節(jié)奏與旋律 部編版道德與法治七年級下冊

7.2節(jié)奏與旋律生活中:你做事情的習(xí)慣就是你的節(jié)奏集體對于每個人的要求就是旋律1.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？2.怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)?3.集體中的小群體形成的原因、影響？4.如何正確處理小團(tuán)體主義和集體主義的沖突？我在多個集體中01你生活在哪些集體，在這些集體中都是什么角色？孝親敬長↓幫助理解學(xué)習(xí)↓家庭班集體國家與社會愛護(hù)環(huán)境

遵紀(jì)守法遵守規(guī)則曬曬你自己：曬曬你自己：1.我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。節(jié)奏在作品中能讓大家動作整齊劃一?！侗Ｐl(wèi)黃河》是一首大家耳熟能詳?shù)母枨Ｕ堅(jiān)谝魳氛n代表的帶領(lǐng)下欣賞這首歌曲，在欣賞中通過擊掌等方式感受其節(jié)奏，體會節(jié)奏在作品中的作用。探究與分享2、個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系

①每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融人集體；②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。說一說：如果你是小雨，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加跆拳道課理由：我是學(xué)生，喜歡踢球，足球課程很重要。選擇班級節(jié)目排練選擇參加學(xué)生會會議理由：心中年級組最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：學(xué)生會的工作是影響初中部學(xué)生管理的大事，最重要。探究二：“小雨”的煩惱小雨兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級存在的問題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣”了班集體。小雨是否“出賣”了集體？為什么？

小雨昨天上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個正著。她“靈機(jī)一動”，故意報錯自己的班級。有的同學(xué)說：“小雨真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)。小雨是否“維護(hù)”了集體的榮譽(yù)？為什么？那些無怨無悔的選擇2、如何排解角色沖突帶來的煩惱？我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。123PART02集體中的小群體如果你是阿嬌，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級節(jié)目排練選擇參加學(xué)生會會議理由：心中班級最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：學(xué)生會的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。2、當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。1、在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。怎樣排解角色沖突帶來的煩惱？3.不斷調(diào)整自己的節(jié)奏阿嬌的班級生活在阿嬌所在的初一某班，每到下課時間，同學(xué)們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個同學(xué)總是討論學(xué)習(xí)問題；有幾位男生是鐵桿游戲迷，總是興高采烈地談著游戲,

阿嬌和其他三位同學(xué)由于都是校學(xué)生會成員，則經(jīng)常聊學(xué)生會工作；還有幾位男生同學(xué)常常約好一起去校內(nèi)小店買零食，還常常遲到，影響老師上課，其他同學(xué)說說他們，他們還聯(lián)合起來欺負(fù)那些同學(xué)……情境分析二：1、阿嬌的班集體中存在著哪些“小群體”？2、這些“小群體”是怎樣形成的？同學(xué)甲：班里幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個成了班級的頂梁柱。

同學(xué)乙：我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也互相幫助。同學(xué)丙：年級里有幾個同學(xué)行動一致，一下課便聚在一起，只要其中一個人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助。三個小群體志趣相投生活背景類似個性相似04集體中的小群體形成的原因、影響志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。形成原因影響（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。（2）我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。（3）小群體融入集體生活時能感受到集體生活的美好。積極仔細(xì)觀察，這些小群體一樣嗎？易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)小群體小團(tuán)體（小幫派）“小氣”只看見局部利益“霸道”江湖義氣接納、欣賞理解、溝通04集體中的小群體的影響影響（1）當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時，我們就會與小群體之外的其他同學(xué)、集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。（2）小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，往往會將自己利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。消極我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。平衡點(diǎn)小團(tuán)體利益集體利益05如何正確處理小團(tuán)體主義和集體主義的沖突？出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體主義小團(tuán)體主義填一填集體利益集體利益高于一切，不計(jì)較個人得失小團(tuán)體利益將自身利益置于集體利益之上，是擴(kuò)大了的個人主義和，禾字邊上一個口，人人有飯吃；諧，言字邊上一個皆，人人有話講。

和而不同周而不比君子能和他人和諧共處，但決不盲從附和，強(qiáng)求一致。君子講團(tuán)結(jié)而不搞幫派（勾結(jié)）解讀和諧

細(xì)微之處見精神。集體里的一些“瑣事”及對“瑣事”的評價往往折射出該集體的精神面貌。細(xì)細(xì)體會以下的情境及其點(diǎn)評。情境一：自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無法安靜學(xué)習(xí)。事后，杰洋提議：“老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了?！苯苎蟮奶嶙h得到大家的響應(yīng)。點(diǎn)評：杰洋很體諒老師。情境二：有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個“秘密”。點(diǎn)評：同學(xué)們配合真默契。

你同意這些點(diǎn)評嗎？如果由你來點(diǎn)評，你會說些什么？如果無視這些現(xiàn)象，任其蔓延，結(jié)果會怎樣？拓展提高2、個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系4、集體中的

小群體節(jié)奏與旋律我在多個集體中1、為什么會產(chǎn)生角色沖突①產(chǎn)生②作用：積極+消極③如何正確處理④意義1.中學(xué)生小美在日記中寫到：“這段時間我真累呀。家中媽媽生病了，我回家要照顧她；在班上是文娛委員又是班舞蹈隊(duì)中的領(lǐng)舞，每周要組織訓(xùn)練一次；學(xué)習(xí)上我的學(xué)習(xí)小組每天要檢查作業(yè)……”由此可以看出（）A、一個人只有當(dāng)了學(xué)生干部后才需要承擔(dān)責(zé)任B、關(guān)心媽媽是孩子對家庭的唯一責(zé)任C、小美扮演了多種角色，承擔(dān)了多種責(zé)任D、在社會生活中，不同的社會身份負(fù)有相同的責(zé)任2.其實(shí)我們也很偉大：在班里，除了要對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要做好值日生，積極參加班級和學(xué)校各類活動，處理好同學(xué)關(guān)系；在社團(tuán)里，要把自己的興趣、特長發(fā)展好；回到家里，要孝敬父母和老人……不同的場所，不同的角色，不同的責(zé)任。面對角色沖突，我們通常會()①考慮自己更關(guān)注哪個集體②考慮自己在其中的角色和責(zé)任的重要性③考慮自己的興趣愛好④考慮自己任務(wù)的緊迫程