學(xué)前幼兒園-靈活的汽車教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班社會(huì)活動(dòng)《靈活的汽車》活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走。發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：“以練習(xí)根據(jù)信號(hào)玩游戲”本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，是難點(diǎn)“讓初步學(xué)會(huì)倒退走”是本節(jié)活動(dòng)活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、輪胎圈人手一個(gè)。

2、紅綠板一個(gè)（正面是綠色、反面是紅色）3、歌曲內(nèi)容及相關(guān)圖片4、畫(huà)好的車庫(kù)三間，停車點(diǎn)（幼兒腳底下的紅點(diǎn)）若干節(jié)奏卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一﹑律動(dòng)音樂(lè)導(dǎo)入。

——孩子們你們喜歡開(kāi)汽車嗎？今天老師請(qǐng)老師們當(dāng)小司機(jī)，你腳底下的點(diǎn)就是你的停車場(chǎng)，開(kāi)累了可以到停車場(chǎng)里休息一下，孩子們拿起你們的方向盤，讓我們一起開(kāi)汽車吧！播放音樂(lè)，帶幼兒一起做開(kāi)汽車的律動(dòng)。二﹑紅綠燈游戲。

1、談話：孩子們開(kāi)汽車好玩嗎？你們知道開(kāi)汽車需要注意什么？宇幼兒互動(dòng)談話學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：開(kāi)汽車在路上要聽(tīng)交警叔叔的指揮，按照指定路線的行駛，按照交通指示信號(hào)燈來(lái)行駛。小朋友們現(xiàn)在老師當(dāng)警察，你們當(dāng)小司機(jī)，根據(jù)老師手里的紅綠燈指示牌來(lái)開(kāi)車，看哪個(gè)小朋友開(kāi)車最安全。2、老師手持紅綠燈指示牌當(dāng)警察玩紅綠燈的游戲。3、當(dāng)“警察”出示綠燈時(shí)，“司機(jī)”啟動(dòng)車子自由分散地“開(kāi)車”，當(dāng)“警察”出示紅燈時(shí)，“司機(jī)”立即停止不動(dòng)。游戲進(jìn)行2-3次。小結(jié)：當(dāng)有的孩子在開(kāi)車時(shí)，發(fā)生了之間的相互碰撞，提醒幼兒要保持安全距離，注意行駛安全?！办`活的小汽車”游戲。1、談話導(dǎo)入，孩子們你們的爸爸媽媽誰(shuí)會(huì)開(kāi)汽車？提問(wèn)與幼兒互動(dòng)提問(wèn)回答。開(kāi)汽車時(shí)必須的經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)才能取得有駕駛證，老師出示駕駛證，小朋友沒(méi)有駕駛證能開(kāi)車嗎？所以我們一起來(lái)訓(xùn)練考試吧！2、請(qǐng)幼兒原地做操作練習(xí)。3、請(qǐng)幼兒做行駛間的練習(xí)并給合格的幼兒發(fā)放駕駛證。要求：“司機(jī)”根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)“警察”說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”時(shí)，“司機(jī)”就做倒退走的動(dòng)作，“警察”說(shuō)“向前開(kāi)”時(shí)，“司機(jī)”就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”時(shí)，“司機(jī)”就邊慢慢走邊做邊開(kāi)車，的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到“快快開(kāi)”時(shí)，就邊跑邊開(kāi)車，開(kāi)汽車時(shí)不鞥碰撞，游戲進(jìn)行2-3次。設(shè)置情景，鞏固練習(xí)。剛才喜羊羊和美羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)〈笊掷锿?，可是路途很遠(yuǎn)，你們想去嗎？好那我們一起出發(fā)嘍！強(qiáng)化練習(xí)幼兒各種開(kāi)汽車的動(dòng)作?！斑^(guò)橋”“鉆山洞”等需要注意的問(wèn)題。提問(wèn);幼兒過(guò)馬路時(shí)看到汽車要怎么做？教師小潔：開(kāi)汽車時(shí)要主要交通信號(hào)燈，注意行人，按照交警叔叔的指示去行駛。活動(dòng)延伸:孩子們今天你們玩的高興嗎，讓我們開(kāi)起小汽車一起回家吧，一定要注意安全奧！《靈活的汽車》學(xué)情分析《靈活的汽車》本節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要讓孩子們通過(guò)游戲和在情境中強(qiáng)化交通安全和相應(yīng)的動(dòng)作技能，中班的幼兒喜歡和同伴一起游戲，一起做事情，他們渴望成為大家關(guān)注的人，渴望成為主角，但是缺乏適當(dāng)?shù)牟呗院图寄埽虼嗽诮虒W(xué)的過(guò)程中中利用游戲和設(shè)置的情境來(lái)幫助幼兒不斷的練習(xí)游戲，練習(xí)開(kāi)車、倒車去郊游，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和探索新知識(shí)的欲望。通過(guò)談話引出以往幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)幼兒交通信號(hào)燈的作用，怎樣當(dāng)一名文明乘客等交通安全知識(shí)，我堅(jiān)持以“關(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動(dòng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)”的基本教育理念，所以在開(kāi)展活動(dòng)之前要了解了幼兒的特點(diǎn)，中班幼兒處在學(xué)前教育承上啟下的的階段，是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。他們更加好奇好問(wèn)，對(duì)大自然發(fā)生濃厚的興趣，喜歡問(wèn)“為什么”，“是什么”。他們總是在對(duì)周圍世界不知疲倦地探索著。對(duì)與身邊熟悉的交通工具及其規(guī)則，正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動(dòng)著孩子們的去認(rèn)識(shí)。同時(shí)，中班孩子喜歡探究新的事物，更需要利用各種教學(xué)手段，通過(guò)情景游戲、演示等方法恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒靈活的汽車。在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，我細(xì)致地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)及最近發(fā)展區(qū)的拓展。《靈活的汽車》教材分析《靈活的汽車》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書(shū)》中班上冊(cè)主題四《我在馬路邊》次主題三《我懂得的交通規(guī)則》。這一主題對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，馬路是他們熟悉的環(huán)境，他們對(duì)馬路上的各種車輛，交通標(biāo)志等充滿著濃厚的興趣。通過(guò)孩子們了解汽車與人民生活的關(guān)系，理解和遵守交通規(guī)則，知道一些文明、安全乘車的常識(shí)?！?-6歲幼兒社會(huì)發(fā)展指南》中提出“幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來(lái)的，成人應(yīng)注重自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化影響”。本節(jié)活動(dòng)從幼兒身邊生活密切相關(guān)交通信號(hào)燈及交通安全與幼兒，中班年齡階段的幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)主要練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走；發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)以練習(xí)根據(jù)信號(hào)玩游戲，難點(diǎn)讓初步學(xué)會(huì)倒退走。實(shí)施策略主要以情境游戲讓孩子融入到游戲中、教師集中演示、孩子們親子體驗(yàn)操作等方法進(jìn)行穿插，讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中進(jìn)一步了解交通安全常識(shí)，通過(guò)反復(fù)游戲并設(shè)置情景，強(qiáng)化自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高自我保護(hù)能力?！鹅`活的汽車》課后反思孩子們很喜歡開(kāi)車的游戲，在指令的引導(dǎo)下孩子們玩的不亦樂(lè)乎。我選擇了輪胎圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開(kāi)心，然后我說(shuō)了一些游戲的規(guī)則，孩子們?cè)诼?tīng)的時(shí)