉國發(fā)生饑荒，向秦乞求買糧食?？姽珕柊倮镛桑倮镛烧f：“天災(zāi)流行，各國

都會更替發(fā)生，救援災(zāi)難體恤鄰國，是國家的道義。應(yīng)該賣給它?！摆嵉膬鹤颖f：”應(yīng)攻打晉國?！翱姽?/p>

說：“憎恨它的國君，它的百姓有什么罪！“秦國終于賣給晉國糧食，運(yùn)糧車從雍地一直接連到絳地。第二

年秦國發(fā)生饑荒，請求向晉國買糧食。晉君與大臣們商量這件事，虢射說：“去年上天把晉國賜給了秦國，

秦國不知道奪取晉國，反而賣給了我們糧食?，F(xiàn)在上天把秦國賜給了晉國，晉國難道可以違背天意嗎？應(yīng)

該攻打秦國?！盎莨悴杉{了虢射的計(jì)謀，沒有賣給秦國糧食，并派軍隊(duì)攻打秦國。秦國非常生氣，也派軍

隊(duì)攻打晉國。

材料二：惠公迎戰(zhàn)秦國軍隊(duì)，派韓簡去探視秦軍情況，韓簡回來報(bào)告說：“秦軍人數(shù)比我們少，但斗士眾

多?！?惠公問：”什么原因？”韓簡回答說：“因?yàn)槟愠霰继油鰰r(shí)依靠過秦國，回國繼承君位時(shí)煩勞過秦國，

饑荒時(shí)又吃過秦國賣給我們的糧食，秦國對我們有三大恩惠而我們都沒有報(bào)答，所以他們才來入侵。如今

你又出兵出擊，秦軍沒有人不憤怒，晉軍沒有人不懈怠，所以秦軍斗士眾多?！被莨f："但如今我不出擊,

回去后晉國一定會受到輕侮。一介匹夫尚且不可輕侮，何況一個(gè)國家呢！“晉軍潰敗，惠公駕車的馬陷入泥

濘之中不能行進(jìn)?；莨艚袘c鄭說：“快用車來載我逃命！”但也未能救出惠公，于是晉惠公被秦軍俘獲。

秦繆公班師回朝，到達(dá)王城，召集大夫們謀劃，說：“殺死晉君，與將晉君放逐出晉國，與把他帶回秦國，

與放他回國恢復(fù)他的君位，哪個(gè)處理方法對我們秦國更有利？”公子繁說：“殺死他對秦國有利。’‘公孫枝

說：“不可以。我們已經(jīng)讓大國的卿士在戰(zhàn)場戰(zhàn)敗蒙恥，又殺他們的國君來加重這種恥辱，這樣晉君的兒

子就會想著為父報(bào)仇，臣子就會想著為國君報(bào)仇，這種事即使不是秦國干的，天下人誰不憎恨呢？“公子

繁說：“我難道只白白地殺晉君就算完了？我將用公子重耳來代替他為國君?！肮珜O枝說：“羞辱了一國

的士大夫，又說我立有道的國君來統(tǒng)治你們，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被諸侯取笑。戰(zhàn)勝大國

卻被諸侯取笑，不可以說是威武。殺弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我卻忘記了他的親人，不可以說

是仁義。如果沒有忘記，這是秦國第二次施恩而沒有成功，不可以說是明智?！翱姽珕枺骸澳敲丛撛趺崔k

呢？“公孫枝說：“不如放他回去，和晉國締結(jié)和約，恢復(fù)他的君位，但讓他的嫡子做人質(zhì)，使他們父子

交替住在秦國，這樣秦國就可以不受禍害了?！币虼俗尰莨貢x國，讓子圉到秦國為人質(zhì)，秦國開始管理

黃河以東的政務(wù)。

材料三：晉國又發(fā)生了饑荒，秦繆公又送給他們糧食，說：“我怨恨他們的君王，但憐憫他的百姓。況且我

聽說唐叔受封的時(shí)候，箕子曾說過：‘唐叔的后代必定會強(qiáng)大?！畷x國難道是可以隨便打主意的嗎？我姑且

多樹立德行，以等待有才能的人?！皬倪@時(shí)起，秦國開始在黃河以東征收賦稅，設(shè)置官吏，負(fù)責(zé)管理。

15.A（“品質(zhì)高潔”錯(cuò)誤。）

16.①下闋開頭寫行人歸心似箭，但綿綿春雨使道路積水，馬車難行，詩人內(nèi)心焦急無奈。②接著連用庾

信、衛(wèi)圻和馬融三個(gè)典故，極寫詩人因春雨滯留、欲歸不能的愁悶心情。③最后寫落紅鋪地，櫻桃如豆，

春事消歇，作者借寫春雨無情，渲染了游子思鄉(xiāng)之情。

（評分細(xì)則：答對1點(diǎn)2分，滿分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

【白話詩詞】昨夜的煙霧已經(jīng)散盡，四處聽不見鳥兒的啼鳴，只有飛落的雨滴敲打著屋頂。墻角處那蔥翠

的竹子，皮上的粉霜都已被沖洗干凈，稚嫩的竹梢互相磕碰。濕氣使琴弦都已變潮，寒意侵入枕頭帷嶂之

間，蜘蛛網(wǎng)吹粘在竹簾上?？蜕崴闹芗澎o無人，屋檐的水溜滴個(gè)不斷，不覺使人睡眼朦朧。怎奈愁悶至極

連連驚醒，恍惚的夢境難成記憶，更感到幽居的孤苦伶仃。

遠(yuǎn)行之人，歸心似箭。最令人擔(dān)心的就是泥濘的道路上積滿雨水，車轂難行，歸期難卜。真是無奈啊，我

就像庾信那樣因思鄉(xiāng)而憔悴，因憂愁而像衛(wèi)玲那樣清瘦弱嬴，旅途滯留，困頓清閑，更易愁損心目。難怪

當(dāng)年客居平陽的馬融，聽得笛聲便會傷心得雙淚直流。更何況原本繁花盛開的庭園，被風(fēng)雨摧殘得滿目蕭

瑟，雜草叢叢。凋落的花瓣片片點(diǎn)點(diǎn)，滿地鋪紅，門外的櫻桃已大如豆粒。在這愁風(fēng)苦雨后的夜晚，有誰

和我秉燭共游？

【詩詞賞析】本詞既寫了春雨，又通過對雨景的描寫抒發(fā)行旅為雨所困的愁悶情緒，引發(fā)游子相思之情。

開頭三句渲染雨意來臨時(shí)的環(huán)境氣氛。隔宿雨意釀成，煙霧散去，夜靜寂，聽不見春禽的啼鳴，只聽見雨

10

點(diǎn)敲打屋頂?shù)匿罏r聲響0“飛”“鳴”寫出了春雨的勁急?！皦︻^”三句寫出被雨水洗得一塵不染的墻頭新竹

用嫩梢相互碰觸的動人景象。這是室外雨景，接下來三句則是描寫雨天室內(nèi)景象。琴絲、枕障、簾竹都

受到春雨濕氣的浸潤?！皾櫋薄昂钡茸?，準(zhǔn)確地捕捉了春雨的特征，寫出了人們對春雨微妙而深刻的感受。

以上九句，詞人調(diào)動了多種感覺器官，對春雨進(jìn)行了全方位的描繪。同時(shí)也渲染了一種凄冷孤寂的氛圍。

春雨帶給人新的感覺，卻難以抹去內(nèi)心的相思之情?！班]亭”三句即寫行人孤獨(dú)，一人在外，百無聊賴，只

有春雨伴隨入眠的愁苦心情。結(jié)尾三句，"愁極頻驚”準(zhǔn)確寫出了行人因愁緒太深，在睡夢里忽然驚起的情

景；但驚起后，卻又“夢輕難記”，令人沮喪，只有“自憐幽獨(dú)”，愁緒更深一層。

下闋開頭兩句寫行人歸心似箭，卻遇天雨路阻，歸程無法"速''的焦急與無奈。接著連用了庾信、衛(wèi)價(jià)和馬

融的三個(gè)典故，說明自己思念遠(yuǎn)方的親人之深，正如庾信憔悴成病、衛(wèi)玲心神大傷、馬融聞笛落淚的悲傷。

這里極寫了行旅被雨阻、欲歸不能的愁悶心情。"況蕭索'’三句又回到春雨，既寫了其無情，又寫了它的多

恩，帶給作者無限的感慨，以“夜游共誰秉燭”的疑問作結(jié)，與上闋“自憐幽獨(dú)”相照應(yīng)，寫出了作者無奈的

愁悶。此詞寫景抒情，寓情于景，音律復(fù)雜多變，構(gòu)成獨(dú)特旋律。

17.（1）于是廢先王之道焚百家之言（2）白云一片去悠悠青楓浦上不勝愁

（