2022年桂林臨桂區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年桂林市臨桂區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.元認知策略B.組織策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：C2.把實物、教具呈示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法稱（）。A.實驗法B.講授法C.參觀法D.演示法【答案】：D3.（）主要是指學校、家庭環(huán)境以外的社區(qū)、文化團體和組織等給予兒童和青少年的影響。A.社群教育B.小區(qū)教育C.社會教育D.社區(qū)教育【答案】：C4.選擇教學方法、進行教學評價的依據(jù)是（）。A.培養(yǎng)目標B.教學目標C.學生的成績D.教育目的【答案】：B5.課外教育工作與課堂教學在（）上是統(tǒng)一的。A.教育方法B.教育內(nèi)容C.教育目的D.教育組織形式【答案】：C6.假如一個教師非常關(guān)心如“學生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關(guān)系，那么他處于教師成長的（）。A.關(guān)注學生階段B.關(guān)注發(fā)展階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D7.學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。A.教學大綱B.教科書C.課程目標D.課程計劃【答案】：D8.今后的一段時間，我國研究生教育應(yīng)堅持以（）為原則，分層辦學、有序發(fā)展，形成合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)。A.整體規(guī)劃B.宏觀指導C.分類指導D.微觀指導【答案】：C9.對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。A.社會機構(gòu)B.其父母或者其他監(jiān)護人C.其班主任老師代D.未成年人自己【答案】：B10.需要的根本特性是（）。A.動力性B.目的性C.生理性D.心理性【答案】：A11.學校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為（）。A.教師、學生、課程B.教師、學生、學校C.教、學、環(huán)境D.教師、學生、領(lǐng)導【答案】：C12.教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A.教育的任務(wù)B.教育的規(guī)律C.教育的內(nèi)容D.教育的性質(zhì)【答案】：D13.A-B型人格類型理論的代表人物是（A）和福利曼。A.布魯納B.羅斯曼C.榮格D.桑代克【答案】：B14.教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）。A.“取法乎上”B.“取法乎中”C.“取法乎下”D.“無法即法”【答案】：A15.馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。A.城市與農(nóng)村相結(jié)合B.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合【答案】：C16.在權(quán)力或權(quán)威的基礎(chǔ)上建立與維持關(guān)系。這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要基礎(chǔ)上的？（）A.利益需要B.情感需要C.控制需要D.包容需要【答案】：C17.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.自我認知B.印象C.歸因D.態(tài)度【答案】：C18.與遵從相比，認同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.內(nèi)化性和意志性B.積極性C.適應(yīng)性和社會性D.自覺性、主動性和穩(wěn)定性【答案】：D19.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學科領(lǐng)域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談?！边@種促進知識整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.多學科B.交叉學科C.跨學科D.超學科【答案】：C20.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.主導作用B.決定作用C.動力作用D.基礎(chǔ)作用【答案】：A21.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A.功能固著B.問題表征C.思維定勢D.原型啟發(fā)【答案】：A22.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.衰退理論B.動機理論C.同化理論D.干擾理論【答案】：C23.教師上課的必要補充主要是通過（）實現(xiàn)的。A.課后練習B.檢查作業(yè)C.課外輔導D.布置作業(yè)【答案】：C24.小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）。A.《中華人民共和國未成年人保護法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國婚姻法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】：A25.指出“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)”的教育家是（）。A.布魯納B.赫爾巴特C.杜威D.贊科夫【答案】：A26.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.首因效應(yīng)B.光環(huán)效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：B27.科學心理學的創(chuàng)始人是（）。A.杜威B.亞里士多德C.桑代克D.馮特【答案】：D28.教學管理的核心是（）。A.常規(guī)管理B.教學質(zhì)量管理C.教學管理中計算機的應(yīng)用D.教學思想管理【答案】：B29.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現(xiàn)實，以獲得直接經(jīng)驗。這反映的是（）。A.綜合課程B.分科課程C.學科課程D.活動課程【答案】：D30.責任感、義務(wù)感屬于（）。A.道德感B.熱情C.美感D.理智感【答案】：A31.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于（）。A.桑代克B.亞里士多德C.巴甫洛夫D.蘇格拉底【答案】：B32.從道德修養(yǎng)的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.生來就有的B.遺傳決定的C.自我塑造的D.自發(fā)產(chǎn)生的【答案】：C33.我國的主要教學組織形式是（）。A.班級授課制B.現(xiàn)場教學C.個別教學D.啟發(fā)式教學【答案】：A34.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.靈活性B.獨特性C.流暢性D.敏感性【答案】：C35.在羅杰斯的非指導性教學中,教師的角色變成了（）。A.主導者B.促進者C.決定者D.指導者【答案】：B36.以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的某個事件為內(nèi)容的記憶稱為（）。A.語義記憶B.形象記憶C.情景記憶D.情緒記憶【答案】：C37.1966年,聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)",這份文件是（）。A.《給教師的建議》B.《關(guān)于教師地位的建議》C.《教師職業(yè)生涯周期》D.《教育:財富蘊藏其中》【答案】：B38.重視啟發(fā)教學，提出“助產(chǎn)術(shù)”的人是（）。A.昆體良B.蘇格拉底C.亞里士多德D.柏拉圖【答案】：B39.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話出自（）。A.《論語》B.《春秋》C.《師說》D.《學記》【答案】：C40.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）。A.自我強化B.內(nèi)部強化C.替代強化D.外部強化【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.性格特征的組成部分有（）。A.理智特征B.意志特征C.情緒特征D.態(tài)度特征【答案】：ABCD42.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的下屬C.管住自己的權(quán)D.管住自己的腳【答案】：ACD43.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.職業(yè)因素B.家庭因素C.社會因素D.自我因素【答案】：ABCD44.1993年10月31日，全國人民代表大會常務(wù)委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.體罰學生，B.品行不良、C.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的；D.適當懲戒學生【答案】：ABC45.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設(shè)的需要B.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要C.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會發(fā)展的需要D.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要【答案】：ABCD46.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德行為修養(yǎng)B.職業(yè)道德認識修養(yǎng)C.職業(yè)道德情感修養(yǎng)D.職業(yè)道德意志修養(yǎng)【答案】：ABCD47.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.調(diào)節(jié)作用B.裁判作用C.激勵作用D.導向作用【答案】：ABCD48.職業(yè)道德具有（）。A.行業(yè)性B.明確性C.多樣性D.群體性【答案】：ABC49.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師的具體生活環(huán)境和條件B.教師道德規(guī)范體系C.特定社會的道德價值觀念D.社會歷史條件【答案】：ABCD50.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.醫(yī)師B.律師C.工程師D.牧師E.教師【答案】：ABDE51.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.做大事者不拘小節(jié)B.從現(xiàn)在做起、從自我做起C.從小事做起，注意細節(jié)D.見賢思齊【答案】：BCD52.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.觀摩與分析B.教學決策訓練C.教學反思D.微型教學【答案】：ABCD53.影響知識識記的因素有（）。A.識記的通道和途徑B.對材料意義的理解度C.識記的目的性和積極性D.材料的性質(zhì)和長度【答案】：ABCD54.建構(gòu)主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A.協(xié)作B.會話C.情境D.意義建構(gòu)【答案】：ABCD55.求真務(wù)實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.勤于任事、勤于工作B.不浮夸、不造假C.政策要符合實際D.不好大喜功，不搞形象工程【答案】：BCD56.在寫教案涉及知識的難點時,應(yīng)重點考慮的知識有（）。A.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識B.思維定勢帶來的負遷移C.概念相通、方法相似的知識D.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識E.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理【答案】：BCDE57.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力B.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握C.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化D.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界【答案】：ABCD58.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力B.對工作的事業(yè)心與上進心C.良好的性格特征D.從事教育工作的使命感E.沒有求知的欲望與興趣【答案】：ABCD59.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物B.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強制性的約束功能C.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性D.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性【答案】：ABCD60.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）。A.充沛的精力和頑強的毅力B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.明確的目的性D.處理問題的果斷性和堅定性【答案】：ABCD61.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些？A.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進C.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)【答案】：BC62.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.生產(chǎn)盜版圖書B.炒股票C.故意盡量延長勞動時間，