教師職業(yè)生涯規(guī)劃書5篇

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書5篇對于老師來說，做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃特別重要，有助于自己明確今后的努力方向，不斷提高自己的工作力量。下面是我給大家?guī)淼?024老師職業(yè)規(guī)劃怎么寫_老師職業(yè)生涯規(guī)劃書5篇，以供大家參考，我們一起來看看吧!

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(一)

“人生就是一部作品，誰有生活抱負和實現(xiàn)的方案，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得非常精彩和引人注目?！痹诮袢者@個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的鋪張。有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，在職業(yè)道路上我們就已經(jīng)勝利了一半。通過學(xué)習(xí)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，我對如何規(guī)劃自己的職業(yè)前景有了肯定的熟悉。我也嘗試著寫一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，眺望一下自己畢業(yè)后的五年時間。

一、自我分析

本人愛好廣泛，尤其愛好音樂，讀書，喜愛鉆研。性格偏外向、擅長言談。學(xué)?；蚴前嗉壍恼n外活動我一般都很樂觀地參與。但有時我也會顯得很懷舊，憂時傷神，顯得少言寡語，因此許多人會覺得我是一個很寧靜的女孩。性格的雙面性，總是能讓我體驗到不同人的情感世界。我做事仔細，不怕困難，敢于拼搏，樂觀進取。具備從事精細工作的急躁。樂于關(guān)心他人，伴侶多且真誠相待，團結(jié)友愛，互幫互助。對將來有美妙的向往，也情愿為了幻想而努力奮斗。

二、專業(yè)就業(yè)方向及職業(yè)選擇

據(jù)我自己分析，學(xué)語文訓(xùn)練文學(xué)專業(yè)的職業(yè)有以下幾種：一種是考老師資格證，然后找個老師的工作;一種是考公務(wù)員;另一種是作記者，編輯等傳媒類工作;還有是做文秘之類的工作等等。

我個人傾向于選擇做一名中學(xué)語文老師。好好利用高校的學(xué)習(xí)機會，仔細學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問，培育各方面的力量。提升自己的力量水平，也為了縮小與職業(yè)選項的差距，最終得以實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負。

三、畢業(yè)后五年職業(yè)規(guī)劃

第一年：明確自我進展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

明確作為老師的基本要求和進展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。樂觀參與各級各類的師德訓(xùn)練實踐活動。

工作上多向老老師、有閱歷的老師請教，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，堅持寫教學(xué)反思，準時總結(jié)閱歷;堅持聽課，借鑒別人的特長，改進自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。每周進行總結(jié)及深刻的反思?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，針對查擺出的問題對訓(xùn)練教學(xué)進行修整。

其次年：加強訓(xùn)練技能培育，提高班級管理力量

建立新型的師生關(guān)系，打造“效率課堂”。學(xué)習(xí)和把握先進的教學(xué)方法，不斷探討和討論如何管理同學(xué)，和同學(xué)建立良好的和諧的師生關(guān)系。要擅長在訓(xùn)練教學(xué)實踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實踐活動，使提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化。在訓(xùn)練技能基本嫻熟的基礎(chǔ)上，樂觀參加班級管理工作，提高班級管理力量。

第三年：形成初步自我教學(xué)特色

能基本嫻熟地訓(xùn)練教學(xué)技能，有肯定的教學(xué)閱歷和反思力量，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在訓(xùn)練教學(xué)過程中初步形成自己的特色.連續(xù)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力氣。

第四、第五年：努力提高科研力量樂觀參與學(xué)校及學(xué)校以上的教研活動，不放棄任何學(xué)習(xí)的機會。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭取都能獲獎或者發(fā)表。

邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，急躁地對待我的職業(yè)。仔細地備好每一節(jié)課，多參與聽課，評課，不斷地積累閱歷提升自己。將我的急躁和愛心融入到我所喜愛的訓(xùn)練事業(yè)中，仔細工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓同學(xué)愛戴，人民滿足的老師。

規(guī)劃不肯定能實現(xiàn)，但一個好的規(guī)劃就是勝利的開頭，一個好的規(guī)劃就是自己將來美妙生活的劇本。而如果要使得自己的規(guī)劃成為自己前進的路線，我們必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不相信眼淚;勝利，不相信頹廢;勝利，不相信幻影。每個人的目標都不相同，有人遠大，有人渺小，我的目標雖不遠大，但我相信我能做到。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(二)

水無點滴量的積累，難成大江河。

人無點滴量的積累，難成大氣候。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的勝利的喜悅?

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?

只有付出，才能有收獲。

將來，把握在自己手中。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的力量轉(zhuǎn)變命運的人，是不幸的，也是可憐的，由于這些人沒有把命運把握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中畢竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

而如今，身為高校生的我們，在一每天消磨時間的日子里，不如抓緊時間多學(xué)一些學(xué)問來充實自己。人的高校時間一生中或許就一次，不把握好，將來自己肯定回追悔莫及。我打算把自己的將來設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。

一.高校畢業(yè)后的規(guī)劃

方向：當一名老師或是當一名網(wǎng)球教練。

總體目標：_

二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

體育訓(xùn)練的職業(yè)環(huán)境:

在全民健身熱潮的推動下,在經(jīng)濟進展,生活壓力的驅(qū)使下,越來越多的家長意識到健康的體魄對于孩子,面對現(xiàn)在的學(xué)業(yè),將來的挑戰(zhàn)是多么的重要.家長的要求就是學(xué)校努力的方向,故體育訓(xùn)練將會被學(xué)校重視起來.但是,隨著社會上各種各樣的健身俱樂部的建立,學(xué)校體育訓(xùn)練依舊面臨挑戰(zhàn).

三.行業(yè)環(huán)境分析

老師自古以來就是倍受人們關(guān)注的職業(yè),由于它關(guān)系到一個國家,一個民族的進展,文明的傳承,可是,體育訓(xùn)練卻在很長一段時間內(nèi)受到冷落.現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高,體育訓(xùn)練的地位有了顯著提高.

四.個人分析

自身現(xiàn)狀優(yōu)勢盤點：人緣好，具有較強的人際溝通力量，責(zé)任心強，心細，實踐力量強，有冒險精神、說話過于至率不委婉;思維靈敏，表達流暢;有很強的學(xué)習(xí)愿望和力量。

劣勢盤點：過于固執(zhí)、惰性較大、沒有危機感、意志力不夠頑強、缺乏自信念。

解決自我盤點中的劣勢與缺點

樂觀參與各種有意義的活動，增加自信念與意志力;樂觀聽取別人的意見，使自己不再固執(zhí)任性;樂觀參與體育熬煉，增加自身體質(zhì);樂觀參與勤工儉學(xué)，增加自身的社會閱歷和個人責(zé)任意識;請同學(xué)對自己的近期行為進行評價，準時發(fā)覺問題，并制定相應(yīng)方案進行針對性改正。

五確定職業(yè)道路

依據(jù)自己所學(xué)專業(yè)與特長技術(shù)，確定自己的職業(yè)類型與職業(yè)領(lǐng)域。詳細如下：

1.選擇職業(yè)特征：自己的力量特長能在該領(lǐng)域內(nèi)得到充分發(fā)揮，社會需要與貢獻大。

2.職業(yè)類型：體育老師

3.主要職業(yè)領(lǐng)域：singapore中一以上學(xué)校

六短期目標規(guī)劃

學(xué)好英語，每天都要背單詞，肯定要過語言關(guān)。把網(wǎng)球打好!或許以后可能不會當教練，但至少也是一

結(jié)束語：

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，假如不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現(xiàn)在做起，從細節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。每個人心中都有一把小刀，雕刻著抱負、信念、追求、理想。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。

但是勝利不相信幻影。行動才是出成果的硬道理!我會為我的目標努力著!加油!gogo!

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(三)

聞名的訓(xùn)練學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說：“當我們?yōu)槔速M的生活而疲于奔波的時候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！弊鳛橐幻吕蠋?，聽到同學(xué)一聲聲的“老師好”，讓我覺得特別地滿意。然而作為新老師做起學(xué)問來的確感覺永久也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，常常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上老師道路的我，心里清晰自己想成為一位合格優(yōu)秀的學(xué)校語文老師,肯定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地進展,不斷地進步。為使我的抱負早日實現(xiàn)，我必需讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從幻想走向行動。為此，我為自己設(shè)計一個三年的老師進展規(guī)劃，詳細如下：

一、個人現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜愛讀書的習(xí)慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，訓(xùn)練名聞名著。我喜愛學(xué)習(xí)，我會不斷地向四周的人學(xué)習(xí)，也要常常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我喜愛老師工作，對老師工作布滿熱忱，語文基礎(chǔ)學(xué)問較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作始終抱著樂觀樂觀的心態(tài)。教學(xué)樂觀性高，和同學(xué)的溝通比較有急躁。

2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，相互溝通，取長補短。擅長采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)力量強，接受新事物快速，并有較強的適應(yīng)力量，簡單接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?？紤]問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深化討論教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。

4、喜愛和孩子打交道，切實關(guān)懷同學(xué)，能運用不同方法急躁地對不同的同學(xué)進行管教。

劣勢：1、作為一名年輕的新老師，簡單感情用事，面對挫折不夠頑強。

2、作為新老師，缺乏與同學(xué)和家長溝通的閱歷和方法。

3、缺少班級管理閱歷，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上老師路途，尚不能精確?????地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全精確?????地結(jié)合同學(xué)的詳細狀況進行備課。

5、教學(xué)實踐閱歷不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便力量等還需要好好加強訓(xùn)練，并多向老老師請教。

6、專業(yè)書籍及訓(xùn)練教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

二、個人今后進展目標

第一年:明確自我進展目標，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)，樂觀參與各級各類的師德訓(xùn)練實踐活動。加強積累實踐閱歷，每天要反思，積累好的閱歷，改正缺點，每天進步一點點。主動向老老師學(xué)習(xí)，與家長溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

仔細學(xué)習(xí)學(xué)校語文新課程標準，閱讀一些關(guān)于訓(xùn)練的書籍，努力提高自己的理論學(xué)問水平，全面深化得熟悉新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得準時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校_站或博客上，也可作為以后討論與寫作的材料。仔細備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論學(xué)問運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。

其次年:加強訓(xùn)練技能培育，提高班級管理力量，強化自我修煉

學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為討論型老師方向努力，要擅長在訓(xùn)練教學(xué)實踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實踐活動，使提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深化討論，探討溝通。平常多多請教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平常多撰寫論文，常常作總結(jié)匯報。

第三年:教學(xué)相長，教研并進

1.能基本嫻熟地訓(xùn)練教學(xué)技能，有肯定的教學(xué)閱歷和反思力量，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在訓(xùn)練教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

連續(xù)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力氣。

是我自己選擇了訓(xùn)練行業(yè)，而非訓(xùn)練行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞訓(xùn)練，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)覺問題，解決問題。

在這三年中，我會邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，急躁地對待我的職業(yè)。我會仔細地備好每一節(jié)課，多參與聽課，評課，不斷地積累閱歷提升自己。我會將我的急躁和愛心融入到我所喜愛的訓(xùn)練事業(yè)中，仔細工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓同學(xué)愛戴，人民滿足的老師。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(四)

20_年8月21日，本學(xué)年師德培訓(xùn)剛剛開頭，我校有幸邀請到_省師訓(xùn)中心_教授、博士來校作報告，傾聽了肖教授的講座，熟悉到進行老師專業(yè)進展規(guī)劃對老師個人的長遠進展有著特別重要的意義。鑒于此，特進行此規(guī)劃書的制定，考慮到客觀環(huán)境的不斷變化，方案設(shè)計不宜過于長遠，特擬定5年作為我個人專業(yè)進展的第一階段。

一、背景分析

(一)外部環(huán)境帶來的機遇與挑戰(zhàn)

1.外部機遇

(1)當今世界的訓(xùn)練環(huán)境，已經(jīng)是個人事業(yè)進展和民族可持續(xù)進展的原動力，在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今日越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個人要想生存，離不開訓(xùn)練;每個人要想進展，更離不開訓(xùn)練。作為我選擇的事業(yè)，就更應(yīng)當使自己的事業(yè)有所成就;作為全球人類競爭的籌碼，炎黃子孫的我也該做些利于民族訓(xùn)練的事。

富陽市作為_省的省會城市_的衛(wèi)星城市，一個擁有60多萬人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊深厚的風(fēng)景旅游城市會長久的爆發(fā)出對訓(xùn)練事業(yè)的空前熱忱，這既為奮戰(zhàn)在富陽以致杭城訓(xùn)練舞臺上的老師供應(yīng)了寬闊的進展空間，又會吸引大批全國訓(xùn)練精英會盟。如此這般訓(xùn)練資源不斷優(yōu)化的過程，其實就是老師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。假如我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，就得不斷進展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同時，“進步是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自己成為某個群體的優(yōu)異分子，試想，能在強手如林的_大地區(qū)訓(xùn)練界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的體現(xiàn)。

假如像肖教授所說的那樣，要在一個大城市取得舉足輕重事業(yè)的人才，不僅僅產(chǎn)生在本地城市內(nèi)，往往在四周縣城會消失更多，尤其是像富陽市擁有深厚文化底蘊、尊師重教氛圍深厚的城市，消失人才的概率更高，大量事實證明確為如此，這對于我們來說不就是一種機遇嗎?

(2)_中學(xué)，既有郁達夫先生的優(yōu)良文化傳統(tǒng)氣候，又有現(xiàn)在郁達夫中學(xué)的強大的社會訓(xùn)練力氣支持，為我進行素養(yǎng)磨練、開展教學(xué)討論、提升崗位競爭力供應(yīng)了優(yōu)勢平臺。

我校蒸蒸日上的進展勢頭，特殊是近年來學(xué)校大力加強內(nèi)部管理和對外宣揚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其重視老師訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，當然大家都熟悉到訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的取得，離不開訓(xùn)練教學(xué)討論和每位老師的專業(yè)成長，20_年中考的成就證明的就是這一點，這使我更有信念面對各種簡單訓(xùn)練形勢。

(3)我作為學(xué)校教科室負責(zé)人，更有義務(wù)為全體老師做好助手好榜樣，在教科室工作也更能與更多的專家老師溝通接觸，獲得更多的教研信息，和其它老師一起進展。

因此，無論從個人生存還是自我可持續(xù)進展的角度，無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境供應(yīng)的優(yōu)越條件看，我都處在一個特別優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時也擁有很多內(nèi)在和外在的成長動力，特殊要提一下的是我校擁有和其它學(xué)校沒有的資源優(yōu)勢，那就是盛志軍數(shù)學(xué)特級老師，他對于我乃至全校全部老師的個人專業(yè)進展大有裨益。

所以，制定個人老師專業(yè)進展規(guī)劃書既可以把握方向，明確目標，循序漸進，少走彎路，也可以時時警醒自己不懈怠，走上科學(xué)進展的高速路。

2.外部挑戰(zhàn)

(1)歲月不饒人，我已經(jīng)近40周歲的中年老師，精力和體力有所下降，但我會不斷的學(xué)習(xí)和熬煉，使自己成為“一汪泉水”而不是“一潭死水”。

(2)環(huán)境的競爭在所難免，全市的優(yōu)秀的、具有進展勢頭的老師在四周環(huán)視，沒有理由讓自己躺在溫床上。

(3)社會整體上應(yīng)試訓(xùn)練氣氛太濃，素養(yǎng)訓(xùn)練還未全面推動，訓(xùn)練家辦學(xué)和實現(xiàn)訓(xùn)練抱負的環(huán)境還未完全具備，要想推廣教科研興教還有很長的路要走。

(二)個人的優(yōu)勢與不足

1.個人專業(yè)成長歷程與基礎(chǔ)

(1)我在1992年進入_師范學(xué)院就學(xué)，雖然這不是我的初衷，但“條條大路通羅馬”“三百六十行，行行出狀元”，使我立志成為一名優(yōu)秀老師，抱著當一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師的信念，我把高校時代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實的學(xué)科功底。

(2)高校畢業(yè)后到我市一個農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，靠著自己的熱忱和努力訓(xùn)練教學(xué)，為自己打下肯定的老師基礎(chǔ)，農(nóng)村7年中有6年擔(dān)當數(shù)學(xué)教研組長，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，樹立起成就名師的信念和基礎(chǔ)，但多次工作的調(diào)動，影響我對個人專業(yè)進展。

(3)20_年，我在農(nóng)村工作_年后，最終調(diào)入我所憧憬的學(xué)校--_中學(xué)，幾年后擔(dān)當為教研組長，在郁達夫中學(xué)這只大染缸里，我深深覺得離優(yōu)秀老師的距離還很遠，特殊是訓(xùn)練教學(xué)理論深厚功底以及業(yè)務(wù)力量也很強的優(yōu)秀老師相比距離更遠，于是開頭平常鉆研訓(xùn)練教學(xué)理論，極大的豐富了自己的理論涵養(yǎng)，但由于訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)、評職、后來的教務(wù)處管理等工作繁而重，在肯定程度上也影響我的專業(yè)進展。

20_年8月，我開頭在教科室工作，擔(dān)當教科室負責(zé)人，有幸和盛志軍特級老師在同辦公室工作，耳濡目染了一段時間，感想頗多，現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論差距太大、科研力量又不夠，這些時刻困擾著我。

2.個人優(yōu)勢

(1)我高校畢業(yè)后連續(xù)進修現(xiàn)有高校本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問、一般數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問基礎(chǔ)較好，教學(xué)設(shè)計力量、課堂教學(xué)力量、管理同學(xué)力量、信息技術(shù)應(yīng)用力量較強。

(2)工作不敢稍有懈怠，進步動力足，特殊是進入現(xiàn)在崗位，有立志成為名師的劇烈愿望，幸逢盛志軍特級老師，好像有大樹底下好乘涼之快。

(3)身體健康，能承受較大強度的工作和討論量，但凡事簡單知足，危機感不太強。在追求課堂教學(xué)的生動活潑之時忽視了嚴謹，這些都嚴峻制約著我老師生命質(zhì)量的全方位提升。

3.自身不足

(1)由于從教近18年時間較長，持續(xù)投入訓(xùn)練教學(xué)情感，已產(chǎn)生肯定程度的職業(yè)倦怠，處于老師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少制造力，缺乏挑戰(zhàn)性。

(2)現(xiàn)在擔(dān)當富陽市數(shù)學(xué)大組成員，學(xué)校教科室負責(zé)人，學(xué)校常規(guī)管理任務(wù)重，在肯定程度上影響業(yè)務(wù)進修與提高。

(3)我的最大不足之處是現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論較差、訓(xùn)練教學(xué)科研力量薄弱。

二、五年進展總目標

我的現(xiàn)有學(xué)歷已經(jīng)達到高校數(shù)學(xué)訓(xùn)練本科學(xué)歷，職稱已經(jīng)達到中學(xué)高級老師，榮譽已經(jīng)達到校級學(xué)科帶頭人、我校數(shù)學(xué)骨干老師、富陽市教壇新秀、富陽市優(yōu)秀教研組長、富陽市同學(xué)最寵愛老師榮譽稱號等，經(jīng)受了富陽市數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)，參加了_省音像教材九班級數(shù)學(xué)部分的制作，為_省“農(nóng)遠”工程進行過課堂教學(xué)。

基于以上基本現(xiàn)狀，我的五年目標是：不斷進修，達到訓(xùn)練教學(xué)理論優(yōu)秀水平，3年內(nèi)爭取評為“_市學(xué)科帶頭人”;5年目標成長為在_市學(xué)科帶頭人培育對象。

三、年段詳細任務(wù)、措施

(一)20_年8月——20_年8月，三年專業(yè)進展規(guī)劃：

1.師德修養(yǎng)

(1)依法施教;

(2)同事間團結(jié)協(xié)作進取。

2.訓(xùn)練(德育)方面

(1)擔(dān)當訓(xùn)練工作樂觀參加;

(2)扶困培優(yōu)樂觀綻開，關(guān)注后進生訓(xùn)練進步。

3.教學(xué)方面

(1)每堂課教學(xué)設(shè)計仔細備課，課堂教學(xué)管理到位，爭取教學(xué)實效優(yōu)秀;

(2)各級各類公開課上課或競賽、命題競賽、說題說課競賽等樂觀參加，新老師、教學(xué)困難老師結(jié)對樂觀參加，各種教學(xué)任務(wù)聽從學(xué)校支配，教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。

特色與目標：在連續(xù)發(fā)揚輕松幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出和強化課堂教學(xué)的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，細心設(shè)計教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)。上課時段搜集數(shù)學(xué)教學(xué)素材，特殊是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本。

4.訓(xùn)練科研

(1)課題(第一年樂觀選材并實施，其次年、第三年結(jié)題，爭取市、區(qū)級以上獲獎，獎級要高)

(2)論文(三年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市獲獎，至少有一篇為一等獎及以上)

5.學(xué)習(xí)進修

組織并樂觀參加各種學(xué)歷進修、溝通短訓(xùn)、校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)等。

6.目標

3年內(nèi)爭取評為“_市學(xué)科帶頭人”。

(二)20_年8月——20_年8月，二年專業(yè)進展規(guī)劃：

1.師德修養(yǎng)

(1)為人師表，依法施教;

(2)同行、同事間團結(jié)協(xié)作進取。

2.訓(xùn)練(德育)方面

(1)擔(dān)當訓(xùn)練工作樂觀參加，這也是教科室工作的一部分;

(2)扶困培優(yōu)樂觀綻開，關(guān)注后進生訓(xùn)練進步。

3.教學(xué)方面

(1)每堂課教學(xué)設(shè)計仔細備課，課堂教學(xué)管理到位，爭取教學(xué)實效優(yōu)秀;

(2)各級各類公開課上課或競賽、命題競賽、說題說課競賽等照常樂觀參加，新老師、教學(xué)困難老師結(jié)對樂觀參加并常常關(guān)注此類老師專業(yè)進展;各種教學(xué)任務(wù)聽從學(xué)校支配，教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。

特色與目標：在連續(xù)發(fā)揚輕松幽默風(fēng)格課堂教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出和強化課堂教學(xué)的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，細心設(shè)計教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)。上課時段搜集數(shù)學(xué)教學(xué)素材，特殊是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本，并整理素材進行案例或論文撰寫。

4.訓(xùn)練科研

(1)課題(連續(xù)和盛特一起做課題，帶動其它個人和教研組做課題，組建良好教研氛圍團隊)

(2)論文(二年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市及以上獲獎)

5.學(xué)習(xí)進修

組織并樂觀參加各種學(xué)歷進修、溝通短訓(xùn)、校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)等。

6.目標

5年內(nèi)爭取評為“_市學(xué)科帶頭人培育對象”。

四、保障措施

1、為了個人進展需要，做到虛心求教于各級各類訓(xùn)練專家、特級老師。

2、對自身不斷的鞭策、努力，不斷地學(xué)習(xí)，保持旺盛的精力和上進心、責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷提高、實現(xiàn)自我。

個人警句：

一個人假如有明確的進展目標，兼有平和的心態(tài)，更要有堅持不懈的恒心，敢于暴露缺點、改正錯誤的士氣，再擁有敏銳的討論意識，廣泛參加、樂觀合作，相信肯定能取得抱負的成果。

看了陳建國老師的規(guī)劃書，感到很欣慰。這份規(guī)劃書直接與省訓(xùn)練廳要求的規(guī)劃書接軌。有下列幾個方面值得確定：

1.行文規(guī)范。從四個方面制定了規(guī)劃。從制定規(guī)范的意義動身，分析了外部環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，認為環(huán)境已經(jīng)形成了老師自我成長的土壤，又按年段規(guī)劃了目標總目標和分目標，提出了保障措施。最終，為激勵自己，寫上了個人警句。

2.符合實際。從內(nèi)容上看，這份規(guī)劃書實事求是地分析了環(huán)境和自身的成長的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和不足，為后續(xù)努力打下了成長的基礎(chǔ)，兩個特色目標是可操作和實現(xiàn)的，也是具有肯定層面的。

3.詳細到位。這份規(guī)劃書，立意較高，同時有詳細細致。所謂立意較高，規(guī)劃書把老師成長看作立校之本。所謂詳細細致，規(guī)劃書抓住“自我”和“專業(yè)”和要求，全面地從師德、德育、教學(xué)、科研各個方面對自己的目標作了細致合理的方案，促進了自己的人生一步一個腳印朝前進展。

所要指出的是，規(guī)劃書中加強讀書，提高自己的理論素養(yǎng)方面還需要補充。

人生要想有一番作為，必需選擇一條適合自己性格的跑道，堅持走下去。沒有跑道，無法發(fā)揮出自己的才華，沒有跑道，將會被沉沒在蕓蕓眾生之中。盼望大家，尤其是年輕的伴侶們選擇好自己的跑道前進!

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(五)

俗話說的好，“凡事預(yù)則立，