初中化學-水分子的變化教學課件設(shè)計

思考：1.水除了能發(fā)生三態(tài)變化外，是否能發(fā)生其他變化？2.如果在水中插入電極，通入直流電，水會發(fā)生什么變化呢？學習目標1、通過電解水實驗，學會檢驗氫氣和氧氣的方法；2、掌握化合反應(yīng)和分解反應(yīng)以及化學性質(zhì)和物理性質(zhì)的概念。3.通過自制模型的制作和展示的過程，理解水分解和合成的微觀過程，了解化學反應(yīng)的實質(zhì)。

一、水的分解

問題一、你觀察到什么了的現(xiàn)象？

1.兩個電極上都產(chǎn)生大量氣體，正極產(chǎn)生的氣體較少，負極產(chǎn)生的氣體較多?；顒右灰螅焊餍〗M利用手中塑料球組裝下列分子模型水分子氧分子氫分子2.與電源負極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積與電源正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為2：1問題二、如何驗證生成氣體的成分?負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，說明這是正極上產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說明這是氫氣氧氣記憶小竅門

水的電解實驗口訣

水中通入直流電，正氧負氫會出現(xiàn)。氫二氧一體積比，可燃助燃來檢驗。二、水的合成分解反應(yīng)化合反應(yīng)概念

特征實例表達式

由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。一變多多變一由兩種或兩種以上物質(zhì)變成一種物質(zhì)的反應(yīng)。水的分解水在空氣中燃燒三、分解反應(yīng)與化合反應(yīng)水通電分解水的合成的微觀解釋活動二物理性質(zhì)化學性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)性質(zhì)內(nèi)容顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性等可燃性、助燃性、毒性、腐蝕性、還原性、穩(wěn)定性、氧化性等

四、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)1.如圖表示通電分解水的簡易裝置．下列說法正確的是（）A．與電池正極相連的是a管B．a(chǎn)、b兩試管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量之比為2：1C．b管中的氣體被點燃時火焰呈淡藍色D．電解水實驗可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的D當堂達標2.如圖是水通電分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是（）A．水是由氫氣和氧氣組成B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為1：2C．水是由水分子構(gòu)成的D．水的分解，屬于化合反應(yīng)。C（2016?聊城）如圖，是某個化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中不能獲得的信息是（）

A．該反應(yīng)前后一共涉及3種分子B．該反應(yīng)前后各種原子的種類沒有變化C．該反應(yīng)在常溫下很容易發(fā)