XXX中學(xué)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班管理方案

XXX中學(xué)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班管理方案簡(jiǎn)介隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，而這也正是“學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”走進(jìn)人們的視野的重要原因。為了更好地管理學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，提高學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)新能力，XXX中學(xué)制定了以下的管理方案。培訓(xùn)機(jī)制學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的培訓(xùn)機(jī)制應(yīng)當(dāng)遵循以下幾點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)實(shí)操能力學(xué)生的創(chuàng)新能力并不僅僅是通過(guò)理論學(xué)習(xí)能夠獲得的，所以我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)實(shí)操能力的訓(xùn)練。培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)注意課程與實(shí)際結(jié)合，將理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。尊重創(chuàng)意在培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生們的創(chuàng)意和想法，讓學(xué)生深刻體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)意的重要性，提高其創(chuàng)新思維能力，創(chuàng)造積極向上的學(xué)院氛圍。鼓勵(lì)自學(xué)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，自由探究，開(kāi)拓思路，從而形成自己的體系，并用自己的方式表現(xiàn)出創(chuàng)意，來(lái)提高思考和學(xué)習(xí)能力。學(xué)校將設(shè)置自習(xí)練習(xí)課，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。管理機(jī)制學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的管理機(jī)制應(yīng)注意以下三點(diǎn)：嚴(yán)格考核對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，以平時(shí)作業(yè)、期末檢測(cè)、演講、開(kāi)放日等方式對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考核。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格把控課程難度、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生掌握程度，確保培養(yǎng)及發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)意能力。配合實(shí)踐能力培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)踐部分的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)理論和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，注重思想實(shí)踐和創(chuàng)造性實(shí)踐，把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與素養(yǎng)提高的要求相結(jié)合，使學(xué)生在知識(shí)的積累上產(chǎn)生新的思考和創(chuàng)造。教師資源配置建立一支高水平教師隊(duì)伍是“學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”管理優(yōu)化的重點(diǎn)，學(xué)校將專門聘請(qǐng)高水平的教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，保障“學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”師資力量，為學(xué)生營(yíng)造充滿挑戰(zhàn)性的創(chuàng)新夢(mèng)想舞臺(tái)。管理評(píng)估評(píng)估機(jī)制是“學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”管理中不可缺少的方法。通過(guò)綜合評(píng)估來(lái)規(guī)范、完善、提高“學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)管理水平。評(píng)估內(nèi)容：教師評(píng)估教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，依照課程教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況和教師教學(xué)水平來(lái)進(jìn)行打分評(píng)估。學(xué)生評(píng)估通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)以及教師評(píng)價(jià)等多種方式，對(duì)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、技能水平、思維發(fā)展情況和創(chuàng)新能力等進(jìn)行評(píng)估。課程評(píng)估把握課程質(zhì)量來(lái)提高整體教學(xué)水準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)時(shí)調(diào)查、評(píng)價(jià)、反饋，評(píng)估課程的優(yōu)劣，并不斷地優(yōu)化和改善教學(xué)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和條件。寫在最后“學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”的培養(yǎng)以及管理方案的完善是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校全體師生員工的共同努力，需要學(xué)校的正確引導(dǎo)和管理，需要學(xué)生自我的信仰和勇氣去嘗試和創(chuàng)造，同時(shí)也需要社會(huì)各方面的支持和配合