2023屆高考語文復(fù)習(xí)：小說訓(xùn)練-路遙的《平凡的世界》

小說專題訓(xùn)練--路遙的《平凡的世界》

一、閱讀下面的文字，完成下面小題

平凡的世界（節(jié)選）

路遙

這一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父親有點(diǎn)神秘地叫到院子里，把劉玉升要重

建廟宇的事給兒子大約說了說。

“我上了二十塊布施。我品玉升的意思，想叫你多出點(diǎn)哩，因?yàn)槟氵@二年賺了幾個(gè)

錢……”孫玉厚咄訥地對(duì)兒子說。

孫少安有些生氣地巴唯了一下嘴，對(duì)父親說：“哎呀，我怎能出這號(hào)錢哩？就是你也

不應(yīng)該出！”

玉厚老漢的臉上寫滿了驚訝，“你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰也說不來！咱又

不在乎那么兩個(gè)錢。萬一”

“萬一怎？”少安看著父親的可憐相，強(qiáng)硬地說：“我不會(huì)出這錢！哪里有什么神神

鬼鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們?cè)父缮读?，和咱屁不相干！?/p>

第二天上午，少安產(chǎn)生了一個(gè)小小的愿望——想瞧瞧他的寶貝兒子?；⒆舆@半年已經(jīng)

上了小學(xué)一年級(jí)。他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。

孫少安懷著一種惆悵而激動(dòng)的情緒，一個(gè)人慢慢溜達(dá)著。

他習(xí)慣地走到原來的學(xué)校院子，卻猛然意識(shí)到：學(xué)校已搬進(jìn)了原二隊(duì)的飼養(yǎng)院里！不

過，他倒一下子無法把自己的雙腳從這個(gè)破敗的老學(xué)校的院子里挪出來。

他看見，這個(gè)當(dāng)年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒蕪衰敗了！【甲】院子里蒿草

長了一人高，窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副

籃球架已經(jīng)腐朽不堪，倒塌在荒草之中…這就是當(dāng)年他上過學(xué)的地方！他的弟弟、妹妹，

都在這里上過學(xué)。而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去

念書了。這是歷史的恥辱，也是雙水村的恥辱。

“不過，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？”有一個(gè)聲音突然在內(nèi)心

中問他。孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長長地噓了一口氣。

僅僅在這一剎那間，某種想法便不由地主宰了他的意識(shí)，他猛然想：是呀，我為什么

不可以把這座學(xué)校重新建造起來呢？連神漢劉玉升都有馥力重速廟坪的破廟，我為什么沒

勇氣重建這個(gè)破學(xué)校？一種使命感強(qiáng)烈地震撼了這個(gè)年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過

了一道激奮的顫栗！

“好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！”咱們就唱它個(gè)對(duì)臺(tái)戲！

孫少安旋即走出這座頹敗的學(xué)校院子，轉(zhuǎn)而來到不遠(yuǎn)外的原二隊(duì)飼養(yǎng)院。他躡手躡腳

來到“教室”窗戶前。窗戶是臨時(shí)壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風(fēng)吹得嘩嘩作響。

他透過窗戶上的破紙洞，看見姚淑芳老師正領(lǐng)著孩子們讀拼音。他鼻根一酸……

孫少安擰轉(zhuǎn)身急速地步出了這個(gè)破院子。他更加迫切地感到，他有責(zé)任讓孩子們盡快

和這個(gè)飼養(yǎng)院永遠(yuǎn)地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書。

他直接去找他的朋友金俊武?？∥渎犓f了自己的打算，也很興奮，立刻表示他將全

力支持他辦這件大事。兩個(gè)人同時(shí)還商定，他們也成立一個(gè)會(huì)，叫“建校委員會(huì)”，由少

安任會(huì)長，俊武任副會(huì)長。少安表示，他準(zhǔn)備拿出一萬五千元。如果剩余下錢，還可以建

立“獎(jiǎng)學(xué)金”什么的。

當(dāng)天晚飯后，少安也神秘地把父親叫到院子里，給他說了他的打算。玉厚老漢嘴一

張，結(jié)果連什么也沒說出來。他萬萬沒有想到，兒子連敬神的幾十塊錢都不愿出，卻拿這

么一大筆錢修田福堂震壞的那個(gè)破學(xué)校！出乎少安意料的是，平時(shí)勤儉的秀蓮卻特別痛快

地支持他搞這件事。事情由生病的妻子最后畫了“圈”，就算敲定了。

當(dāng)天夜晚掌燈時(shí)分，少安一個(gè)人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，靜靜地環(huán)視

著月光朦朧的雙水村……此刻，他一下子想起了許許多多的事。從少年時(shí)期的生活，一直

想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度

過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜煎

熬和謀算的是怎樣才不至于餓死，如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的

村莊做點(diǎn)事了。當(dāng)然，比起一些干大事的人來說，這實(shí)在算不了什么，可這是他孫少安

呀……

【乙］月亮是這樣的皎潔，夜是這樣的寧靜，村莊沉浸在睡夢(mèng)之中，東拉河卻依然吟

唱著那支永不疲倦的歌。

幾天以后，孫少安要出錢重速學(xué)校的事件就傳得家喻戶晚了。于是，雙水村出現(xiàn)了

“今古奇觀”：兩個(gè)民間組織——以孫少安、金俊武為首的“建校會(huì)”和以劉玉升、金光

亮為首的“建廟會(huì)”，叫人哭笑不得的是，許多人竟對(duì)這兩個(gè)“會(huì)”同時(shí)都抱支持的態(tài)

度。

（節(jié)選自路遙《平凡的世界》第三部第五十章，有刪改）

1.下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

A.孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事，于是他來到兒子讀書的地方，看到由飼養(yǎng)院

改成的小學(xué)，簡陋破敗，決定重建他和弟妹們讀過書的學(xué)校。

B.劉玉升和金光亮集資重建廟宇受到雙水村不少村民的支持，孫玉厚老漢也捐了二十

塊，這表明當(dāng)時(shí)農(nóng)村封建迷信有所抬頭，農(nóng)民精神生活空虛。

C.作者通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫，突出了老農(nóng)民孫玉厚老實(shí)膽小怕

事、樸實(shí)木訥又有些迷信的形象特點(diǎn)。

D.節(jié)選部分中，雙水村村民對(duì)建廟和建校持有三種不同的態(tài)度，小說借此藝術(shù)而真實(shí)的

反映了當(dāng)時(shí)我國農(nóng)村的面貌。

2.小說中孫少安這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。

3.文中畫線的甲、乙兩處環(huán)境描寫，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

平凡的世界（節(jié)選）

路遙

幾天之后，在少平即將離開省城的時(shí)刻，金秀和蘭香相跟著來旅店找他，想陪他出去

到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。但少平推諉著說不想去。最少在眼下，他不愿帶著臉上的疤痕，和任何女性

相跟著逛大街，他無法忍受陌生人用異樣的目光看他和身邊兩個(gè)漂亮的妹妹。說實(shí)話，對(duì)

臉上的那道疤痕，盡管他顯得不在乎，但內(nèi)心卻為此而萬般痛苦，愛美之心人人有之，更

何況，他正當(dāng)青春年華！至于他的臉究竟被傷到了何種程度，直到現(xiàn)在他都沒有勇氣去照

鏡子。

金秀見他執(zhí)意不到街上去轉(zhuǎn)，就提議他們?nèi)齻€(gè)人一塊到她的宿舍去坐坐。她說她們宿

舍實(shí)習(xí)的同學(xué)都沒回來，就她一個(gè)人。醫(yī)學(xué)院離這兒很近，少平也就同意了。

三個(gè)人到醫(yī)學(xué)院金秀的宿舍后，金秀特意讓少平坐到她床上休息。她讓少平先一個(gè)人

待一會(huì)，自己隨即又拉了蘭香，到外面去采買吃的，她想好好款待一下少平哥。

蘭香和金秀走后，少平一個(gè)人沒事，就在金秀的枕頭邊拿了幾本醫(yī)學(xué)雜志看。他在無

意間發(fā)現(xiàn)金秀床鋪那頭的墻上掛一面圓鏡子。他猶豫了一下，過去摘下那面鏡子。當(dāng)錢

子就要舉到面前的時(shí)候，他閉住了眼睛。

他閉著眼，舉著鏡子，腳步艱難地挪到了靠近房門的空地上。他久久地立著，拿鏡子

的那條胳膊抖得像篩糠一般。在這一刻里，孫少平不再是血性男兒，完全成了一個(gè)膽怯的

懦夫！

我看到的將會(huì)是怎樣的一個(gè)我？他在心里問自己。你啊！為什么不敢正視自己的不幸

呢？你不愿看見它，難道它就不存在嗎？你連看見它的勇氣都鼓不起來，你又怎樣帶著它

回到人們中間去生活？可笑。你這可笑的鴕鳥心理！

他睜開了眼睛。呀！他看見，那道可怕的傷疤從額頭的發(fā)楞起斜劈過右眼角，一直拉

過顆骨直至臉頰，活像調(diào)皮孩子在公廁墻上寫了一句罵人話后所劃下的驚嘆號(hào)！

他猛地把那面鏡子摔在水泥地板上，一聲爆響，鏡子的碎片四處飛濺。接著，他一下

伏在金秀的床鋪上，埋住臉痛哭起來……

他聽見了開門聲——是金秀和蘭香回來了。

他爬起來，用金秀的毛巾楷去了臉上的淚痕。接著，匆忙地拿起掃帚，把滿地的碎鏡

片掃到門后。在手捉住門鎖柄的時(shí)候，他停留片刻，以便自己鎮(zhèn)靜下來——盡管他知道這

是徒勞的。

在門打開的一剎那間，他看見兩個(gè)妹妹都懷里抱著一堆吃的東西，臉色蒼白地愣住看

他。她們顯然感到這屋里曾發(fā)生了什么事！其實(shí)，他自己的神態(tài)就說明了這一點(diǎn)。

不過，她們很快說笑著走過來了。以后，她們一直裝著沒有看見門背后的那一堆碎鏡

片。

兩個(gè)女孩子像演戲一樣，大聲說笑著，甚至有點(diǎn)咋咋呼呼，在桌子上鋪開了塊干凈的

白布，然后把那些罐頭、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的東西都擺好，讓他坐到“上

席”上，并且開玩笑稱他“革命老前輩"……吃過東西后，少平?jīng)]讓她們送他，自己一個(gè)

人來到大街上。

啊，最為嚴(yán)重的時(shí)刻也許已經(jīng)過去了！

現(xiàn)在，他行走在這人流如潮的大街上，不管有多少含義復(fù)雜的目光在他臉上掃射，他

也坦然如常。不知為什么，他甚至感到自己的情緒漸漸亢奮起來。

他在個(gè)體戶的小攤上買了一副黑鏡，隨即就戴起來——部分地遮掩了臉上那道疤痕。

接著，他又到商店買了一件鐵灰色風(fēng)雨衣穿在身上。這打扮加上臉上那道疤，奇特地使他

具有了另一種男子漢的魅力——這正是他想象中自己的“新”形象。在下午剩下的最后一

點(diǎn)時(shí)光里，他還到新華書店買了幾本書。

當(dāng)天晚上，他靜靜地坐在小旅店的房間里，分別給妹妹、仲平和金秀寫了兩封信。在

給蘭香和仲平的信中，他向他們“闡述”了他為什么現(xiàn)在不想來大城市工作的想法。他說

他也許一輩子可能和煤炭打交道。第二天，孫少平提著自己的東西，在火車站發(fā)出了那兩

封信，就一個(gè)人悄然離開了省城。中午時(shí)分，他回到了久別的大牙灣煤礦。

他在礦部前下了車，抬頭望了望高聳的選煤樓、雄偉的開石山和黑油油的煤堆，眼里

忍不住涌滿了淚水。溫暖的季風(fēng)吹過了綠:黃相間的山野；藍(lán)天上，是太陽永恒的微笑。

他依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生命的歌。

（有刪改）

4,下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.金秀和蘭香到旅店找孫少平，想陪他出去到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兩個(gè)妹妹都希望幫助哥哥，希

望哥哥早日擺脫痛苦。

B.慌忙地收拾東西，用毛巾揩去淚痕，但還是被妹妹看出了端倪，說明孫少平的內(nèi)心遭

到的打擊是巨大的。

C.盡管少平的兩個(gè)妹妹都裝著沒有看見門背后的一堆碎鏡片，但是他還是受到了刺激，

悄悄地離開了她們。

D.小說結(jié)尾寫孫少平回到了煤礦，沒有留在大城市工作，他感覺在“平凡的世界”里，自

己的生命也有意義。

5,下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“你??！為什么不敢正視自己的不幸呢？”小說改用第二人稱，表現(xiàn)出孫少平審視自

己、剖析自己的心理。

B.“你這可笑的鴕鳥心理”，這個(gè)句子通過語言描寫，表現(xiàn)孫少平的自嘲，同時(shí)也在鼓勵(lì)

自己不要一味躲避。

C.文中把傷疤比作調(diào)皮孩子劃下的驚嘆號(hào)，形象地寫出了傷疤很長的特點(diǎn)，這樣的傷疤

深深地傷害到了他。

D.“高聳的選煤樓、雄偉的砰石山和黑油油的煤堆”，作者用三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語，寫出

了大牙灣煤礦的特點(diǎn)。

6.從文中可看出孫少平的情感經(jīng)歷了哪些變化？

7.從小說中可以看到，孫少平的經(jīng)歷可謂不平凡，那么如何理解小說的標(biāo)題“平凡的世

界”？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。

三、閱讀下面的文字，完完成下面小題。

平凡的世界（節(jié)選）

路遙

快過端陽節(jié)了，頭上的太陽熱烘烘的。山雞和野雞清脆的叫喚聲，不時(shí)打破這夢(mèng)一般

沉寂的世界。大地上的綠色已經(jīng)很惹眼了。大部分莊稼剛鋤過一遍草。莊稼地中間的苜蓿

盛開著繁密的紫紅色的花朵。向陽的山坡上，稀稀拉拉的麥穗開始泛出了黃顏色；路邊灰

白的苦艾叢中有時(shí)猛地會(huì)竄出一只野兔子，嚇得田福軍出一頭冷汗。

他一邊走，一邊揪了一把苦艾、湊得鼻子上去聞。這苦澀而清香的艾葉味，使他不由

想起小時(shí)候的端陽節(jié)，他和福堂哥總要一大早就爬起來，拔好多丈草，別在門上，別在全

家人的耳朵上，然后再揭開噴香的粽子鍋……唉，從那時(shí)到現(xiàn)在，不覺得幾十年就過去

了。人啊，有時(shí)候覺得日子過得太慢，有時(shí)候又覺得太快了，簡直來不及做什么！記得文

化革命開始時(shí)，他剛?cè)鲱^，正是風(fēng)華茂盛之時(shí)——結(jié)果這好年華白白地浪費(fèi)掉了。前

幾年雖然恢復(fù)了工作，但也等于仍然在油鍋里受煎熬。直到不久前“四人幫”被打倒后，

他才好象一下子又變年輕了。只要國家有希望，工作就是把人累死也暢快！他多年來一直

處在實(shí)際工作中，因此非常清楚十年文化革命所帶來的災(zāi)難性破壞是多方面的，不可能在

朝夕間就消除。他常想，作為一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部，必須在他的工作范圍內(nèi)既要埋頭苦干，

又要?jiǎng)幽X筋想新辦法。當(dāng)然，眼下最重要的仍然是農(nóng)民的吃飯問題?，F(xiàn)在看來，沒有大的

政策變化，這問題照樣解決不了。那么，能解決多少就解決多少，最起碼先不要把人餓

死……臨近中午的時(shí)候，田福軍才走到這個(gè)叫土崖凹的小村子。

田福軍被現(xiàn)在隊(duì)長引到家里吃午飯。隊(duì)長的一孔土窯象個(gè)山水洞一般黑暗，大白天進(jìn)

去竟然看不清家里有幾個(gè)人。他坐在爛席片炕上向生產(chǎn)隊(duì)長詢問村里的情況。隊(duì)長的老婆

在鍋灶上做飯。不久他才發(fā)現(xiàn)，這家人六個(gè)孩子一個(gè)比一個(gè)大點(diǎn)，都擠在門坨嶗里驚恐地

看他。孩子們幾乎不穿什么衣服，也分不清男女，一律剃著光頭——大概是怕生虱子。午

飯端上來后，田福軍拿起一個(gè)玉米面饃。他剛準(zhǔn)備吃，發(fā)現(xiàn)這黃饃上沾些黑東西。他一下

從炕上站起來，走到后炕頭上揭開鍋蓋。他看見，鍋里只有兩個(gè)玉米面饃，其它都是糠團(tuán)

子。他的喉嚨頓時(shí)被堵塞了。

田福軍把自己碗里的玉米面饃放進(jìn)鍋里，用手去拿糠團(tuán)子。他手剛一抓，這團(tuán)子就被

他捏成了一把碎渣子。他順手拿起鍋臺(tái)上的鐵鏟子，把這堆渣子鏟在自己碗里，然后澆了

兩勺熬鍋水，回到炕上埋下頭吃起來。隊(duì)長一家人嚇得連一句話也不敢說。兩個(gè)大人和六

個(gè)孩子都眼睜睜地看著他吞咽那碗糠水飯。

他還沒有把飯碗放下，門里突然闖進(jìn)來一個(gè)老漢。田福軍還沒有反應(yīng)過來，這老漢就

雙膝跪在隊(duì)長的腳地上，一邊向炕上的他磕頭，一邊嘴里連哭帶喊：“青天大老爺！快救

救我一家人的性命……”

田福軍慌得一把損下碗，跳下炕來扶起老漢，問他：“什么事？什么事？”

老漢連哭帶說：“我一家三口人四天都沒吃一顆五谷了！快餓死了……”

“一顆糧也沒了？”田福軍問。

“就是的……”

“口糧哩？”

“扣了！”

“為什么扣了？”

這時(shí)，隊(duì)長開口說：“他家的小子出門盲流了，公社和大隊(duì)命令要扣口糧。我們也不

敢給....”

“我娃也是餓得不行了，才出門的……”老漢哭著說?！白撸业侥銈兗胰タ纯矗　?/p>

田福軍立刻扶著老漢出了隊(duì)長家的門；隊(duì)長本人也緊攆在后面來了。

田福軍進(jìn)了這老漢家，看見炕上睡著一個(gè)老婆婆，已經(jīng)餓得奄奄一息了。他彎下腰問

話，這老婆婆連眼皮都抬不起來，更沒力氣給他回答。在窯墻根下，還有一個(gè)十四五歲的

女孩子，合住眼靠墻坐著，臉上已經(jīng)成了青黃色。她見來了生人，勉強(qiáng)用手托著墻站起

來，絕望地望著他。

田福軍目睹這慘狀，淚水洶涌般從眼睛里淌出來了。他哽咽著，狠狠揪著隊(duì)長的肩

膀，說：“快去盤糧食！”隊(duì)長愚蠢地囁嚅說：“公社和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不放給他們分糧，

我……”

“混蛋！”有教養(yǎng)的田福軍忍不住破口大罵。他一把扯住隊(duì)長的衣服，拉著他即刻就

去盤糧食。

當(dāng)田福軍和隊(duì)長一人扛一口袋糧食回來時(shí)，這一家三口人都爬著跪在門口，哭成了一

堆……三天以后，遵照田福軍的指示，后子頭公社把二十幾個(gè)大隊(duì)書記都召集在了公社來

開會(huì)。

會(huì)議一開始，田福軍劈頭就問：“你們哪個(gè)隊(duì)有斷了糧的家戶？有多少戶？缺多少

糧？”

他的問話剛完，許多支部書記都哭開了。他們紛紛敘說各自隊(duì)里的不幸狀況?？磥沓?/p>

過個(gè)別村，大部分村子都有許多缺糧戶；有的只能維持一兩個(gè)月，有的當(dāng)下就揭不開鍋

T.

問題相當(dāng)嚴(yán)重。如果不能及時(shí)解決，后子頭公社今年可能要餓死不少人。不是說這些

隊(duì)沒一顆糧食。所有的大隊(duì)都有“戰(zhàn)備糧”。但這些糧食是準(zhǔn)備未來打仗吃的；上面規(guī)

定，任何情況下都不準(zhǔn)動(dòng)用——?jiǎng)佑眠@糧食就等于犯法！

此刻，田福軍無法顧及個(gè)人的后果——他不能看著把人餓死。他當(dāng)即決定，立即打開

各隊(duì)的糧庫，盡快把糧食分發(fā)給缺糧戶。戰(zhàn)備糧空缺下的數(shù)目，以后逐漸再補(bǔ)上——這樣

就可以看作是借糧，而不是分糧。反正不管怎樣，他已經(jīng)嚴(yán)重違犯了禁令。他想，為此就

是把他押到法庭上，他也可以為自己的行為辯護(hù)...

8.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“他的喉嚨頓時(shí)被堵塞了“通過寫田福軍當(dāng)時(shí)的感覺，表露出他發(fā)現(xiàn)百姓生活艱難情況

后的難過和愧疚之情。

B.看到田福軍和隊(duì)長扛著兩袋糧食回來時(shí)，老漢一家哭成了一堆，是因?yàn)榻K于可以活

命，心里感到暫時(shí)有希望了。

C.“合住眼靠墻坐著，臉上已經(jīng)成了青黃色”的神態(tài)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出了女孩子因?yàn)轶w

弱多病而產(chǎn)生的絕望心理。

D.隊(duì)長一家人吃糠咽菜，生活困難；老漢一家更是衣不蔽體，家中老人奄奄一息，這些

反映了當(dāng)?shù)匕傩丈畹钠毡闋顩r。

9.小說第二段的插敘有何作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要概括。

10.路遙在另一部作品《人生》中曾說過：“人生，其實(shí)無非是矛盾與選擇的綜合體，無關(guān)

對(duì)錯(cuò)，僅僅在于我們能否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔(dān)一切后果?！闭?qǐng)結(jié)合這句話

的內(nèi)涵，分析文中田福軍這一人物形象。

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

《平凡的世界》節(jié)選

路遙

農(nóng)歷八月，是莊稼人一年中美好的時(shí)光。不冷不熱，也不饑餓：走到山野里，手腳時(shí)

不時(shí)就碰到了果實(shí)上。秋收已經(jīng)拉開了序幕：打紅棗、割小麻、摘虹豆、下南瓜……

莊稼人孫少安的心情和這季節(jié)一樣好。

真是連他自己也難以相信，幾年前他夢(mèng)想過的一種生活，現(xiàn)在開始變成了現(xiàn)實(shí)。一群

人窮混在一起的日子終于結(jié)束了，莊稼人的光景從此有了新的奔頭。

誰說這責(zé)任制①不好？看看吧，他們分開才一兩個(gè)月，人們就把麥田種成了什么樣子

啊!秋莊稼一眨眼就增添了多少成色！莊稼人不是在地里種莊稼，而是像撫育自己的娃娃。

最使大伙暢快的是，農(nóng)活忙完，人就自由了，想干啥就能干啥；而不必像生產(chǎn)隊(duì)那樣，一

年四季把手腳捆在土地上，一天一天磨洋工，混幾個(gè)不值錢的工分。莊稼人也愿意活得自

由??！誰愿意一年到頭牛馬般勞動(dòng)而一無所獲呢？人們?cè)谕恋厣细冻鲅购推D辛，那是應(yīng)

該收獲歡樂和幸福，而不是收獲憂慮和苦痛的……

少安感到，他父親的臉上也顯出了他過去很少看見的活色。一年多前，當(dāng)他像現(xiàn)在一

樣把隊(duì)分開的時(shí)候，父親曾多么擔(dān)心他栽跟頭呀!好，現(xiàn)在老人放心了，因?yàn)樯厦嬗腥酥?/p>

持讓這樣搞哩！

在他們這個(gè)責(zé)任組里，父親實(shí)際上成了領(lǐng)導(dǎo)人。二爸一開始不愿“走資本主義道

路”，牛著不出山，他沒辦法，父親就到田家坨嶗②吼著罵了一通，二爸也就無可奈何的

被吆起身了。對(duì)于二爸來說，大隊(duì)的常年基建隊(duì)已經(jīng)解散，他要是不在責(zé)任組勞動(dòng)，就沒

處去干活了——?dú)w根結(jié)底，他是農(nóng)民，還拉扯著三個(gè)娃娃，不勞動(dòng)一家人吃啥呀？

少安家里眼下還沒有什么大變化。老祖母八十二歲，仍然半癱在炕上；母親頭發(fā)已經(jīng)

半白，但也沒什么大病，照舊像過去一樣門里門外操勞；弟弟少平還在村里教書，今年二

十一歲，完全成了大人；小妹妹蘭香去年考入了原西縣高中——讓全家驕傲的是，她考高

中考了全縣第三名。

他們家里最大的煎熬，仍然是他大姐一家。罐子村實(shí)行責(zé)任組后，他姐夫王滿銀就跑

了出去。說是做生意，可這二流子兩手空空，誰知到什么地方瞎逛蕩去了。政策一寬，社

會(huì)一松動(dòng)，有些農(nóng)民已經(jīng)開始脫離土地，向外地和城鎮(zhèn)流去。這些人大部分出去就是靠力

氣和手藝掙錢，也有些人鬼知道靠什么手段謀生呢。他們村金俊文的大兒子金富，半年前

就出走了，至今都杳無音訊，連家里人也不知道他在哪里。

少安知道，他姐夫屁股一拍走了以后，那個(gè)家就又得靠姐姐一個(gè)人來揉磨了。貓蛋今

年八歲，已經(jīng)在罐子村小學(xué)上二年級(jí)；狗蛋也已經(jīng)六歲，明年就該上學(xué)了?？墒撬麄儾粍?wù)

正業(yè)的父親丟下他們和母親不管，一個(gè)人到外面逛世界去了——真是作孽！

孫少安自己的家庭仍然是幸福的。他和秀蓮從結(jié)婚到現(xiàn)在，一直保持著熱烈的戀愛。

據(jù)說有了孩子，兩口子感情就要減少一些，而分散給了孩子。但是虎子降生以后，他兩個(gè)

的感情似乎倒更深了。他和她，通過這個(gè)娃娃，更意識(shí)到他們是完全融合在一起了。當(dāng)他

們共同疼愛孩子的時(shí)候，相互看一眼對(duì)方，心間就會(huì)淌過那永不枯竭的、溫暖的感情的熱

流。

有段子以后，秀蓮就更不講究自己的穿戴，經(jīng)常是一身帶補(bǔ)釘?shù)囊路Ｉ侔灿浀盟?/p>

小的時(shí)候，那時(shí)還年輕的母親就是穿著這樣一身緩補(bǔ)釘?shù)囊律?。像土地一樣樸素和深沉?/p>

母親??！想起來就讓人溫暖，讓人鼻根發(fā)酸。少安很喜歡妻子這身打扮，他希望自己的兒

子也能記住這樣一個(gè)母親的形象……

責(zé)任組實(shí)行以后，所有組的麥田比往年生產(chǎn)隊(duì)種得又好又快；而且秋田也比往年多鋤

了一遍。金家灣和田家笆嶗毗鄰的地塊，莊稼看起來明顯地有了高低之差。東拉河西岸的

勞動(dòng)熱情空前地高漲。孫少安盡管還是名義上的生產(chǎn)隊(duì)長，但實(shí)際上田家屹嶗現(xiàn)在有了十

幾個(gè)隊(duì)長，甚至每一個(gè)農(nóng)民都成了隊(duì)長。早晨，再也不用孫少安派活和催促了，許多人現(xiàn)

在出山都走到了他的前頭！

農(nóng)歷八月，麥子種畢，又停了鋤務(wù)，而大規(guī)模的秋收還沒開始，田家地的莊稼人多少

年來破天荒第一次消閑了。好，人們開始有時(shí)間趕集上會(huì)，做點(diǎn)小生意，手巧的莊稼人，

鼓弄起了家庭副業(yè)。

眼下，少安還沒有這份心。責(zé)任組的活是沒什么可做了，他就又一頭撲在了自留地

里。做起坨緩幫畔③，想多整出一塊平地來，明年擴(kuò)大蔬菜種植。

（節(jié)選自路遙《平凡的世界》）

注：①責(zé)任制：也就是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，是上個(gè)世紀(jì)80年代初期，為打破“大鍋飯”舊

制在中國農(nóng)村推行的一項(xiàng)重要的改革。②場(chǎng)嶗浜愴0：陜北方言詞，指的是一個(gè)狹窄而長的

小空間，比較偏僻的地方。③場(chǎng)堤幫畔：方言，地角邊沿。

11.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以農(nóng)村剛開始推行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為背景展開敘寫，弱化情節(jié)，注重以孫少安的

視角來展現(xiàn)農(nóng)村發(fā)生的變化。

B.小說多處成功使用對(duì)比手法，如父親和二爸的對(duì)比、父親自身前后的對(duì)比以及孫少安

自己家庭情況變化的對(duì)比等。

C.“那是應(yīng)該收獲歡樂和幸福，而不是收獲憂慮和苦痛的……”既表達(dá)了眼前的幸福之

情，也體現(xiàn)了對(duì)過去的反思。

D.小說在農(nóng)民生活的背后有著豐富的內(nèi)容，既有對(duì)社會(huì)變化的喜悅，也有一絲擔(dān)憂，是

轉(zhuǎn)型期中國社會(huì)的一面鏡子。

12.小說中孫少安有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。

13.小說開篇寫農(nóng)歷八月是莊稼人的美好時(shí)光，結(jié)尾又寫農(nóng)歷八月農(nóng)村的相關(guān)內(nèi)容，作者

這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

參考答案:

1、D

A項(xiàng)，“孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事，于是……”說法錯(cuò)誤，孫少安并不是想到

要為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事才來到兒子讀書的村小學(xué)的，原文是“他無意間產(chǎn)生了一個(gè)小小的愿望

——想到金家灣那面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，瞧瞧他的寶貝兒子”；

B項(xiàng)，“……這表明當(dāng)時(shí)農(nóng)村封建迷信有所抬頭，農(nóng)民精神生活空虛。”過度延伸。雙水村

人對(duì)神鬼問題是不敢有所非議，不是“精神生活空虛”；

C項(xiàng)，“作者通過……心理活動(dòng)等描寫”錯(cuò)，文中沒有劉玉厚老漢的心理描寫。

2.①明辨是非、反對(duì)迷信的進(jìn)步農(nóng)民（或答：思想進(jìn)步）。他雖然賺了錢，但拒絕為建廟

宇捐錢。②有主見、有遠(yuǎn)見，熱心家鄉(xiāng)教育事業(yè)的實(shí)干家（或答：關(guān)心教育）。他懂得教

育對(duì)于改變農(nóng)村落后條件的重要。③有責(zé)任感、勇于擔(dān)當(dāng)、有奉獻(xiàn)精神的男子漢（或答：

懂得回報(bào)）。他迫切地感到要讓村里的孩子們重新回到更好的環(huán)境中去念書而心甘情愿捐

出一大筆錢新建學(xué)校。

3.甲處：描寫了孫少安兒時(shí)讀書學(xué)校荒蕪衰敗的景象。其作用是勾起孫少安的回憶和感

傷，并為下文他覺得重建學(xué)校做鋪墊。乙處：此處描寫了雙水村夜晚的寧靜。其作用表現(xiàn)

少安獲得家人支持后愉快、寧靜的心情，表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)深深的熱愛和眷念之情。

4.C“但