第八課現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非課件

第八課現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非課件第一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

海市蜃樓通過分析事物的現(xiàn)象達(dá)到對事物本質(zhì)的認(rèn)識。結(jié)論：我們要透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)，不為假象所迷惑。1．莫被假象迷惑雙眼第二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

請思考回答：究竟大象是什么樣子的？是不是僅憑這幾個瞎子用手摸就能得出正確結(jié)論呢？瞎子摸象第三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四社會中的真假難辨醫(yī)生給病人看病，必須識別病情表現(xiàn)出來的一些假象，才能對癥下藥；公安人員偵破案件，必須識別案件現(xiàn)場表現(xiàn)出來的一些假象，才能找到真正的犯罪嫌疑人；消費者購買商品，必須識別假冒偽劣商品，才能購買到稱心如意的商品；應(yīng)聘工作與用人單位簽訂勞動合同，必須識別合同中的一些不合理的甚至帶有詐騙性質(zhì)的現(xiàn)象，才能維護自身的合法權(quán)益。學(xué)會識別假象，學(xué)會透過表面現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)。第四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

有一個冰淇淋試驗，假定有兩杯冰淇淋，一杯冰淇淋A有7盎司，裝在5盎司的杯子里面，看起來滿滿的；另外一杯冰淇淋B是8盎司，但是裝在10盎司的杯子里，所以看起來冰淇淋裝得不滿。人們愿意為哪一份冰淇淋付更多的錢呢？

閱讀材料思考？實驗結(jié)果表明，在分別判斷的情況下（也就是不把兩杯冰淇淋放在一起比較），人們反而愿意為分量少的冰淇淋付更多的錢。2.現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣復(fù)雜性第五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

思考一：

有位慈善家，十分有錢，但很吝嗇，從來只想著得到名利，卻不想付出。他還到處夸耀說自己經(jīng)常幫助困難的人，給他們一些錢，幫助他們度過困難的日子。一天，他與一個數(shù)學(xué)家走到了一起，夸耀說：“上個禮拜，我把50枚銀幣施舍給10個可憐的人，但不是平均分給他們，而是根據(jù)他們碰到的困難程度施舍，因此，他們每個人得到的銀圓枚數(shù)都不相同?！边@位數(shù)學(xué)家聽后說：“你說的是謊話?！?/p>

你知道數(shù)學(xué)家是根據(jù)什么斷定這位慈善家說的是謊話呢？我來想一想第六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

思考二：A、B兩家公司刊登招聘廣告，除了下面所列的兩點不同之外，其他的條件完全相同。A公司：年薪100萬元，每年加薪20萬元。B公司：半年薪50萬元，每半年加薪5萬元。

若以三年工作期的薪水高低來選擇，應(yīng)選哪家公司？第七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四參考答案：思考一：

假設(shè)慈善家說的是真話，那么，因為10個人得到的銀圓數(shù)目各不相等，所以他們至少各獲得1，2，3，……10枚銀圓，所以他們獲得的總數(shù)至少應(yīng)該是55枚銀圓，而不是慈善家說的50枚相矛盾。因此，這位慈善家說的是謊話。

思考二：

B公司好A:100+120+140=360B:50+55+60+65+70+75=375第八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系：(1)本質(zhì)是事物最根本的特性和關(guān)系的總和。(2)現(xiàn)象有真象和假象，真象是從正面表現(xiàn)本質(zhì)的現(xiàn)象，假

象是本質(zhì)在特定條件下的一種反面的，扭曲的表現(xiàn)。(3)現(xiàn)象包含著本質(zhì)，本質(zhì)通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來。但表現(xiàn)的形

式是多種多樣的，既有直接表現(xiàn)本質(zhì)的，也有間接表現(xiàn)本質(zhì)的，還有十分隱蔽地表現(xiàn)本質(zhì)的；既有從正面表現(xiàn)本質(zhì)的，也有從反面表現(xiàn)本質(zhì)的。第九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四3.擦亮明辨是非的“慧眼”

在我們的生活中，天天都發(fā)生著許許多多的事情：◆有的人主動護送迷路的老人；有的人仗勢欺人，欺負(fù)弱小?！粲械娜俗杂X撿起地上的垃圾扔進垃圾箱內(nèi)；有的人隨意踐踏草坪，污損潔凈的墻壁?！粲械娜藶閷ふ襾G失物品的失主在路邊苦等；有的人順手牽羊拿走本不屬于自己的東西?！粲械娜藶榱藝业陌矊?，晝夜堅守在自己的崗位上；有的人為了自己的痛快，攪得四鄰不安?！粲械娜藶榱税傩盏纳嫃U寢忘食、任勞任怨；有的人為了升官發(fā)財投機鉆營、費盡心機?！粲械娜朔罟胤ǎ鲃永U納稅款；有的人雖有千萬財產(chǎn)，卻偷稅漏稅。第十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四在復(fù)雜的社會中，是非善惡并沒有黑白分明的標(biāo)簽，貼在每一個人每一件事之上，這就需要我們學(xué)會理性分析，明辨是非。(1)明辨是非：指辨別清楚事情的正確和錯誤。(2)明辨是非是做人的基本條件。(3)明辨是非，認(rèn)識事物的本質(zhì)對個人發(fā)展有重

要作用：可以對自己行為產(chǎn)生的后果和影響

作出正確的判斷和評價，幫助自己樹立正確

的人生觀，價值觀和榮辱觀，指導(dǎo)自己健康

成長。第十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

只有明辨是非，區(qū)分善惡，辨析真假，才能決定自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，才能抵制誘惑，揚善抑惡，做一個正直善良、遵紀(jì)守法的人。第十二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

我們改如何擦亮明辨是非的“慧眼”呢？(1)把握事物的本質(zhì)，必須把現(xiàn)象作為認(rèn)識入門的向?qū)?，不?/p>

停留在事物的表面現(xiàn)象上，掌握透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的方法。分析討論：我們應(yīng)當(dāng)如何明辨是非，抵制庸俗的、低級的網(wǎng)絡(luò)誘惑，正確認(rèn)識所謂的“科學(xué)算命”？第十三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

(2)擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本質(zhì)，需要

我們明確判斷和衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)。鏡頭一：小吳整天沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，并經(jīng)常模仿游戲中的暴力動作對待同學(xué)，對老師的批評不僅充耳不聞，而且還振振有詞，說自己的這些做法并沒有什么錯。鏡頭二：小周與小齊是同專業(yè)的好朋友，一天，一個同學(xué)打翻了小周的飯盒，卻假裝沒看見，小齊說：“等我去戳他的自行車車胎給你出氣！”鏡頭三：小謝因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅?，他的朋友小陳說：“小謝這個人專為朋友兩肋插刀，是好樣的！”第十四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

(2)擦亮明辨是非的“慧眼”，必須學(xué)會正確地區(qū)分真象

和假象，不假象所迷惑。中世紀(jì)的歐洲曾發(fā)生過一場可怕的災(zāi)難，在不長時間里死亡人數(shù)達(dá)2500萬人，許多人無緣無故就發(fā)熱、寒戰(zhàn)、劇烈頭痛以致神經(jīng)錯亂。在死亡威脅面前，人人感到恐懼，認(rèn)為這是上帝對人類的懲罰。因而有些人就聽天由命，還有的人把自己關(guān)在屋子里與外界隔絕。但這些都無濟于事，死神繼續(xù)不斷地奪走許多人的生命。經(jīng)過科學(xué)工作者反復(fù)調(diào)查分析，綜合判斷和思考，終于發(fā)現(xiàn)這場災(zāi)難是由一種細(xì)菌引起的。這種細(xì)菌先傳染給老鼠，引起老鼠患病，然后通過老鼠傳染給人，人與人之間又相互傳染蔓延?？茖W(xué)探索最終使人們看清了災(zāi)難的本質(zhì)，即這場災(zāi)難是由鼠疫桿菌的傳染造成的。第十五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四(3)擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本質(zhì)，必須掌握

科學(xué)的思維方法。古堡擒兇

在印度的塔爾沙漠，矗立著一座高大的古堡。近百年來，古堡里不斷發(fā)生商人和馬隊遭難的事件。兇手是誰呢？法醫(yī)驗尸，竟找不到任何傷痕。無奈，只好禁止在此地住宿。著名探險家喬治無視警告，夜宿古堡，亦遭不幸。人們“談堡色變”，百思不得其解。連警方也束手無策，于是貼出布告用一萬盧比重金招賢。幾年以后，來了位叫彼特利克的乞丐老人，聲稱能破此案，他買了一個大鐵箱、一只猴子、一副漁網(wǎng)在喬治遇難的大廳里，他給猴子注射了麻醉散，放進張開的漁網(wǎng)里，自己鉆進了大鐵箱，手里緊握網(wǎng)綱。午夜，一團黑影從堡頂飛下，撲向猴子，一聲慘叫，令人毛骨悚然，彼特利克不慌不忙地收緊了漁網(wǎng)，說：“兇手在此?！本W(wǎng)內(nèi)竟是一只奇怪的紅蝙蝠。原來，它長著像鋼針一樣的嘴，扎入人腦，專吮腦汁，致人死地。一個“乞丐”怎么如此神通廣大？這個彼特利克原來是劍橋大學(xué)生物學(xué)教授湯恩·維爾特，他觀察研究古堡紅蝙蝠已有20多年的歷史，難怪會胸有成竹，一舉揭開古堡百年之謎第十六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

辨別是非善惡很重要，它關(guān)系著我們的未來和怎樣學(xué)會做人。第十七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時，一個經(jīng)常來玩的叫大朱的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來賭一賭賽車，你贏了就給你50元?！毙↓埾肓讼?，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。小龍欠了大朱近千元，沒錢還，大朱就教小龍去偷自行車，賣了還債。小龍無奈，只好照辦。一次，當(dāng)小龍偷自行車時，被警察抓住，送進派出所。案例分析小龍從玩電子游戲開始，最后走進了派出所，一個很關(guān)鍵的原因是什么?

沒有明辨是非的能力。第十八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四

對下列同學(xué)的言行,你如何評價?

你認(rèn)為同學(xué)、朋友之間，應(yīng)如何交往?

“等價交換”

周立叫王云海替他做值日打掃衛(wèi)生。王云海說:“那你就幫我做作業(yè)吧?！?/p>

打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責(zé)任，應(yīng)該自己完成，不能作為利益互相交換。班級風(fēng)景第十九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四“打抱不平”

一個同學(xué)打翻了周立的飯盒,卻假裝沒看見。王云海說:“等我去戳他的單車車胎!”

同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過交流溝通解決，不能“以牙還牙”。班級風(fēng)景第二十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四“好樣的”一個青年因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅?王云海對周立說:“我知道這個人專為朋友兩肋插刀,是個好樣的!”

對社會上的不良行為沒有正確的判斷，缺乏正確的是非觀。班級風(fēng)景第二十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期四“作貢獻(xiàn)”王云海通知周立:“今晚朋友出去吃夜宵,該你作貢獻(xiàn)了”周立有意見:“怎么又輪到我了?”王云海說:“你家錢多!”

中學(xué)生經(jīng)?；ハ嗾埧统院?/p>