教師個人校本培訓心得體會

教師個人校本培訓心得體會

老師個人校本培訓心得體會精選篇1

開學初學校組織老師進行了為期一天的培訓，由教學閱歷豐富的老師和班級管理閱歷豐富的老師溝通，聽完他們的講座收獲甚多，有幾點體會與大家共享：

1、校本研修促進老師進展。

通過校本研修學習后，我突然明白了老師要成長就要從反思自己的教學行為入手，實現(xiàn)先進的訓練理念與常態(tài)課堂教學行為的無縫對接;通過訓練科研改善教學，形成討論力量;同時要轉(zhuǎn)變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學活動整合，與訓練科研整合，把問題診斷與閱歷總結(jié)、閱歷提升整合。

2、“老師需要終身學習”。

我們常說：“要給同學一杯水，老師就得有一桶水。”這已幾乎成為笑談了，老師的這桶水已經(jīng)幾年沒有更新過了，是否已經(jīng)變質(zhì)?所以老師必需樹立“活到老，學到老”的終身學習思想，才能跟上時代前進和學問進展的步伐，才能勝任簡單而又富有制造性的訓練工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的學問，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的學問才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。我也會從現(xiàn)在開頭，堅持理論學習，在學習和討論中留意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學風，努力鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究訓練教學新規(guī)律。

3、“勤于思索，擅長反思”。

在教學中需要仔細思索，提高自己的教學才智，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學方法，打造高效課堂。

4、在新課改背景的課堂教學中，立足于本校同學的實際特點，不斷探究適合同學愉悅學習的好的教學模式，努力形成自己的教學風格。

在課堂教學中，要充分把握好自己的角色，調(diào)動同學的樂觀性，讓同學們主動學習、合作學習、探究學習，讓他們成為學問真正的探究者、發(fā)覺者、總結(jié)人。在讓他們學會學問的時候，學會學習、學會做人。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

在同學學習方式的討論上，提倡自主、合作、探究的學習方式。讓同學在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。

5、校本培訓后努力方向。

我要以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在今后工作中向才智型進展，在教學上朝科研型努力，做一個勤學習、勤實踐、善總結(jié)的訓練工“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，勝利需要更多的前期預備。

老師個人校本培訓心得體會精選篇2

本年度，我參與各種校本培訓，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學習等等。學習了先進的訓練理論，也和我學校的優(yōu)秀老師進行了面對面的溝通，可以說此次培訓收益頗豐、獵取匪淺。我上了四班級數(shù)學課，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些閱歷豐富的優(yōu)秀老師請教，樂觀地參加學校的教研活動，并仔細上了一節(jié)公開課。經(jīng)過培訓、實習、實踐，既有學問上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：

一、更新訓練觀念。

這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、訓練科研力量、課堂教學力量等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集訓練信息，學習訓練理論，增長專業(yè)學問。我更注意更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

作為一名學校老師，我努力把學習的理論學問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導學校的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度端詳自己的訓練教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都仔細地預備，細心設計，通過利用農(nóng)遠工程資源、網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的訓練教學活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進行深化地反思，那么，即使是有20年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注意反思了，我上完每節(jié)課都仔細反思，反思這節(jié)課勝利地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。

二、做好課改中老師角色的轉(zhuǎn)變

1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參加者，激勵者要培育同學創(chuàng)新意識，并使之漸漸形成新力量，要求老師放下權(quán)威，師長的架子，以一個一般參加者的身份與同學共同討論，共同探討教學中的各種問題，使同學勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

2、向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，將來訓練需要“專家型”的老師，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論即不是在書齋進行的討論而是在教學活動中的討論。

我將在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

老師個人校本培訓心得體會精選篇3

老師是教授者，更是學習者，學習是老師的終身必修課。教書育人是老師最本職的工作，校本培訓的著力點就是提高受培訓老師的師德素養(yǎng)和訓練教學業(yè)務力量，為提高學校訓練工作質(zhì)量奠定基礎。本學期，我校從老師規(guī)劃、班主任工作、新課程理念以及訓練科研力量培育等諸多方面對全校老師進行了培訓。通過參與校本培訓，我漸漸樹立了現(xiàn)代訓練的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的學問結(jié)構(gòu)，同時不斷培育自己的創(chuàng)新精神和實踐力量，促進自身的專業(yè)化進展?，F(xiàn)將我的參訓體會小結(jié)如下：

一、深化討論新教材，轉(zhuǎn)變訓練教學觀念。

新教材的基本動身點是促進同學全面、持續(xù)、和諧的進展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎性和進展性，關(guān)注同學的感情、態(tài)度、價值觀和一般力量的培育，使同學獲得基礎學問和技能，為其終身持續(xù)進展打下良好的基礎。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變訓練觀念，不在單純做學問方面的權(quán)威，將書本上的學問原原本本教給同學，而應當充當指導者、合和助手的角色，與同學共同經(jīng)受學問探究的過程。作為老師，肯定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學之中。

首先，新的課程標準要求在課堂教學之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關(guān)系。在課堂教學中，老師必需做到讓同學自由的想、大膽的想、賜予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍天;徹底轉(zhuǎn)變以往的“填鴨式”教學，以同學的自我進展為中心讓同學在課堂教學中真正“活”起來，把以老師為主的“一言堂”變?yōu)橥瑢W樂觀參加的“多言堂”。

其次，要全面把握新教材的特點。老師的任務是引導同學更深化的進入到教材中去，去“感悟”和“品嘗”教材的內(nèi)容，通過老師的“引”和“導”力量而提高他們的綜合素養(yǎng)。

二、轉(zhuǎn)變同學的學習方式。

1、熟悉同學。同學是學習的主體，這已成為我們的共識。關(guān)鍵是課堂教學能像過去那樣，不顧兒童的生活閱歷和思維方式，采納以灌輸為基本特征的接受式學習方式，而應帶之以同學主動參加、主動探究、主動合作等新型的學習方式。

2、熟悉教材。制造性的使用教材，是新課程對老師提出的新要求。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于老師如何運用教材。

3、老師的角色意識。受傳統(tǒng)觀念的影響，很多老師在教學中經(jīng)常以學問傳授者的面目消失，以管理居高臨下地對待同學。老師不僅是教學過程的掌握者、教學內(nèi)容的制定者和同學學習成果的評定者，而且是肯定的權(quán)威，不容絲毫的冒犯和懷疑。就有這種意識，老師就不行能公正的對待同學、真心傾聽同學的看法和見解、敬重同學的質(zhì)疑和創(chuàng)新。在老師這樣的角色意識下，同學只能被動的做學問的接受者、儲存者和學問的反復訓練者。而新的課程改革，要求教學活動師生交往、共同進展的互動過程。交往意味著人人參加，意味著公平對話，老師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向公平中的首席。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學學，將讓位與師生互教互學，彼此間形成一個真正的學習共同體;教學不只是一個忠實的執(zhí)行課程方案的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程實施將變成一種動態(tài)的、生動的、進展的、富有共性化的制造過程。

校本培訓對我的進展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了訓練、教學理念;學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己;也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，使同學獲得力量的提高。

老師個人校本培訓心得體會精選篇4

20__年2月8日至9日，我校組織全體老師進行了寒假業(yè)務培訓。雖然這兩天氣溫很低，但是敬修樓的五樓大廳內(nèi)座無虛席，試驗學校的老師們不畏寒冷，如期而至。

我校近二十位老師依據(jù)自己科室的特點及工作要求，從不同的角度做了不同專題的講座，他們預備充分，內(nèi)容豐富，有的還細心制作了演示文稿，圖文并茂，發(fā)言特別精彩?？梢哉f，這次寒假培訓是一桌豐富的大餐，色香味俱佳，養(yǎng)分豐富，吸引了實小的.每一位老師。我特別敬佩各位老師們對訓練的執(zhí)著與虔誠，特別仰慕她們有豐富的學問內(nèi)涵，反思一下自己真的應當不斷地學學習，充充電，否則肯定不會成為一位稱職的“訓練人”。真像張校長說的，將來的幾十年里，文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。

8日上午，工會的楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進行了師德培訓，我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”的確應當學高、身正。隨后，德育處的兩位主任重申了班主任的職責、優(yōu)秀班級的評比方法以及同學執(zhí)勤等一些班級事務的處理策略，為班主任指明白努力的方向。

下午，徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對老師而言，聽評課雖然是一種最一般、最常見的教學活動，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導，實施起來也不是很順手，經(jīng)常消失不夠?qū)I(yè)的說法與做法，因而鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了很多有關(guān)的疑難問題，我們了解到聽評課應轉(zhuǎn)變的七個觀念、七個關(guān)注，在聽評課的活動中，我們應看什么?聽什么?思什么?此時，我仿佛有了一把聽評課的標尺，去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長語言幽默風趣，不時引來老師們快樂的笑聲。9日上午，教務處的三位主任分別就“我校制定實施的教學常規(guī)”、“數(shù)學作業(yè)的設計與布置”、“語文作業(yè)的設計與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應做什么?不應做什么?怎樣去做得更好?最終，安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點及預防”的講座，解說具體生動，圖文結(jié)合，一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午，幾位主任紛紛發(fā)言，他們言簡意賅，陳述了本學期的工作重點，我也從他們的話語中進一步了解了我校新學期的各項制度與自己的工作任務。

兩天的培訓匆忙而過，緊急而輕松，充實而歡樂。通過培訓，我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書，堅持記錄，堅持思索，并將讀到的悟到的實踐于自己的訓練活動，才能不斷提升自我，完善自我,明天將會碩果累累。

老師個人校本培訓心得體會精選篇5

訓練改革揮刀闊斧，向前推動，將迎來訓練事業(yè)的新篇章，將迎來新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與__師大聯(lián)辦“國培方案”培訓班。讓我們布滿激情，布滿期盼。對訓練事業(yè)布滿信念，布滿抱負。背上行囊，背上囑托，背上幻想……

一行隨著一聲“嗚”……飛機穩(wěn)穩(wěn)降落在北國漂亮城市天津機場。同行們個個興高采烈、侃侃而談，絲毫沒有感到一點寒意。個個熱忱高漲，隨著人群踏著寒風，來到我們憧憬已久的天津師范高校。回歸學子的生活，是那樣的熟識，那樣的沉迷，那樣的回味……

一、北國之光，雪之美，人更美。

冬天的北方，寒風刺骨。路上的行人，個個都裹得嚴嚴實實的，處處都是光禿禿的，在寒風中搖曳，在冷風中喘氣。而此時，在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭，生氣勃勃，布滿活力。如同春天般那樣舒坦、奇妙。天津所到之地無一處綠色啊!但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪。整個天津一刺眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌，數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追趕聲、吵鬧聲、聲聲回蕩。冷風聲、飄雪聲，聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃著，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里，留下一串串腳印，也留下我們一串串漂亮的回憶。

熱忱好客，盛情款待，是北方人之美稱。遠道而來，師大的領(lǐng)導熱忱接待，頂著寒風前來機場侯迎。讓我們?yōu)橹袆影?穿梭在校內(nèi)里，一聲早上好，習慣嗎?海南的老師們多添件衣服?？此破匠?，卻暖人心哪!

國培平臺，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活。是我人生中一段漂亮的插曲。

二、專家引領(lǐng)，拋磚引玉，筑南北訓練橋。

國培平臺，構(gòu)筑南北訓練教學之橋。閉門造車，難成氣候。教學相長，走出去，請進來。借他人山石，助我一臂之力。很幸運，天津之行，讓我與專家們零接觸，同臺溝通。師大__X院長主講的《學校語文閱讀名課研習》專題研討，剖析了名課研習的基本特征：

1、以解決教學問題，特殊是學的問題為導向。

2、將設計、實踐、反思、改進充分結(jié)合，教學過程中討論。在討論的狀態(tài)下教學是行動的思想?yún)f(xié)調(diào)。

3、老師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

4、重視效果，形成成果。豐教授侃侃而談，出口成章，娓娓悅耳，引人深思，跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語文老師，要明白課堂教學是同學成長的主要地方，設計實施一節(jié)課，直接依靠的是老師的學科教學學問。任重道遠，責任重大啊!

一個鞠躬，再一個鞠躬;一聲對不起，再一聲對不起。這是出自一位專家的舉動，讓我為之驚異，為之感動啊!這是__X專家給我們培訓的學員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會。此刻，教室里的同行們不約而同地鼓掌，一陣又陣，久久不能安靜。作為一名專家，他是多么的真誠，多么的樸實。深深地感動了我!激勵了我!坦誠、高風亮節(jié)體現(xiàn)出一個專家的魅力。

北方的生活方式節(jié)奏，南方學子實在難適應。18日早上走進教室，一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺，教室里空蕩蕩，聊無幾人。看到我們走進來，他笑呵呵地向我們打招呼，“老師們天津冷，多添件衣服呀!”這是侯老專家，將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室，正等侯著我們呢。出乎意料，此刻我心里很不味道，讓人感動啊!他是那樣的勤快，那樣的執(zhí)著，那樣的忠誠。在訓練事業(yè)上，他悄悄耕耘;在學術(shù)上，他精益求精。講座上，他聲情并茂，深化淺出地剖析了語文課程標準學習與實踐。激勵著年輕一代的為師者們要務實、求知、開拓、創(chuàng)新、開拓、奮進……

三、天津幻想，海南放飛

國培平臺，讓我結(jié)識省內(nèi)各市縣的同行。十五天來，大家相聚天津師大，他們的閃光點照亮了我，他們的言行激勵著我，他們的勤學好思鞭策著我，他們的樂于助人感動著我。與他們共學，拓寬了我的視野，洗滌我的思想，美化我人生的又一個新起點。

天津之行，讓我有機會參加多位名師、專家進行學習溝通互動。他們滿腹經(jīng)綸、博學多才、精通中外、識古論今。專題講座，精彩紛呈。深化淺出地分析了新課程標準下語文課堂教學的改革，語文課堂向運用祖國語言文字的轉(zhuǎn)型。作為語文老師要更新教學觀念，把握好訓練教學的方向盤。天津的各位專家如同“十八街麻花”名揚全國，天津的訓練學如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。此行給我今后的訓練教學之路描下濃墨重彩的一筆。

國培平臺，與同行相見恨晚，與專家相識恨遲啊!十五天艱辛地付出，豐碩的回報。天津、海南國培學習，我成長、我歡樂!

老師個人校本培訓心得體會精選篇6

期三天的新老師崗前培訓結(jié)束了這次培訓的內(nèi)容主要有市情訓練、師德訓練、政策法規(guī)、老師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康訓練等，轉(zhuǎn)瞬間。聽了市領(lǐng)導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會和大家共享一下。

首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

市領(lǐng)導和訓練局吳局長就對我賜予美妙的寄予，開班第一天。作為新老師，肯定要保持開拓者的士氣，探究者的精神，勝利者的信念，要英勇?lián)斊馂樽鎳嘤齽?chuàng)新型人才的重任。作為新老師：

一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊全部支持、關(guān)心你成長的人;

二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會熟悉自己，養(yǎng)成謙遜、上進的良好習慣;

三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目標同國家民族的進展相連，牢記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰慧才智;

四要學會創(chuàng)新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新制造力量，更好地為訓練教學服務;

五要學會健身。留意愛惜和熬煉身體，鍛造強健的體魄，迎接將來的挑戰(zhàn);

六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”士氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向勝利。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。

幾位老師結(jié)合自己的閱歷，培訓中。并敘述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清晰如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標”科學學問和技能、科學過程和方法、科學情感態(tài)度，三位目標”走向“四個基本”包括“基本學問、基本技能、基本活動閱歷和基本思想，作為幼教工，工作中，除了傳授幼兒基本的學問技能，還要培育幼兒的思想。

最終，培訓使我對將來的工作布滿了信念和動力。

而本次培訓中，對于剛剛從高校校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也非常留意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。每個指導老師都給初為人師的提了許多建議和忠告，訓練局局長反復強調(diào)我要以“學高為師，身正為范”嚴格要