快樂哆來咪教案6篇

快樂哆來咪教案6篇歡樂哆來咪教案篇1

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。

2、幼兒用書。

活動過程：

（一）嬉戲：碰球。

——老師：我們學(xué)過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎？是哪幾種分發(fā)呢？

——鼓舞幼兒前一已有閱歷大方地在集風(fēng)光前回答。

——師幼共同玩“碰球”的嬉戲。

1、老師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。

2、嬉戲2—3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提示幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

（二）嬉戲：開歡樂火車

——師友共同玩嬉戲，鼓舞幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開？老師出示算式：你們猜？幼兒：（）點開。

（三）幼兒操作活動。

——看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀看圓點和數(shù)字分合式。來；自。屈；老師；教。案；啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。

——看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運算。

——看圖列算式

——算式與答案連線。

（四）活動評價。

——鼓舞個別幼兒大方地在集風(fēng)光前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對比檢查自己的操作活動。

——展現(xiàn)幼兒的操作材料，表揚畫面干凈、正確的幼兒。

活動反思：

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩”。因此，在數(shù)學(xué)活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學(xué)嬉戲活動相適應(yīng)具有探究性和時效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動手操作、自主探究。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的狀況下獲得簡潔的數(shù)學(xué)學(xué)問，引發(fā)對數(shù)學(xué)的愛好。

歡樂哆來咪教案篇2

這是一個暖和的故事，故事里有著友情的暖和：有個患癌癥的小姐姐，由于經(jīng)常吃藥、打針，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當(dāng)風(fēng)把帽子吹走的時候，一個叫小丁子的小男孩兒騎著腳踏車來到了她的身邊。他為她追回了帽子，他給她帶來了友情。他們一塊兒做嬉戲、說故事。有一天，小姐姐帶來一個“快樂鎖”，他們把鎖掛在樹上，商定在小姐姐生日那天一起許愿，并且打開鎖?？墒牵〗憬阕≡喝チ?，沒有如約回來跟小丁子一起過生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個心愿“蛋糕”，為她許了一個愿……

暖和的友情不是誰對誰的施舍，而是相互的賜予和感受，這友情既滿意了同伴交往的心理需要，又促進(jìn)了他們的人格和社會認(rèn)知的進(jìn)展。瞧，小丁子給小姐姐撿帽子、掛“快樂鎖”、數(shù)花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做嬉戲，給他講故事……

癌癥的熬煎是苦痛的，但是，友情使那些被癌癥陰影覆蓋的日子變得暖和而多彩，讓兩個當(dāng)心靈充實而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。

1、敬重生命，感恩惜福，體會友情的珍貴，用憐憫的心、暖和的手，關(guān)懷病痛傷殘者。

2、有感情吟誦童謠，完成相關(guān)練習(xí)。

一、談話入題

1、小伴侶們，一年中什么日子最令你們歡樂而且期盼？為什么生日令人期盼？幾乎每個人都期盼吃生日蛋糕、收到禮物。

2、有沒有小伴侶今日或是這個月生日？表示想送他一個生日蛋糕，但是現(xiàn)場并有沒有預(yù)備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的外形，小伴侶一起做。

每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。

3、合唱生日歡樂歌或一起說“祝你生日歡樂”，并讓壽星許愿。

4、鼓舞運用想象力，大家各自對著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。

5、壽星收到了祝愿，請上臺說說心情。

6、小伴侶們，你們能不能想一想，有哪些人可能過不了今年的生日？為什么他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？

有些病人長期臥病在床，忍受吃藥打針的苦痛，他們不知道能不能年年過生日。今日，老師就要和大家來讀一個感人的故事--《祝你生日歡樂》。

二、閱讀封面以及扉頁

1、看封面，老師：橘紅色的光溫順地灑在房間里，灑在孩子天真的臉蛋上，螢火蟲飛起來了，是從孩子的手中飛起來的？還是從孩子的心中飛起來的？還是從暖和的世界里飛起來的？

2、看扉頁：老師讀文字

三、閱讀故事

1、老師讀文，你發(fā)覺了什么？小姐姐為什么只有一點點頭發(fā)？

2、老師讀文，這是小丁子和小姐姐的對話，讀了他們的話，你們知道了什么？我們來看看小姐姐，小姐姐得了重病，頭發(fā)都掉光了，可是她依舊笑瞇瞇的，這是怎么回事呢？莫非她不怕死嗎？

3、老師讀文：理解“癌癥”，老師和同學(xué)一起數(shù)花瓣。

4、老師讀文，老師再次數(shù)花瓣，引導(dǎo)看圖畫。

5、老師讀文，姐姐為什么不讓小丁子在大樹上刻小天使？你們想聽聽《烏龜撒種子》的故事。

6、老師講故事，認(rèn)真看圖，看看小動物在刻自己的臉時，大樹怎么了？大家為什么說烏龜是一只笨龜？

7、老師講故事，問同學(xué)，為什么大家最終知道，小烏龜留下的才是最好的紀(jì)念？《烏龜灑種子》的故事，有什么特殊含意嗎？

8、老師讀文，假如你是小丁子，此時此刻，你最想說些什么呀？

9、請你用自己的話說一遍《小烏龜灑種子》的故事

歡樂哆來咪教案篇3

1、自瀆課文三遍；

2、利用工具書自同學(xué)字、詞；

3、找出不明白的問題作上標(biāo)記；

導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《卡羅納》一文，大家的一句話、一個動作，甚至一個眼神，都體現(xiàn)著對卡羅納真摯的愛。今日我們學(xué)習(xí)的課文敘述了又一個關(guān)于“愛”的故事，板書標(biāo)題：24賜予是歡樂的課下按要求預(yù)習(xí)課文

同學(xué)齊讀課題這是一篇略讀課文，3個要求旨在培育同學(xué)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

1、說說自己對課題的理解

2、檢查預(yù)習(xí)狀況：認(rèn)讀生字、詞語

3、請同學(xué)自瀆課文，做到讀正確、讀流利

4、默讀課文并思索：課文主要講了什么內(nèi)容？

5、指名說，其他同學(xué)留意聽；

6、師小結(jié)并隨機板書：

保羅小男孩一輛新車發(fā)表自己的見解

自由讀課文

邊讀邊思索

同學(xué)自由發(fā)言本文情節(jié)曲折，敘述也很生動；此處主要是引導(dǎo)同學(xué)弄清的思路，把握課文主要內(nèi)容。

1、再讀課文，看看文中哪些地方給你留下了深刻的印象？哪些地方出乎你的意料？為什么？

2、指名說：（老師依據(jù)同學(xué)回答，重點抓住三個方面引導(dǎo)同學(xué)品讀、體會、感悟）

（1）當(dāng)小男孩聽保羅說自己的新車是哥哥贈送的時候，贊嘆地說：“我盼望……”

a、小男孩為何贊嘆？

b、誰能讀出小男孩驚訝的語氣來。

c、保羅聽了小男孩的半句話，他以為小男孩盼望什么呢？

d、可是保羅想錯了，小男孩究竟盼望什么呢？誰來讀讀？

e、保羅聽后驚訝了，這是為什么？

（2）保羅面對這個素不相識的小男孩，竟發(fā)出了請他坐車兜風(fēng)的邀請。在兜風(fēng)的過程中小男孩提出“把車開到我家門口”的懇求時，保羅是怎么想的？但是這回保羅又錯了。小男孩為什么要保羅將車開到他家門口呢？

指導(dǎo)同學(xué)讀小男孩的那段話：要布滿愛心。要讀的感人。

多么堅決的承諾，多么美妙的愿望！相信小男孩肯定會實現(xiàn)自己的幻想。到了那時，誰最歡樂？為什么？

（3）“他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚?！币龑?dǎo)同學(xué)想象：這個夜晚他們是怎樣度過的？為什么這個夜晚對他們?nèi)齻€人來說都是難忘的？

師依據(jù)同學(xué)回答，由保羅的難忘，體會他的內(nèi)心感受，深化本文主題——賜予是令人歡樂的。

同學(xué)細(xì)讀課文

邊讀邊作標(biāo)記

同學(xué)自由回答

說一說從保羅的行動中體會到什么？

指名回答

同學(xué)試讀、指名讀、齊讀

同學(xué)自由回答

同學(xué)閉上眼睛想象他們一起過圣誕節(jié)的情景

同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容理解

這一環(huán)節(jié)目的是通過多讀、多想、多體會，感受人與人之間純真美妙的感情，明白歡樂的真諦

歡樂哆來咪教案篇4

活動目標(biāo)：

1．情感目標(biāo)：在活動中，發(fā)揮仆人翁和團(tuán)隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互關(guān)心，能像一家人一樣相親相愛。

2．力量目標(biāo)：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信英勇的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的驕傲與自律，從小熬煉身體，向大家展現(xiàn)我們西二幼的風(fēng)采。

3．學(xué)問目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣揚。

活動預(yù)備：

1．每個級部制作活動宣揚版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

2．制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣揚旗。

3．大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊”

4．各班制作植樹節(jié)版宣揚報（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料）

5．澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6．樹苗若干。

活動過程：

（一）“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開頭儀式

1．園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開頭。

2．園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3．社區(qū)居委會工作人員向小伴侶介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

4．為“小騎士護(hù)綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣揚旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

（二）分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動

1．小班家園活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校內(nèi)內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做嬉戲。

2．中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。

3．大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——熟悉各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

設(shè)計思路：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了西二幼孩子們的熱忱。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠樂觀與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動參加植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在３月９日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動。

歡樂哆來咪教案篇5

活動目標(biāo)：

1、理解童謠內(nèi)容，學(xué)會朗誦童謠。

2、知道春天是植樹的好季節(jié)，了解3月12號是植樹節(jié)。

3、了解樹木與人類的關(guān)系，訓(xùn)練幼兒要愛惜樹苗。

4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動預(yù)備：

栽樹的視頻、以及栽樹的圖片。

活動過程：

一、觀看視頻，了解有關(guān)植樹的學(xué)問。

1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么？（栽樹）學(xué)習(xí)詞語：栽樹。

2、你們平常有沒有觀察過栽樹？是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的？他們是怎么樣栽樹的？（先在地上挖一個坑，然后把樹苗放進(jìn)坑里，然后在把土蓋上，最終澆上水。）學(xué)習(xí)詞語：挖樹坑、栽樹苗。

4、你們知道什么時候栽樹最好？（春天）3月12號是植樹節(jié)，每個人都要植樹，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹，好嗎？

5、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀看，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮？（一樣高）小樹苗和我們小伴侶一樣也會長高，那怎么讓小樹苗長大長高呢？（要愛惜它，愛護(hù)它，多給它澆水施肥捉害蟲）

6、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀？（爸爸樂，媽媽笑）我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹，可以美化我們的環(huán)境，制造出清爽的空氣，讓我們生活的更好，是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。

二、幼兒觀賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，

三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。（栽樹）

五、分組朗誦童謠，表揚聲音洪亮的幼兒。

六、小結(jié)：

栽樹造福于人類，我們應(yīng)從小愛惜小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要愛護(hù)他們，我們小伴侶更要愛惜它。

歡樂哆來咪教案篇6

活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們歡樂。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容并樂觀參與爭論：什么是真正的歡樂。

3、培育發(fā)覺歡樂、共享歡樂，樂觀面對生活的良好的共性品質(zhì)。

4、通過爭論、猜想等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受仆人公的心理變化。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動預(yù)備：

1、制作一實物"歡樂口袋"（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)歡樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。

2、與故事"歡樂口袋"內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

活動過程：

一、問一問——————設(shè)置疑點，激發(fā)幼兒愛好。

老師通過展現(xiàn)實物教具"歡樂口袋"，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對歡樂口袋有了肯定的具象熟悉。

老師用語參考："老師這兒有一個奇妙的口袋，你們看，口袋上有什么呀？"——————引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡樂的畫面。老師小結(jié)：這些小伴侶和小動物玩的都很快樂、都很歡樂，這是個歡樂口袋。

"那口袋里裝了些什么呢？"老師打開錄音，幼兒觀賞。如："今日是我五周歲的生日，我請了很多伴侶吃蛋糕，我的心里呀，真歡樂！""我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真歡樂！""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡樂！"老師：你們聽到了什么？那歡樂口袋里裝的都是什么？（歡樂）"有一天有只小猴也發(fā)覺了一只奇妙的口袋，我們一起來聽聽究竟發(fā)生了哪些事。"二、聽一聽——————幼兒觀賞故事，體驗作品閱歷。

老師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

（一）、老師講故事幼兒邊聽邊看動畫

（二）、逐圖出示，分析故事內(nèi)容老師："森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢？""小猴發(fā)覺的這只奇妙的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？"（歡樂口袋）"哪些小動物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)。"（幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。）"突然森林里發(fā)生了一件什么事？""小猴想起了什么？它是怎么做的？""最終小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新歡樂起來的？"

（三）、完整