小學音樂-祖國祖國我們愛你教學設計學情分析教材分析課后反思

祖國祖國我們愛你教學設計一、教學目標1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。2、能力目標:開發(fā)學生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生積極參與、自主學習、團結(jié)協(xié)作的能力。3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。二、教學重點在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。三、教學難點第三樂句的歌唱和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。四、教學用具教學用琴、音樂課件。五、教學方法主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。六、教學手段采取聽歌曲、看影片、說感受、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。七、教學思路抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。八、教學組織與形式面向全體學生、小組合作、注重個性發(fā)展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。九、教學設計理念以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的主動發(fā)展，致力運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學，使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。十、教學過程一、導入新課1、觀看08年奧運會開幕式視頻。問:孩子們，這是什么事件?談談你的感受師:對!2008年奧運會開幕式，我們的祖國多么的強大??！真為我們的祖國感到自豪讓我們一起來欣賞祖國的風光吧!2、課件展示中國風景、名勝古跡。3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片(如:長城、故宮、黃河、桂林山水、梯田等)和奧運奪金、火箭發(fā)射、等精彩片段，讓學生欣賞。問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?二、揭示、板書并歌唱課題師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。2、老師指導學生學唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!三、聆聽歌曲，突破難點1、課件播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?再次聆聽注意歌曲的速度、演唱時的情感表達。第三遍聆聽，在聆聽的過程中為歌曲打節(jié)奏、體會歌曲的律動美。四、學唱歌曲分兩部分學唱。1、學唱第一部分，演唱要注意用活潑的語調(diào)演唱，唱的要有彈性，體現(xiàn)出小朋友們的歡快的心情，老師模唱，并帶領學生們分句演唱。要求學生找出相同的樂句。2、學生第二部分，這一部分是情感的抒發(fā)，表達對祖國的贊美之情，要唱的連貫，舒展，老師范唱歌曲，并帶領學生分句學唱。最后完整演唱歌曲。小結(jié)同學們，學完本節(jié)課你有哪些收獲？你們還知道哪些愛國歌曲？請你們課下查閱資料并學唱幾首。學情分析本年級段學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。三年級是一個過渡年級，也是一個重要的夯實基礎的年級。這一年中出現(xiàn)了簡單的識譜教學，簡單的二聲部輪唱歌曲，以及基本的音符與休止符的理論名稱，這些都是為四、五年級的更高的教學做好鋪墊。所以，我們不要忽視這一年的課堂教學，要抓實、抓牢，為四、五年級的符點音符、二聲部歌曲演唱等等教學做好準備。效果分析本堂課經(jīng)過我的深思熟慮，結(jié)合農(nóng)村小學的教學條件以及學生本身的音樂水平，設計還是比較合理的。

通過這次活動，我覺得一節(jié)課的形成和發(fā)展都必須經(jīng)過仔細的推敲和琢磨。比如，一開始自己要對作品的節(jié)奏，性質(zhì)進行分析，掌握四二拍的歌曲節(jié)奏特點，反復清唱歌曲的旋律，唯一的就是沒有加入一些生動有趣的肢體語言，這樣對于小學生來說學起來才更有興趣。學生能夠理解本節(jié)課所表達的情感，通過學習更加激發(fā)了學生的愛國情感，在教唱的過程中學生能夠完整的演唱歌曲，但部分學生對歌曲的音準把握還是不夠準確。學生對節(jié)奏的把握不夠好，在為歌曲打節(jié)奏這一環(huán)節(jié)中，學生打的不夠整齊。在創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)中，學生通過小組合作能夠積極的發(fā)揮自己的想象進行創(chuàng)編歌詞，并且能夠跟著伴奏演唱自己創(chuàng)編的歌詞。教材分析本冊教材系人民音樂出版社出版《義務教育音樂課程標準實驗教科書》第6冊。教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強調(diào)以學生發(fā)展為本，使教育在面對全體學生的同時，注意學生的個性發(fā)展。在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運用了圖譜，注重音樂教學活動，注重學生的個性發(fā)展，轉(zhuǎn)變以教師為中心、課本為中心、課堂為中心的傳統(tǒng)模式，提倡以學生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標，引導學生用自己獨特的方式學習音樂，有個性化的見解。歌曲《祖國，祖國我們愛你》是一首歡快的兒童歌曲，歌詞以生動形象的語言和“畫出心中的愛”的創(chuàng)設情景，展現(xiàn)了小朋友對幸福生活的向往和豐富的想象力。

歌曲采用大調(diào)式，有前奏、間奏、后奏。開始兩句基本相同，只是最后三小節(jié)不同。句中休止處插入帶前倚音的、時值短促的間奏，均由屬音跳進到主音。

評測練習視唱課后最后一段旋律。510|3650|2432|10||查閱資料找?guī)资讗蹏枨雎牪W唱，唱給同學們聽。為歌曲創(chuàng)編歌詞。通過學唱用另一種方式表達對祖國的愛。課后反思這節(jié)課能夠抓住北京奧運會開幕式的話題展開，具有一定的時效性，課堂比較充實豐富，流程清晰，課件制作較為用心，經(jīng)過其他老師的指導在課堂條理，語言運用方面都有所改進，但是在課上還是存在著一些問題。

1：這首歌旋律比較簡單，朗朗上口，學生很快的會唱了歌曲，但是后期指導學生對情感的處理，對歌曲的雕琢不夠細致，作為聲樂專業(yè)的老師，要想具備自己的執(zhí)教特色，必須在教唱這一環(huán)節(jié)多用心思考。

2：課堂語言親和之余，應該保持適當?shù)膰烂C。在這節(jié)課上，我用了一些生活化的語言，目的意在調(diào)動起學生的積極性，但是有些語言沒有能夠完全尊重課堂的嚴肅性，今后自己的教學語言應當再斟酌。

3：缺乏對學生鼓勵性、真誠的表揚。在這節(jié)課上，我沒有能夠充分重視起對學生的鼓勵表揚，一些表揚沒有針對性，缺乏真誠和指導性。

針對這節(jié)課暴露出的以上問題，我會在接下來的日子里著重注意以下方面：

繼續(xù)多聽師傅和成熟優(yōu)秀老師的課，鍛煉自己把握教材的能力；平衡好課堂上的趣味性和嚴肅性；今后應當多給孩子鼓勵性的評價，對孩子的評價要真誠，有指導意義.課標分析本課以“愛祖國”為主線，設計了看、聽、說、比、創(chuàng)五個環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學