小學(xué)教研活動總結(jié)模板匯總七篇

第頁共頁小學(xué)教研活動總結(jié)模板匯總七篇【推薦】小學(xué)教研活動總結(jié)模板匯總七篇小學(xué)教研活動總結(jié)篇1為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進(jìn)展校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：一、注重集體教研的作用。堅持“以校為本”的教研形式，以課程施行過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和老師的作用，特別注重了集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)歷。在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一，老師先講課，接著開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析^p，提出改良意見。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了宏大作用。二、多媒體教學(xué)深化課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。每一步設(shè)計的都是那么入情入理，可見，老師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了活力與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活潑。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)步，主動獲取知識的意識進(jìn)步了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大進(jìn)步。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。三、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視老師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是老師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是老師整理教學(xué)效果與反應(yīng)信息，適時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過程。此次活動中，就注重了授課老師的課后反思，區(qū)教研室陳春芳老師對今后老師的課后教學(xué)反思還提出了詳細(xì)的要求，要從課堂教學(xué)的詳細(xì)問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點，又要反思教學(xué)中的缺乏，并對詳細(xì)問題闡述解決的方法。我校在進(jìn)展校本教研活動中，雖然也都讓老師進(jìn)展反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求，今后我們在進(jìn)展校本教研活動時，也要對老師提出詳細(xì)要求。提升老師自身程度、優(yōu)化課堂教學(xué)。參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。小學(xué)教研活動總結(jié)篇220xx年秋期，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx中心校的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞“教研重心下移，教學(xué)管理前移，效勞與管理并重”的指導(dǎo)思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率位靈魂。全校老師聚精會神抓落實，一心一意謀開展，獲得一些可喜的成績。下面將我校的教研工作簡要總結(jié)如下：一、成立教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)20xx年秋期開學(xué)伊始，學(xué)校立即召開班子會議，專題研究教學(xué)教研工作，會議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”這一中心，成立了以校長為組長，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會議強(qiáng)調(diào)，每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識，質(zhì)量意識，要爭當(dāng)業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)，理論型的領(lǐng)導(dǎo)。會上，x校長強(qiáng)調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，各處室要親密配合，做好學(xué)校的教研工作，對于教研工作要力爭做到：物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵，方法上有打破，效率上有成就”。根據(jù)班子會議精神，學(xué)校重新挑選了教研組長，選出了xx、xx、xx等8名教學(xué)才能強(qiáng)，課改意識強(qiáng)，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的老師為教研組長，并重新修訂了《xx制度》，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動的老師一次扣四考分0、5分，并根據(jù)學(xué)校的獎懲制度進(jìn)展適當(dāng)經(jīng)濟(jì)處分。二、搭建教研平臺，營造書香校院1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師素養(yǎng)。“問渠那得清如許，為有頭活水來?！崩蠋熓墙萄械闹黧w，老師素質(zhì)的上下直接影響教研質(zhì)量的上下。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素質(zhì)，成為學(xué)校開展的頭等大事。為此，學(xué)校要求所有老師要苦練根本功，要結(jié)實樹立“只有學(xué)習(xí)精彩，工作才會精彩；只有學(xué)習(xí)精彩，人生才會精彩”的學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)。學(xué)校先后組織全體老師學(xué)習(xí)了《xx施行》、《xx教學(xué)方法》、《xx經(jīng)歷》等。通過學(xué)習(xí)，讓廣闊老師的思想得以升華，心靈得以洗滌，理論得以進(jìn)步，觀念得以更新。除此以外，學(xué)校每次周前會召開之前，總要組織全體老師學(xué)習(xí)5—10分鐘的普通話，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，不斷進(jìn)步老師的根本功程度。2、扎實開展說課活動。為使集體備課落到實處，真正到達(dá)集“集體智慧”的備課目的，學(xué)校本期從各級各學(xué)科選出了責(zé)任心強(qiáng)的老師任備課組長，備課組長在包級領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)召集本級本學(xué)科老師說課、備課等。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說課時間，每位老師由備課組長召集，包級領(lǐng)導(dǎo)參與，對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展說課，說完課后，對下周的課件制作進(jìn)展安排，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件搜集齊上交教誨處，每少一個課件扣5元錢，這樣做到了課程進(jìn)度一致，備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，教學(xué)資共享。三、以課堂為陣地，扎實開展教研活動課堂是教學(xué)的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的上下。為此，本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)展了探究。1、認(rèn)真開展研討課活動。為使研討活動開得既有聲有色，又實在有效，教誨處先讓魏家賢和張輝老師每人精心準(zhǔn)備了一堂課，然后就如何打造有效課堂進(jìn)展探究?！八畤L無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊乃生靈光?！毖杏憰?，大家你一言，我一語，暢所欲言。有的老師說：聽了張輝老師的《坐井觀天》，我感到要打造有效課堂，老師首先備課要深，準(zhǔn)備要充分；有的老師說：聽了魏家賢老師的《沙漠玫瑰》，我認(rèn)為要創(chuàng)設(shè)有效課堂，老師要首先進(jìn)展角色的轉(zhuǎn)變，把時間，把空間讓給學(xué)生，讓他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人；還有的老師說；“聽了二位老師的課，我認(rèn)為打造有效課堂，必須樹立正確的評價觀，老師要尊重學(xué)生，擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，對學(xué)生要發(fā)自內(nèi)心，真誠的去欣賞他、贊美他……研討會后，大家對如何打造有效課堂由模糊變明晰，紛紛表示，會后要結(jié)合本班學(xué)生實際進(jìn)展有益嘗試，研討會獲得了很好的效果。2、強(qiáng)力推進(jìn)作文教學(xué)改革。作文是語文教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點。許多學(xué)生苦于寫作文，許多老師苦于教作文，于是乎，作文成了老師學(xué)生的眼中刺，肉中釘。本期開學(xué)以后，學(xué)校經(jīng)過再三商議，決定下大氣力抓好作文教學(xué)。學(xué)校教誨處每周周四下午預(yù)備前，隨機(jī)抽查一個班，然后進(jìn)展錄像。下周抽時間對本節(jié)課進(jìn)展評議。剛開場，許多老師感到這種做法有點過頭，說什么話的都有，幾周后，都漸漸適應(yīng)了，也逐漸感到學(xué)校這種做法有利于老師的專業(yè)成長。這樣，大家就課例，針對如何上好作文指導(dǎo)課，如何上好作文講評課進(jìn)展了屢次研討，屢次嘗試，屢次反思，使我校的作文教學(xué)有了明顯的進(jìn)步，許多學(xué)生對作文課有苦上變?yōu)樵干?、樂上。四、以課題研究為載體，強(qiáng)力推進(jìn)課程改革為使教研活動開展得有成效、有特色，學(xué)校以承當(dāng)?shù)氖〖壵n題《xx才能》為載體，大力進(jìn)展課題實驗，強(qiáng)力推行課程改革。學(xué)校對課題的實驗情況，一周一反思，一月一總結(jié)，經(jīng)過實驗探究，學(xué)校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問題探究—交流驗證—總結(jié)深化”新型的課堂教學(xué)形式，學(xué)校研究的課題獲省市級應(yīng)用成果獎，許多老師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表。成績代表過去，將來更需努力。在以后的教研工作中，我校全體老師在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，將以更加飽滿地工作熱情，更加務(wù)實地教研態(tài)度，勵精圖治、開拓創(chuàng)新，力爭使我校的教研之花開得更紅更艷。小學(xué)教研活動總結(jié)篇3根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，20xx年10月18日早上七點，我校語文組全體老師赴山口鋪中心小學(xué)參加第一次交流活動。汽車歷經(jīng)一個半小時的行程到達(dá)了山口鋪中心小學(xué)。首先映入眼簾的是那整潔美麗的校園，隨后學(xué)生熱情的問候讓大家暖意濃濃，走進(jìn)教學(xué)區(qū)，那踏實認(rèn)真的學(xué)風(fēng)和積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，無不給我們留下深化的印象。現(xiàn)就本次交流活動做一總結(jié)：一、聽課時花香撲鼻第一節(jié)課是山口鋪中心小學(xué)周麗蘭老師執(zhí)教的五年級精讀課文--《新型玻璃》，周老師淡定的教風(fēng)、似火的激情，學(xué)生自主探究的熱情，一雙雙求知似渴的眼神……展如今我們眼前的恰似一幅幅久違的如花美錦。第二節(jié)課是由大盛中心小學(xué)唐艷秋老師執(zhí)教的三年級略讀課文--《找駱駝》。唐老師飽滿的熱情、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)與精巧的課件，令人眼前一亮。兩堂高質(zhì)量的示范課，特別是周麗蘭老師的示范課如磁鐵般牢牢吸引著在坐的老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)一行共三十余人的心。時間似流水般靜靜流過，大家亦如穿行于花香幽徑，迎著撲鼻芬芳，帶著滿身花香……二、評課中百花怒放第三四節(jié)課，教育局領(lǐng)導(dǎo)及兩校語文組全體老師齊聚一堂，共同評議。先由執(zhí)教的兩位老師談了自己的教學(xué)設(shè)想，接著是聽課老師們各抒已見，大盛中心小學(xué)蔡維敏老師深感周麗蘭老師在教學(xué)過程中給了學(xué)生充足的時間閱讀、考慮、探究，表達(dá)了老師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)的課改理念；山口鋪中心小學(xué)李密老師看出了唐艷秋老師的抓住重點，長文短教，落實到位的精心設(shè)計；很多老師都覺得兩位執(zhí)教者采用了多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片，提出疑難問題，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解……當(dāng)然，金無足赤，人無完人。有老師希望兩位執(zhí)教者的拓展延伸環(huán)節(jié)，要有相關(guān)的練習(xí)、詳細(xì)的事例來加深理解、穩(wěn)固；還要求在教學(xué)中要關(guān)注每個學(xué)生，盡可能讓學(xué)生多參與。最后由縣教研室?guī)孜粚＜易鞒鳇c評。周維玲主任提出了不同體裁的文章要采用不同的教學(xué)方法，在教學(xué)中，要有所取舍，哪些內(nèi)容該教，哪些內(nèi)容該引導(dǎo)，不能面面俱到；李中滿主任強(qiáng)調(diào)在語文教學(xué)過程中，老師要重在篇章，切不可斷章取義、舍本逐末，環(huán)節(jié)設(shè)計別太程序化；陳澤杰主任希望大家在教學(xué)中，要從教過渡到導(dǎo)，要擅長啟發(fā)，耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生積極、主動參與其中，多動口、多動腦、多動手，注意培養(yǎng)學(xué)生的才能；榮主任提出課堂上需注意細(xì)節(jié)……整個評課過程言語中肯，評點到位，各有觀點，猶如百花齊放，花香滿園。三、交流后花香入心這次課改交流活動給我印象深化的'是大盛中心小學(xué)劉玉華老師感悟到一堂好課的價值所在；劉四清老師倍感課改勁風(fēng)吹面，心扉洞開……山口鋪中心小學(xué)唐明算主任感受到學(xué)生自主探究的魅力，認(rèn)識到課改沒有固定形式，只有讓學(xué)生動起來才是真課改……最后是教育局專家的精彩闡述。特別是教科中心陳澤杰主任對我們提出上好一堂課需具備十要素--a說〔注意自己的音調(diào)、音色及音素〕；b寫〔要寫一手好字，要有示范性〕；c畫〔適時利用簡筆畫，圖文并茂，降低教學(xué)難度〕；d動〔動作需協(xié)調(diào)優(yōu)美〕；e問〔設(shè)計的問題具有科學(xué)性與啟發(fā)性〕；f演〔演示需準(zhǔn)確、平安、有效〕；g評〔評價需切合實際，要表達(dá)出老師對學(xué)生的愛〕；h聽〔學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲〕；i看〔看學(xué)生狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法〕；j作〔作業(yè)要有針對性、探究性，需圍繞教學(xué)目的展開〕。當(dāng)然，還有其它幾位專家的精辟論點，讓在坐的老師們受益匪淺。返校途中，老師們還在車內(nèi)興猶未盡地討論著當(dāng)天的交流活動。而后，老師們的本次交流活動心得紛紛而至。如劉四清老師的“授人魚，不如授之以漁”，文一云老師的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，周淑華老師的“我們不會知難而退，而是會迎難而上，在課改的道路上，我們會走得更豪邁，更堅決！”……閱讀這些行云流水般的文字和領(lǐng)悟深化的話語以及他們今后課改的設(shè)想，他們的行動都在告訴我們：踏花歸來馬蹄香，真是不虛此行！小學(xué)教研活動總結(jié)篇4美術(shù)教研組工作方案的安排，小學(xué)美術(shù)中心教研組于xxxx年10月30日下午，在中興片區(qū)開展隨堂聽課的調(diào)研活動。在活動中教研組聽了中興中心小學(xué)林梅花老師的一節(jié)《數(shù)字變變變》一年級的小學(xué)美術(shù)課，課后林梅花老師談了自己的教學(xué)設(shè)計理念、授后反思，最后教研組成員和老師們一起研討交流，參加活動的每位老師也對這節(jié)課做了精彩的點評，并對今后如何進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展了研討。授課老師值得肯定的方面有：一、教態(tài)大方，準(zhǔn)備充分；二、老師的繪畫根本功很好，作品欣賞準(zhǔn)備充足；三、教學(xué)思路明晰。要改良的方面：一、示范作品應(yīng)抓住美，增強(qiáng)學(xué)生的視覺沖擊力、震撼力激發(fā)學(xué)生求知欲；二、范畫時要把技法交代清楚，突出要點；三、授課中要多與學(xué)生互動。通過此次美術(shù)教研組成員的組織調(diào)研、研討和交流活動，使美術(shù)老師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)。小學(xué)教研活動總結(jié)篇5在ｘｘ實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科浸透為特征，以開展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目的，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組?，F(xiàn)對照工作方案將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動向，積極開展教學(xué)研究。我們美術(shù)組成員積極開展教研活動，把握教改動向，認(rèn)真研究教育案例，對教育理論中的教育行為進(jìn)展反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到理論中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，老師們還利用電腦查閱進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間經(jīng)常鉆研、討論，從學(xué)習(xí)中進(jìn)步了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽，并獲得了一定的成績。如潘敏燕老師撰寫的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國老師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動一等獎，并在《小作家選刊·教育教學(xué)》雜志中發(fā)表；其負(fù)責(zé)的省級課題《“小老師”教學(xué)對轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學(xué)期11月份結(jié)題。二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開展各項公開課本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動，通過備課活動，實現(xiàn)資互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的缺乏，取長補(bǔ)短。尤其是上公開課，開課老師幾次試教，其余組員可以認(rèn)真聽課，給予施行性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級公開課和校級公開課，得到了聽課老師的一致好評。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎；潘敏燕老師執(zhí)教一次校級公開課。三、上好每一堂課，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，表達(dá)以學(xué)生開展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位老師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。四、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項競賽活動我們美術(shù)組利用課外活動時間組織興趣小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)展特長生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探究新知識，進(jìn)步學(xué)生的繪畫才能、創(chuàng)作才能及欣賞才能。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加校園墻畫繪制工作，由潘敏燕老師負(fù)責(zé)的低段興趣小組學(xué)生創(chuàng)作的《興趣抽象——豐富的色彩墻畫組》達(dá)65平米。郭文思老師負(fù)責(zé)的中段學(xué)生墻畫《保護(hù)水資宣傳畫組》達(dá)175平米。同時師生參加區(qū)剪紙比賽，獲團(tuán)體一等獎，潘敏燕老師獲一等獎，學(xué)生何佳奕、林箏獲一等獎。參加區(qū)科幻畫比賽，林箏獲一等獎在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧開展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建立中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！小學(xué)教研活動總結(jié)篇610月11日上午，xx小學(xué)開展了安康教育學(xué)科研討活動，全體任課老師到場參加?；顒又?，教研組長方娜老師圍繞小學(xué)安康教育的目的、小學(xué)安康教育的內(nèi)容、小學(xué)安康教育常識、如何更好地促進(jìn)小學(xué)生安康成長這四個方面展開說明。針對安康教育的內(nèi)容，方老師把它細(xì)分為五個階段，并對小學(xué)三個階段的目的做了重點強(qiáng)調(diào)。講到安康教育常識時，方老師還跟大家現(xiàn)場演示七步洗手法，并指出孩子的安康教育要從根底階段開場抓。小學(xué)生作為我國將來建立的儲藏人才，關(guān)系到我國將來開展的競爭力強(qiáng)弱。梁啟超曾有言：少年強(qiáng)，那么國強(qiáng)。青少年打好安康的根底，關(guān)系