冀教2011版五年級(jí)英語上冊(cè)《Lesson7China》教案及教學(xué)反思

冀教2011版五年級(jí)英語上冊(cè)《Lesson7China》教案及教學(xué)反思教案教學(xué)目標(biāo)通過閱讀《Lesson7China》學(xué)習(xí)中國(guó)的一些名勝古跡和特色食物；學(xué)習(xí)描述地點(diǎn)和食物的短語；練習(xí)動(dòng)詞的變化形式。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠聽說讀寫短語和句子；學(xué)生能夠用正確的動(dòng)詞形式描述地點(diǎn)和食物。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠用正確的動(dòng)詞形式描述地點(diǎn)和食物。教學(xué)過程熱身（Warm-up）和學(xué)生打招呼，介紹今天的主題為“中國(guó)”；通過展示圖片讓學(xué)生熟悉中國(guó)的一些名勝古跡和特色食物（如故宮、長(zhǎng)城、北京烤鴨、杭州西湖）；引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些地點(diǎn)和食物。輸入（Input）提供課文《Lesson7China》的PDF版本，讓學(xué)生跟讀課文；閱讀短語和句子，解釋生詞和短語的意思；讓學(xué)生朗讀課文，并回答問題。練習(xí)（Practice）回顧并練習(xí)短語和句子；讓學(xué)生跟讀并模仿老師描述地點(diǎn)和食物；讓學(xué)生根據(jù)圖片描述地點(diǎn)和食物，讓其他同學(xué)猜猜是哪個(gè)地方或什么食物；教師示范變化動(dòng)詞的形式，讓學(xué)生練習(xí)填空。輸出（Output）讓學(xué)生自由發(fā)揮，組成句子，描述自己喜歡的地方和食物；讓學(xué)生與同桌分享自己的句子?？偨Y(jié)（Summary）提醒學(xué)生將今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)下來；讓學(xué)生用英語分別描述一下他們最喜歡的中國(guó)名勝古跡和特色食物。教學(xué)評(píng)價(jià)通過以上教學(xué)活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，特別是在動(dòng)詞變化形式的使用方面有所進(jìn)步。但是，還有一些學(xué)生依然會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，在下一堂課中需要進(jìn)行更加集中的訓(xùn)練。教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)主題是“中國(guó)”，主要希望學(xué)生能夠通過閱讀課文，學(xué)習(xí)中國(guó)的一些名勝古跡和特色食物，并且練習(xí)描述地點(diǎn)和食物的短語，同時(shí)練習(xí)動(dòng)詞的變化形式。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如展示圖片、跟讀課文、組成句子等，能夠使學(xué)生感到親近和自信。同時(shí)，在讓學(xué)生自由發(fā)揮方面，能夠增加學(xué)生的參與感，促進(jìn)學(xué)生的自我表達(dá)和創(chuàng)造力?？紤]到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相對(duì)簡(jiǎn)單，大多數(shù)學(xué)生能夠輕松掌握，因此重點(diǎn)放在了動(dòng)詞變化形式的使用方面（如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和人稱等）。通過讓學(xué)生多次練習(xí)填空并使用正確的動(dòng)詞形式描述地點(diǎn)和食物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中獲得更多的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。但是，也存在一些需要改進(jìn)的方面。首先，本節(jié)課的詞匯和句型相對(duì)簡(jiǎn)單，相應(yīng)的訓(xùn)練也比較簡(jiǎn)單，因此需要在下一節(jié)課中適當(dāng)提高難度，挑戰(zhàn)學(xué)生的詞匯量和句型組合能力。其次，課堂的評(píng)價(jià)過程相對(duì)簡(jiǎn)單