教師的師德師風工作總結7篇

教師的師德師風工作總結7篇同學鬧沖突，我賜予合理的處理；同學犯了錯誤，我急躁地進行訓練，使同學真正熟悉到錯誤并準時改正。我還抽時間和同學談心、溝通，和同學共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。

四、喜愛同學，還表現(xiàn)在老師對同學的敬重和相信，以及對同學的嚴格要求。平常留意敬重同學的人格，了解同學的共性，相信同學，關懷同學。對同學既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學，實行不同的訓練方法。特殊是差生，賜予更多的關懷，不讓一個同學掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

五、我還要連續(xù)正確地對待同行老師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為老師應把握的東西。今后，我還會連續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會把做一名討論型的老師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的訓練工！

老師的師德師風工作總結

剛踏上工作崗位，老師在我心中是一個崇高的職業(yè)?？墒?，現(xiàn)在卻要我們對師德進行爭論。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切訓練工在從事訓練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

開展師德師風訓練活動，我認為很有必要、很準時，老師的抱負信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對同學都會起典范作用，將直接影響到同學的健康成長。訓練工作不應是為教書而教書，更要以人為本、老師育人，同學把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給老師，學校、老師就有責任去珍惜別人的生命，鋪張別人的生命時間就是罪過。

我們所認為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準則本身，而是老師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為老師從事訓練事業(yè)的準則。老師所從事的職業(yè)是訓練人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。在訓練中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的訓練家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。

在同學心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣品德、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

老師對同學的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，喜愛同學就是喜愛訓練事業(yè)。喜愛同學并不是一件簡單的事，讓同學體會到老師的愛就更困難了。老師對同學的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師訓練同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，訓練實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

喜愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。每天與同學接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的同學，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關懷，從愛惜他們的角度去訓練他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關懷太少了，作為一個物理專職老師，要在完成教學任務的同時，感受到老師的愛心，的確有些困難，由于我要面對的是三個或四個班級的同學，精力較為分散。而在同學眼里，老師是完善的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到同學的關注。老師與同學的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學工作，并有利于關心同學解決一些思想熟悉問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。

老師的師德師風工作總結

常言道：“老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窭蠋?，我們應當立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的訓練教學工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓同學信服、讓家長放心的好老師。自認為從教十多年以來，高尚的師德和良好的師風是做好訓練教學工作的根本保證。

首先，愛崗敬業(yè)、獻身訓練是師德的基本要求。老師的職業(yè)有苦有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓練活動中有所收獲。作為老師，要喜愛訓練事業(yè)，要對訓練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓練事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循訓練規(guī)律，堅持教學原則，本“為了一切同學，為了同學的一切”的育人宗旨做好自己的訓練教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標，并努力去為之不懈追求。在訓練教學管理上我注意強調“以同學的進展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，喜愛同學，嚴謹治學。

其次，喜愛同學、教書育人是師德的核心。喜愛同學，了解同學，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學，建立民主公平、親熱的師生關系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不求回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師訓練同學的感情基礎。同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，訓練實現(xiàn)了其根本的功能。

作為訓練工，應當樹立為同學服務的意識，喜愛訓練事業(yè)，喜愛同學，把同學當成自己的子女一樣來愛惜，情愿與同學成為伴侶，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對同學一視同仁，建立起公平和諧的師生關系。

最終，以身作則、為人師表是師德的人格力氣。在訓練中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知道訓練是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

總之，師德師風訓練活動是改善訓練進展環(huán)境，轉變訓練系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進訓練事業(yè)健康進展的有力保證。我堅決做到誠信立教，淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，努力成為一名同學滿足，家長放心的人民老師。

老師的師德師風工作總結

通過近一階段的師德師風學習，我的思想覺悟有了很大的提高。

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，同學如影隨形般地追著走；老師是路標，同學毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產生的緣由進行了仔細的剖析，現(xiàn)總結如下：

一、存在的問題：

1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在工作中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、業(yè)務有待提高,基本功不夠過硬，書寫不過關,多媒體跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

二、根源分析

產生這些問題的緣由：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的心情；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中訓練整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

1、加強業(yè)務學問學習，刻苦鉆研業(yè)務學問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為學校師生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦

3、開拓創(chuàng)新，提高服務水平。在工作中勤觀看、勤思索，全心全意做好本職工作。

4、注意小節(jié)修煉人格

老師對同學的一生都有至關重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責任，是師德之魂。老師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣老師才能有資格對同學進行德育訓練。訓練無小事，老師的一言一行都是同學關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，由于同學眼中的老師都是詳細的，而老師又是同學心目中的“學習的榜樣”時刻牢記-—從我做起，從小事做起，從今日做起！

總之，我作為一名黨員要深刻的熟悉自己的重要位置，隨時留意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的好黨員，以飽滿的精神開拓進取，為訓練教學工作貢獻自己的光和熱。

老師的師德師風工作總結

師德、師風是老師隊伍建設的靈魂。我校堅持把加強老師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在非常突出的地位，非常注意塑造老師健康的人格，完善的師表，引導老師樹立正確的價值觀，大力提倡敬業(yè)，奉獻精神，致力于建設一支政治堅決、思想過硬、學問淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊伍?，F(xiàn)對我校開展的師德師風建設活動作以下總結：

一、統(tǒng)一思想，提高熟悉，增加老師品德修養(yǎng)。

為確保我校師德師風建設取得實效，學校成立了師德師風建設領導小組，張焰明校長全面負責，中層干部詳細實施操作。師德師風建設領導小組先后組織召開了行政會及全體教職工動員會，對廣闊老師進行職業(yè)抱負、職業(yè)紀律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的訓練，提倡和諧訓練、幸福訓練，引導老師時刻牢記教書育人的神圣職責，樹立劇烈的事業(yè)心和責任感，增加職業(yè)道德觀念，依法履行老師職責和義務，恪盡職守、勤奮工作，爭當人民滿足的老師。學校領導干部、班子成員領先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團以及工會組織的作用

一是講團結。在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”，全校消失了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢

二是講民主。充分教研組、工會組織等的職能，仔細做事，師德師風的評議求實；三是講人文關懷。到處關懷廣闊一線老師，準時了解老師的疾苦，準時為老師排憂解難。

二、加強理論學習，提高思想素養(yǎng)

1、學校有方案有步驟地抓好了學習訓練活動，首先組織老師學習《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國訓練法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，提高老師的法律意識，增加依法治校的力量和水平。

2、組織老師仔細學習了《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《洪雅縣老師職業(yè)道德十不準》、《洪雅縣老師禮儀規(guī)范》等法規(guī)，學校并將禁令和工作紀律張貼在老師的辦公室和樓道。全體老師向社會公開承諾：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學、教書育人、為人師表、嚴格自律、廉潔從教、重視訪談、嚴謹治學、團結協(xié)作。。

3、學校利用政治學習時間，引導老師正確理解老師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規(guī)范及訓練法規(guī)，提高熟悉、規(guī)范行為，采納集中學習和分散自學，講課輔導與集體爭論相結合的學習方式。組織老師學習先進事跡。學校組織爭論，談感想，談體會，寫心得，決心以他們?yōu)榘駱?，依法?zhí)教、廉潔從教；求真務實、愛崗敬業(yè)。

通過學習，加強了老師職業(yè)道德的責任感和緊迫感，提高了老師教書育人水平，使老師進一步端正了訓練思想，真心實意地關懷、愛惜、培育訓練每一名同學。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.召開了全體老師大會，學校領導作了師德師風建設工作的動員部署，每位老師引起了高度重視，增加了參與這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)方案。全體老師莊重承諾“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，喜愛同學，廉潔從教，為人師表?！?/p>

2、在老師中實施了“四師”訓練工程：

（1）鑄師魂。要求老師具有“四心”：關愛同學誠意，了解同學細心，訓練同學急躁，服務同學熱心。

（2）育師德。要求老師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛同學。對后進同學有“三心”：愛心、急躁、信念。

（3）樹師表。要求老師有高度的社會責任感、高尚的道德情操、超群的教學藝術；要有奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。

（4）正師風。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強老師的職業(yè)道德建設。

3、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡潔的經濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關懷同學思想，關懷同學學習，關懷同學生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證同學不因經濟困難而失學。

首先學校在同學中進行了調查，確定了幫扶對象，其次學校對貧困同學賜予了不同層次的資助，有的同學老師為其購買書包、文具等學習用品、有的同學老師為其購買過冬的衣服。每位

老師都有自己的幫扶對象，每名老師都和聯(lián)系的同學結對子，深化班級同學中間關懷、愛惜同學，做思想工作，利用課余時間給同學補課，關心同學解決生活上的困難，讓同學感受到師愛，使同學不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體老師堅持愛心第一、訓練第一，讓同學切身感受到師愛的暖和。

4、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深進展，塑造老師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，全體老師拒絕有償家教，虛心接受家長、社會各界伴侶的監(jiān)督。

5、曾有人說：“老師無小節(jié)，到處是是楷?！?。是的，身教言傳的影響訓練是無時無刻的。因此，老師肯定要留意自我形象的塑造，成為同學學習的楷模。為了展現(xiàn)老師風采，提高學習師德師風的影響力，學校利用家長會，展現(xiàn)良好的師德修養(yǎng)和精湛的訓練教學力量，讓家長看到：把孩子放在這樣的學校、教給這樣的老師——放心。

學校是耕耘盼望的園地，是孕育明天的搖籃，老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，直接關系到訓練質量的凹凸，關系到青少年同學的健康成長，關系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到社會主義精神文明建設和物質文明的建設。為此，我校將連續(xù)深化師德師風建設、強化師德修養(yǎng)，營造更加健康的訓練氛圍。

老師的師德師風工作總結

為全面提高老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，努力培育和造就一支忠誠訓練事業(yè)，喜愛本職工作，讓同學敬重、家長相信、人民滿足的老師隊伍，我校20__年自開學以來，仔細開展了師德師風工作。現(xiàn)就我校20__年來的相關工作總結如下：

一、抓學習，求上進

學校為做到師德訓練常?；⒅贫然?。利用周一、周五例會這個固定的時間，集中進行學習。堅持形式敏捷的個人自學，學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《訓練法》、《老師法》、《義務訓練法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》;訓練名人和訓練家關于老師職業(yè)道德的論述;模范老師的先進事跡等。堅持相互學習，共同提高。學校提倡并要求全體老師寫一篇“師德體會”。以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。

二、抓重點，求實效

在抓師德訓練的過程中突出重點、講求實效是我們工作的作風。

(一)加強師德建設的領導

我校成立了