第三單元+走向未來的少年+單元測試 部編版道德與法治九年級下冊

第三單元走向未來的少年測試題一、選擇題1．關于學習壓力，以下說法中你不贊成的是（）A．要樹立正確的學習觀念，用一顆平常心面對學習壓力B．學習壓力只會使我們陷入焦慮，作出過激行為C．要理智面對學習壓力，變壓力為動力，這樣可以幫助我們健康成長D．過度的學習壓力影響學習效率，甚至危害身心健康2．曾有青年人感慨：安全感所帶來的自由選擇的權利，是一個國家賦予年輕人最好的禮物；也有青年人吶喊：你最牛的背景，是今天的中國……對此理解正確的是（）①個人與祖國不可分②青年興則國家興③強大的國家是我們最堅實的后盾④國家成就青年，青年理應服務國家A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．能找到一份自己感興趣的工作當然是幸運的,如果找到的工作自己不感興趣,我們應該()①故意把工作干壞,排解不良情緒②馬上換一份自己感興趣的工作③在工作中培養(yǎng)興趣,逐漸愛上自己的工作④在工作中認真履行職責,干好工作A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．下列行為符合終身學習理念的是（）A．活到老學到老 B．學無止境C．溫舊知新 D．水滴石穿5．“雙減”政策實施已有數月，根據政策規(guī)定：義務教育階段內的所有考試，不能公布分數，更不能對學生進行排名，這引發(fā)了社會熱議。關于取消考試成績排名，下列觀，點正確的是（）A．排名壓力太大是加重學生和家長心理焦慮的主要禍首B．消除學習壓力能夠激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率C．公平競爭有必要，取消成績排名不利于學生個人發(fā)展D．旨在有效減輕學生的學業(yè)負擔，使其獲得全面的發(fā)展6．“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則自智，少年富則國富，少年強則國強?！边@對我們的啟示是（）A．國家的發(fā)展離不開每個人的努力B．青少年能完成任何事情C．青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望D．青少年只要作出具體的規(guī)劃就能實現自己的理想7．航天科技“神舟”團隊是黨和國家創(chuàng)新發(fā)展載人航天的主力軍和國家隊，平均年齡33歲，取得了包括神舟飛船、空間站核心艙等在內的1C多艘載人航天器飛行試驗任務連戰(zhàn)連捷的優(yōu)異成績，并向著實現“建成空間站”的目標不斷前進。這激勵我們中學生（）①學習科學知識，全面提升自身素質②把握青春時光，為了夢想頑強拼搏③完善制度政策，加快科技強國建設④舍棄個人利益，弘揚集體奉獻精神A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．我們都知道，獲得知識的途徑與方法很多，但不管哪一種具體的途徑，都是一個學習的過程，歸納起來就是一種方法，那就是學習。如果沒有學習，我們就解釋不了奧秘，我們就得不到發(fā)展。這就要求我們（）①學習只要肯吃苦，不需要掌握多種方法和技巧②兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書③克服困難，刻苦努力，挖掘自身潛能④活到老，學到老A．③④ B．①② C．①③ D．②④9．“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁；敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎?！弊鳛樽呦蛭磥淼男聲r代少年，我們應該（）①將個人的未來與國家、民族的命運緊密相連②樹立文化自信，堅決抵制外來文化③努力學習文化知識，爭取考入名校，讓自己有“狂”的資本④以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．小蕓的媽媽一直希望小蕓考取省重點中學，這讓小蕓壓力很大，在考試中常常感到焦慮。為了幫助小蕓擺脫困擾，應該告訴她克服考試焦慮需要（）A．端正自己的學習態(tài)度 B．取消自己的奮斗目標C．培養(yǎng)自己的心理調控能力 D．對考試抱著無所謂的態(tài)度11．初三學生陽陽臨近畢業(yè)考試，感覺“亞歷山大”，晚上經常失眠，作為同窗的你，可以這樣開導他（）①放松自己，考好考差都無所謂②過度的考試焦慮會影響正常水平的發(fā)揮③要根據自己的實際情況，確定奮斗目標④要正確對待學習壓力，及時調節(jié)自己的情緒A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④12．習近平總書記在給復旦大學師生的回信中強調∶"面向未來，走好新時代的長征路，我們更需要堅定理想信念、矢志拼搏奮斗?！弊吆眯聲r代的長征路對我們即將，踏上新征程的初三學生提出了怎樣的要求()①勇于砥礪奮斗，練就過硬本領②盡快結束學業(yè)，找個掙錢的職業(yè)③在擔當中歷練，在盡責中成長④兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書A．①③④ B．②④ C．①③ D．②③13．長沙連續(xù)三屆舉辦“一帶一路”青年創(chuàng)意與遺產論壇并獲習近平總書記回信，成功加入聯合國教科文組織“創(chuàng)意城市網絡”，成為中國首個摘得世界“媒體藝術之都”桂冠的城市。為了順應時代要求，提升長沙魅力青少年應該（）①堅持文化強市，提高長沙市的文化軟實力②樹立全球意識，樹立開放包容的心態(tài)，關心人類共同命運③全面提升個人素養(yǎng)，增強人文底蘊，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力④順應經濟全球化的潮流，堅持“引進來”與“走出去”相結合A．①② B．①④ C．②③ D．②③14．小李給自己設定的期末考試目標是全班前三名，可是，第一場考試就發(fā)現前面幾道題都很難，心想這次考試希望落空了，不免手心冒汗、腦袋一片空白。這體現了（）A．考試焦慮與考試失敗經歷有關 B．考試焦慮很正常C．考試焦慮與抱負水平有關 D．過度的考試焦慮是可以克服的15．視頻制作、網絡主播、外賣小哥、網約車司機……平臺經濟、共享經濟蓬勃發(fā)展，孕育出豐富的就業(yè)方式。這要求青少年（）①盡早參加就業(yè)實踐②重視發(fā)展職業(yè)教育③做好職業(yè)生涯規(guī)劃④全面提升個人素養(yǎng)A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．學習壓力對人既有積極影響又有消極影響。下列做法對人的影響具有上述特征的是（）①面對挫折②運用互聯網參與社會活動③依法維護隱私權④正確與老師交往A．①② B．②③ C．②④ D．③④17．有些同學進入初三后，覺得學習壓力明顯加重，總擔心考不好，產生了考試焦慮現象，下列對學習壓力和考試焦慮的理解正確的是（）A．考試焦慮皆因競爭而生 B．學習壓力越大學習效率越高C．考試焦慮有利于考試水平的發(fā)揮 D．要將考試焦慮維持在適度的水平上18．以下是中學生雯雯的生活片段，其中同學們評價正確的有（）①早晨在媽媽的多次催促下，才懶洋洋地起床——這是依賴心理，是不自立的表現②騎自行車上學時，為了趕時間闖紅燈——這是行政違法行為，應該受到拘役的處罰③上課間操時，及時制止了愚弄班長的同學——這是關愛他人的表現，同時維護了班長的尊嚴④放學后，閱讀《紅巖》——懂得養(yǎng)護精神生命，守護精神家園⑤快考試了，緊張地睡不著覺——學習壓力過大的表現，應該想辦法調整⑥上自習課時，遇到不會的題，就會和同桌討論，周圍的同學都會聽到他們大聲的爭論——這是善于學習，自覺履行受教育的義務的表現A．2個 B．3個 C．4個 D．5個19．馬上就要畢業(yè)了，我們不免為當下的人生選擇焦慮，為未來擔心。對此，下列觀點你不會采納的是（）A．真正有意義的學習收獲是在過程中所獲得的體驗與感悟B．理性分析主客觀條件做出人生關鍵性選擇C．思考并決定自己的目標和方向，重在過程D．既需要憧憬未來，也要有腳踏實地的行動20．一位哲學家說過：“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”這說明（）A．要重視過程，結果無關緊要 B．要重視結果，可以忽視過程C．過程不順利，就沒有好結果 D．結果很重要，過程同樣重要二、解答題21．材料一站在"兩個一百年"奮斗目標交匯的歷史方位，中國人民在民族復興的征程中勤力同心、苦干實干。一起向未來，你永遠可以相信中國！材料二中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第五次會議于2022年3月5日在北京召開，在中外記者會上王毅外長說，百年未有之大變局正在一幕幕向我們展開。中方將繼續(xù)胸懷天下、擔當盡責，堅定不移地高舉和平、發(fā)展的旗幟，推動建設新型國際關系，推動構建人類命運共同體，同世界上一切進步力量一道，合力謀發(fā)展，一起向未來。(1)我們國家第二個百年奮斗目標是什么？(2)我們有信心一定能實現中華民族偉大復興，這一信心的根本所在是什么？(3)新型國際關系是怎樣的？(4)在"一起向未來"的征程中，作為青年學子，你需要培養(yǎng)哪些素質？22．閱讀材料，完成答題。2022年，中國載人航天迎來三十周歲“生日”，我國航天事業(yè)從“創(chuàng)業(yè)”走向“輝煌。2015年，暗物質探測升空：2016年，“悟空”探秘，“墨子”傳信，神舟十一號和天宮二號邀游星漢；2017年，“慧眼”遨游：2018年，“嫦娥”探月，北斗指路；2019年，“嫦娥四號”，“長征五號”2020年，“天問”探火，“嫦娥五號”重大突破：2021年，“祝融”探火，“羲和”逐日、“天和”邀游星辰，我們的三位航天員在浩瀚太空“出差”……2022年，“神舟十四”、中國航天計劃發(fā)射次數將達“60+”！前所未有的密集節(jié)奏，令世人贊嘆：中國航天迎來又一個“超級航天年”。(1)中國航天，硬核前行。結合所學知識，談談中國航天為什么“能”？“讀書時，我觀看了嫦娥二號發(fā)射任務直播，十分激動，也點燃了我的夢想。大學畢業(yè)時，因國家發(fā)展需要，我放棄了大城市優(yōu)灌的工作，毅然選擇來到西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，追尋自己的航天夢?！焙教烊擞谛鲁酱髮W畢業(yè)后扎根山溝11年，從普通崗位操作手干起，如饑似渴學知識，學操作，如今成長為“身經下戰(zhàn)”的航天人。(2)心有凌云志，手可摘星辰。于新辰的故事給你帶來什么啟發(fā)？航天大協(xié)作的“天宮課堂”，凝結了航天科技智慧結晶，彰顯了我國航天科技的自立自強。培養(yǎng)愛國之情、破礪強國之志、實踐報國之行，愿廣大青少年靡續(xù)載人航天精神，以“航天夢”激發(fā)奮進力量，于浩瀚蒼穹中創(chuàng)造新的奇跡。(3)星空浩瀚無比，探索永無止境。請你結合成長實際，寫下自己的行動。①砥礪強國之志，我的行動：。②實踐報國之行，我的行動：。23．2019年10月17日，“第七屆全國大中城市聯合招聘高校畢業(yè)生株洲站招聘會”在湖南工業(yè)大學舉行。市人社局一位負責人說：“部分學生國為個人目標和自身定位不清楚，導致職業(yè)選擇較為迷茫?！彼ㄗh，先結合自身實際情況進行定位，要盡可能多去了解不同企業(yè)對人才的需求情況，知道自己適合什么、缺乏什么。根據材料，談一談，你對“部分學生”職業(yè)選擇的建議。學考結束，濃濃的畢業(yè)氛圍開始在班級中彌漫。離愁別緒當前，十四五歲的我們多少有些傷感，回首初中三年，我們雖有遺憾，但更多的是收獲。初中三年，我們收獲了什么？對于九年級的我們來說，學業(yè)考試結束意味著什么？班主任老師給同學們送上了一段寄語：“畢業(yè)了，希望你們能飛得更高，飛得更遠。母校會永遠敞開懷抱，也歡迎你們?；貋砜纯础！崩斡浝蠋煹膰谕?，你打算怎樣讓自己“飛得更高，飛得更遠”24．生涯規(guī)劃主要解決三大問題：“我是誰（認識自己，興趣、特長、能力等）？”“想去哪兒？”“如何去？”沒有規(guī)劃的人生叫拼圖，有規(guī)劃的人生叫藍圖。一次重要的決策勝過千百次的努力！今天的生活是由幾年前的選擇決定的，而幾年后的生活是由今天的選擇決定的。因此人生必須進行規(guī)劃。今天我們面臨人生的第一次選擇，請結合自己實際給自己的人生做一次簡單規(guī)劃。要求：聯系生涯規(guī)劃要解決的三大問題，結合自身實際、觀點正確、語言流暢有邏輯性。25．材料一六十年前，他搭建了第一張手術臺，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準，心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。吳孟超總是以無盡赤忱善待病人，以赤子之愛對待肝膽外科事業(yè)。醫(yī)者仁心，一個偉大的醫(yī)者，不僅憑醫(yī)術，更憑仁愛感動世人。吳孟超先生，是當之無愧的醫(yī)學泰斗！材料二他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現，這是我們這個時代最新鮮最健康的紅潤。胡忠、謝曉君這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質繁盛的時代里，他們仍然讓世界相信：精神無敵……今天的歲月靜好，是因為有無數人的負重前行！上述榜樣人物身上的哪些品質感染著我們？【參考答案】一、選擇題1．B解析：本題考查對學習壓力的正確認識。ABCD：學習壓力是把“雙刃劍”，適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極；過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。我們要樹立正確的學習觀念，用一顆平常心面對學習壓力，變壓力為動力，這樣可以幫助我們健康成長。B說法錯誤符合題意，ACD說法錯誤與題不符；故本題選B。2．D解析：本題考查個人與國家的關系。①③④：題文中的觀點強調了國家對個人的重要性，表明個人與祖國不可分，強大的國家是我們最堅實的后盾；國家成就青年，青年理應服務國家，故①③④符合題意；②：觀點雖然正確，但與題文主旨國家對個人的重要性不符，故排除②；故本題選D。3．B解析：本題考查培養(yǎng)工作興趣。如果找到的工作自己不感興趣,我們應該在工作中培養(yǎng)興趣,逐漸愛上自己的工作，還要在工作中認真履行職責,干好工作，③④正確;①②的做法都是不可取的，均不是正確對待工作的態(tài)度，排除。故選B。4．A解析：試題分析：根據教材知識終身學習是指社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學習過程。所以答案選A，活到老學到老，體現了終身學習。5．D解析：本題考查“雙減”政策的相關知識。D：我們要正確對待學習壓力。結合實際，取消考試成績排名旨在有效減輕學生的學業(yè)負擔，使其獲得全面的發(fā)展，故D正確；A：排名壓力太大不是加重學生和家長心理焦慮的主要禍首，故排除A；B：學習壓力不能消除，我們要保持適度的學習壓力，故排除B；C：取消成績排名在一定程度上是有利于學生個人發(fā)展，故排除C；故本題選A。6．C解析：本題考查少年擔當。C：題干這句話啟示我們青年興則國家興，青年強則是國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。C說法正確；A：此說法與題干主旨青年擔當不符，排除A；B：“能完成任何事情”夸大了青少年的作用，B錯誤；D：“只要……就能”觀點絕對化，D錯誤；故本題選C。7．A解析：本題考查全面提高個人素質。①②：青少年是祖國的未來，題干中神舟系列取得的成就，激勵青少年學習科學知識，全面提升自身素質。把握青春時光，為了夢想頑強拼搏，故①②正確；③：完善制度政策，屬于國家和社會的職責，不符合題意，故排除③；④：弘揚集體奉獻精神并不是要我們舍棄個人利益，故排除④；故本題選A。8．A解析：搞好學習的關鍵是掌握科學的學習方法，①說法錯誤。我們還要學會關注社會，積極承擔社會責任，②說法錯誤。學習過程就是一個攻堅克難的過程，充分發(fā)揮自己的潛能，并樹立終身學習的觀念，③④說法正確，所以選擇A選項。9．B解析：該題考查青少年責任擔當。①④：結合所學知識可知，作為走向未來的新時代少年，我們應該將個人的未來與國家、民族的命運緊密相連；以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任；①④符合題意；②：堅決抵制外來文化是錯誤的，我們應該堅決抵制落后的外來文化；③：錯誤，即使考入名校也應該謙虛，不能作為自己“狂”的資本；故本題選B。10．C解析：本題考查對考試焦慮的認識。AC：小蕓的考試焦慮來源于家庭的壓力，故要克服考試焦慮就要培養(yǎng)自己的心理調控能力，故A不符合題意；C說法正確；B：取消奮斗目標的做法是錯誤的，故排除B；D：對考試抱著無所謂的態(tài)度，是不重視學習的表現，故D說錯誤；故本題選C。11．A解析：試題分析：此題旨在考查學生對學習壓力的認識，主要考查學生的分析運用。題文中的學生是壓力過大，產生的消極的影響，所以要正確對待學習壓力，根據自己的識記，確立自己的奮斗目標，否則會影響自己正常水平的發(fā)揮，其中①的觀點是錯誤的，所以正確答案選A12．C解析：本題考查對中學生如何挑起時代重任的理解和認識。①③：根據題文，習近平總書記在給復旦大學師生的回信中強調∶"面向未來，走好新時代的長征路，我們更需要堅定理想信念、矢志拼搏奮斗?！币吆瞄L征路，初三學生應該學好本領，努力學習，練就過硬本領，還需要在擔當中歷練，培養(yǎng)責任意識，故①③說法正確；①④：盡快結束學業(yè)，找個掙錢的職業(yè)，說法錯誤，學生的主要任務是學習；兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書說法也不對，要培養(yǎng)責任意識。故①④說法錯誤；故本題選C。13．C解析：本題考查全面提升個人素養(yǎng)。②③：為了順應時代要求，提升長沙魅力我們青少年應該樹立平等、開放、合作、參與的國際觀念和全球意識，關心人類共同命運；尊重文化差異，平等交流，相互包容，保護優(yōu)秀文化；善于虛心學習世界各國不同文化的優(yōu)點、長處；全面提升個人素養(yǎng)，增強人文底蘊，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，故②③正確；①④：錯誤，不是青少年角度的內容。故排除①④；故本題選C。14．C解析：試題分析：由題文我們知道，小李給自己設定了明確的學習目標，這是他有理想、有抱負的表現。正是由于小李有明確的學習目標，這也給他帶來了壓力，致使他在考試的過程中出現了考試焦慮的現象，所以觀點C符合題意；觀點A、B、D說法與題不相符合，故應排除；所以本題選擇C。15．D解析：該題考查職業(yè)規(guī)劃。③④：題文材料主要描述了平臺經濟、共享經濟蓬勃發(fā)展，孕育出豐富的就業(yè)方式，依據所學知識可知，這要求青少年做好職業(yè)生涯規(guī)劃；全面提升個人素養(yǎng)；③④符合題意；①②：錯誤，青少年的主要任務是學好科學文化知識；要重視提升個人素養(yǎng)；故本題選D。16．A解析：本題主要考查正確面對學習壓力。①：有學習壓力是一種正常情況，不同的人面對不同的挫折都會產生不同的影響，挫折對人既有積極影響又有消極影響，故①符合題意；②：互聯網交往就像一把鋒利的雙刃劍，一方面網絡有很多的優(yōu)勢如學習知識、了解時事等，另一方面，網絡也可能造成很多傷害，如網絡成癮、誘惑欺詐等，既有積極影響又有消極影響，故②符合題意；③④：依法維護隱私權，正確與老師交往都是具有積極影響，而不具有消極影響，故③④不合題意；故本題選A。17．D解析：本題考查正確認識學習壓力和考試焦慮。D：考試焦慮現象是一種心理現象，嚴重的考試焦慮現象會影響學業(yè)水平的正常發(fā)揮，也會影響自己的身心健康，考試焦慮現象是由于學習壓力造成的，壓力過大，會導致過于緊張，發(fā)揮失常，壓力過小，就沒有學習的動力，二者都不利于學業(yè)水平的發(fā)揮，所以要保持適度的學習壓力。將考試焦慮維持在適度的水平上，D說法正確；A：“皆因競爭而生”的說法太絕對，與實際不符；BC：錯誤，適度的學習壓力會提高學習效率，考試焦慮不利于考試水平的發(fā)揮；故本題選D。18．C解析：②錯誤，闖紅燈是行政違法行為，應受到行政制裁，拘役是刑罰處罰。⑥錯誤，上自習課時，大聲討論問題影響其它同學學習，沒有正確行使權利，不是善于學習，自覺履行受教育的義務的表現。①③④⑤的評論都是正確的，故選C。19．C解析：本題考查對人生選擇的認識。ABD：依據教材知識，面對畢業(yè)的我們，要認識到真正有意義的學習收獲是在過程中所獲得的體驗與感悟；理性分析主客觀條件做出人生關鍵性選擇；既需要憧憬未來，也要有腳踏實地的行動，故ABD說法正確，但不符合題意；C：思考并決定自己的目標和方向，認識到結果和過程同樣重要，故C說法錯誤，但符合題意；故本題選C。20．D解析：該題考查結果和過程。D：依據所學知識可知，結果很重要，過程同樣重要，過程中的種種經歷，無論順利和是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。D符合題意；AB：錯誤，結果很重要，過程同樣重要；C：錯誤，過程不順利，也可能會有好結果；故本題選D。二、解答題21．(1)到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現代化強國。(2)中國共產黨領導中國人民開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發(fā)展了中國特色社會主義文化。(3)相互尊重、公平正義、合作共贏。(4)愛黨愛國愛人民的精神、科學文化素質、開放意識、創(chuàng)新意識、節(jié)能環(huán)保意識、競爭意識、合作意識、拼搏精神等等。解析：(1)本題考查對兩個一百年奮斗目標的認識，依據課本知識作答即可。(2)本題考查對中國自信、民族自信的認識，依據課本知識作答即可。(3)本題考查對新型國際關系的認識，依據課本知識作答即可。(4)本題屬于開放性試題，言之有理即可。22．(1)①堅持中國共產黨的領導；②我國實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略；③增強自主創(chuàng)新能力，堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路；④加強素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；⑤中國共產黨領導中國人民開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發(fā)展了中國特色社會主義文化；⑥廣大科技工作者的無私奉獻、艱苦奮斗等等。(2)①夢想是對美好生活的向往，有夢就有前行的力量；②要把個人的前途命運與祖國的前途命運有機地結合起來，自覺投身社會主義建代化建設；③要培養(yǎng)自強的精神，堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持；④學習點亮生命，我們要熱愛學習，學習應該成為一種生活方式等等。(3)①樹立崇高遠大理想，增強振興中華的責任感和使命感。②積極參加社會實踐活動，把創(chuàng)新熱情同科學求實的態(tài)度結合起來。③發(fā)揚載人航天精神，努力學習科學文化知識，掌握現代化建設的本領，報效祖國等。解析：（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為國家，需要運用的建設創(chuàng)新型國家的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：中國載人航天迎來三十周歲“生日”，我國航天事業(yè)從“創(chuàng)業(yè)”走向“輝煌→可鏈接黨的領導；堅持科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略；中國自信、民族自信的根本所在；關鍵詞②：我們的三位航天員在浩瀚太空“出差”→科技工作者的艱苦奮斗。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用夢想的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：讀書時，我觀看了嫦娥二號發(fā)射任務直播，十分激動，也點燃了我的夢想→可鏈接夢想的作用；關鍵詞②：因國家發(fā)展需要，我放棄了大城市優(yōu)灌的工作，毅然選擇來到西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，追尋自己的航天夢→可鏈接中國夢和少年夢的關系；關鍵詞③：于新辰大學畢業(yè)后扎根山溝11年，從普通崗位操作手干起，如饑似渴學知識，學操作→可鏈接培養(yǎng)自強的精神，堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持；學習點亮生命，我們要熱愛學習等。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查如何肩負民族振興的使命，為開放性試題，符合題意即可。23．現代社會，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。我們應該做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。做好職業(yè)準備，進行職業(yè)選擇，要考慮自己興趣愛好，明白自己想做什