蘇教版小學(xué)一年級語文上冊《iu》教案及教學(xué)反思

蘇教版小學(xué)一年級語文上冊《iu》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)能正確朗讀、認(rèn)讀含有“iu”音的漢字、詞語。能準(zhǔn)確使用含有“iu”音的漢字、詞語。能聽懂簡單的“iu”音的詞語，并能正確使用。能用簡單的語言描述與“iu”相關(guān)的事物和場景。1.2教學(xué)準(zhǔn)備《iu》教材模板。掛圖或PPT，展示各種包含“iu”音的漢字和詞語。相應(yīng)的教學(xué)工具，如黑板、粉筆等。針對本節(jié)課的習(xí)題匯編。1.3教學(xué)流程導(dǎo)入新課（5分鐘）向?qū)W生展示關(guān)于“iu”音的圖片，讓學(xué)生先從視覺上認(rèn)識這個(gè)音。老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀“iu”音的音節(jié)。正式學(xué)習(xí)（20分鐘）老師向?qū)W生展示包含“iu”音的漢字和詞語，并幫助學(xué)生正確讀出這些漢字和詞語。引導(dǎo)學(xué)生聽音摸字，能夠拼湊出含有“iu”音的詞語。拓展練習(xí)（15分鐘）給學(xué)生發(fā)放練習(xí)冊子，讓學(xué)生自行完成《iu》教材模板里相應(yīng)的練習(xí)。帶領(lǐng)學(xué)生一起完成拼音填空、找規(guī)律等練習(xí)，讓學(xué)生更好地熟悉“iu”音。課堂小結(jié)（5分鐘）讓學(xué)生回憶學(xué)到的“iu”音的漢字、詞語，鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)反思《iu》這一課程難度不高，但對于一年級的學(xué)生來說，卻是一個(gè)相對較為陌生的新音。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生逐漸熟悉這個(gè)音，并且能夠用正確、準(zhǔn)確的方式去朗讀、寫漢字。首先，我用圖片和聲音的方式讓學(xué)生了解“iu”音。在學(xué)習(xí)這一音之前，我先帶領(lǐng)學(xué)生聽了相關(guān)的唱片和觀看了圖片，這種方式有助于學(xué)生形成切實(shí)的印象。接下來，我用課件和掛圖展示“iu”音。這種教學(xué)方法能夠快速地讓學(xué)生認(rèn)識這一音，并且進(jìn)行初步的朗讀演練。在正式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我專門準(zhǔn)備了一些包含“iu”音的課例，通過這些課例的實(shí)際操作，學(xué)生能夠更快、更準(zhǔn)確地掌握這個(gè)音的發(fā)音和寫法。此外，我還運(yùn)用了聽音摸字的練習(xí)方法，讓學(xué)生得以通過聽聲響和摸紙，找到正確的漢字，以此提升學(xué)生的朗讀和寫字能力。在拓展練習(xí)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了相關(guān)的習(xí)題冊子，讓學(xué)生通過自我實(shí)踐的方式鞏固所學(xué)內(nèi)容，這一做法（強(qiáng)化練習(xí)）能夠讓學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。最后，我還采用了讓學(xué)生成為講解員的方式，讓學(xué)生個(gè)別上臺述說他們所學(xué)到的“iu”音的漢字和詞語，旨在幫助學(xué)生更好地吸收和理解?？傮w而言，這一教學(xué)過程中，我采用了多樣的教學(xué)手段，全面提升學(xué)生的語文能力。這個(gè)教案的力求實(shí)用、有效，盡可能細(xì)致周全，全面覆蓋了