我最尊敬的老師作文 13篇

第頁共頁我最尊敬的老師作文13篇我最尊敬的老師作文13篇我最尊敬的老師作文1老師，一個在普通不過的名詞，卻是一個極不平凡的崗位。從小到大，我經(jīng)歷過的老師，少說也有一二十個了，這其中，也不乏有許多好老師，但沒有一個會像朱老師那樣令我難以忘懷。朱老師第一次教我們的時候大概是在二年級，他擔任我們的班主任兼數(shù)學老師，會想他剛開場教我們的畫面，至今我還記憶猶新。“叮鈴鈴”隨著一聲清脆的上課鈴響起，我們都迅速的回位坐好，但我們還是抑制不住內(nèi)心的好奇，七嘴八舌的討論著要來的新老師，正當我們討論得熱火朝天時，只見一位戴著眼鏡的三十歲左右的中年人走教室，全班立即鴉雀無聲，無一不睜大了眼睛好奇的打量著這位新老師：高高的鼻梁如山脊般屹立，雖然戴著厚厚的鏡片，卻仍然擋不住他炯炯有神的目光，嘴巴習慣性地抿成"一"字形，宛如一尊雕像般屹立在講臺上。大約過了三四秒鐘，“雕像”終于開口了，用響亮的聲音做著自我介紹：“同學們好，我叫朱元洪，以后也是咱們二年級一班的班主任了……”一番簡短的自我介紹過后，他便開場講述他的教學歷史，卻很是詼諧幽默，有好幾次我們都哄堂大笑，他也并沒有生氣，整整講了差不多一節(jié)課，快下課時，他說：“我希望咱們以后的課堂氣氛都像今天這樣輕松歡快?！庇植贾昧讼鹿?jié)課需要準備的工具，就分開了教室。此后，班上的不少同學都喜歡上了上數(shù)學課，有的甚至還爭著要在上數(shù)學課之前擦黑板，不過，發(fā)生了那件事后，改變了我對朱老師的認識。那次數(shù)學課也是快下課的時候，老師說要讓我們回去背乘法口訣，下節(jié)課上課的時候會檢查，可我回到家寫完了作業(yè)后，卻把這事忘得一干二凈了，到第二天上課時，我才想起來，可為時已晚。老師問：“昨天布置的任務(wù)回去背了沒有？背過的同學舉一下手我看看?！碑敃r班上的不少同學都舉起了手，而我由于虛榮心理也舉起了手，卻沒想到第一個就叫到了我，我不知所措的站了起來“一一得一，一二得二……三三得……得……”我背不下去了，全班四十多上眼睛齊刷刷的看著我，我的臉刷的一下就紅了，恨不得找個地縫鉆進去。老師只嘆了口氣，揮手叫我坐下。不出意料，下課后老師把我叫到了辦公室?！俺朔谠E背了沒有？”“沒……沒有”，老師并沒有評評我什么，只說了一句：“學習是給自己學的，你好好考慮考慮吧！”說完就讓我分開了辦公室?；氐浇淌液螅还苫诤薜那楦杏可闲念^，我也暗下決心，今后要認真學習，因為“學習是給自己學的”。朱老師又教了我們兩年后，就分開我們?nèi)チ肆硪凰鶎W校，雖然他走時也沒有對我們說什么意味深長的話，但他對我說的那句話卻勝過千言萬語，時時縈繞在我耳畔。我最尊敬的老師作文2要說我最尊敬的老師嘛，那就要數(shù)胡哲老師了。我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的語文老師，他帶給我鼓勵的微笑?！柏M有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，就知道我們的語文老師來了。我的語文老師叫胡哲，是我初二時的語文老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的比照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是“豈有此理?！蹦且淮危恢切挠兴?，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句:“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句:“豈有此理!你抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了，“你說說，你是如何寫成這篇作文的?”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜地聽著，老師也好似挺沖動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主地露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停地說著:“真實感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)就不可拾掇。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情:“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的腔調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的?？墒菨u漸地，他的腔調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問:“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲答復(fù):“聽懂了!”他笑得更歡了。語文老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。我最尊敬的老師作文3使學生對老師尊敬的唯一泉在于老師的德和才?！}記值得尊敬的老師是以德服人，以學生為根本出發(fā)考慮問題，愛崗敬崗。雖然我從前不理解你的種種做法，但經(jīng)過時間的推移以及身心的成長，我漸漸的懂你了。對你的冷漠也就是對我自己的放縱。剛進入校園，我還是一個無知單純的少年，面對你那仁慈的微笑，感覺到你的溫暖，但后面發(fā)生的事使我對你的印象大打折扣。在一個歡聲笑語的校園中，我班處于頂樓，看見遠處的你正向班上走來，我?guī)е环N得意的心情在走廊上大叫“×××來了，×××來了！”聞聲而動的同學們趕緊進入教室，我馬上溜出去上廁所?？匆姲嘀魅蔚纳碛巴饧訋讉€女生的身影在走廊上，偷偷跑出來的同學給我報信的說“你死翹翹了，班主任要找你費事了，說你直呼他的大名?！蔽殷@慌萬分，非常不安，偷偷躲著班主任，最后還是被抓到了。到了辦公室的你，二話不說直接叫我家長來了，雖然只是問了我一些問題，但回到家還是被罵了。使我最糾結(jié)的是又不是我一個人叫你名字，為什么只叫我家長，害我被罵。真是討厭你，最后對你冷漠了。甚至討厭語文，最后考的很差。曾經(jīng)的冷漠只是片面認識，至今才知你的用心良苦。你在班上做出的奉獻我都不以為然，只認為是你愛面子的緣故。直至那天，我驚呆了，帶病上課的你看起來是多么憔悴，以前站著的你坐著了，以前哼鏘有力的話語如今聽起來顫顫巍巍。臉色煞白的你仍然堅持給我們講課，直至你倒下的那一刻。當聽到你因病住院的消息，我們都懵了，想著沒有你的存在，我們怎么辦。困難的度過了幾個星期，意想不到的事情發(fā)生了，你騎著你的電動車，可以說是冒著生命危險來給我們上課。在課堂上，沒有人敢吭聲，都認真的看著你，仔細的聽你講的一字一句，生怕以后再也聽不到了。上完課的你，帶著頭暈找到我，談起班上的事，你是仔細聆聽我的一字一句，并且指出一些不好的地方；當談到我的學習，看著你滿臉的焦慮以及無奈，這讓我感到慚愧。心想：我的老師哪里不好，哪里不值得我這個傻瓜尊敬，我以前還以那樣的態(tài)度對他，我真的是好傻好傻……常言道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的成績，就是你最好的付出表現(xiàn)；我們的為人，就是你最好的品德表達；我們的思想，就是你高尚的、純潔的、人道的思想。真正值得尊敬的老師是無私奉獻的，真正值得尊敬的老師是堅守崗位的，真正值得尊敬的老師是以德服人的?！挛矣H愛的班主任我最尊敬的老師作文4老師，是一個神圣而又榮耀的職業(yè)，在我們的生活中起著不可或缺的作用。他不僅教給了我們知識；教給了我們生活；還教給了我們做人的道理，讓我們可以在自己的人生軌跡中活出獨屬于自己的精彩。就拿我們的班主任董老師來說吧，雖然他有時候很嚴厲，但嚴厲中包含的是對我們深深的愛意，而且大多數(shù)時候，他很和藹可親，就像我們的父親兼朋友一般，傾聽著我們的煩惱和問題，并為我們悉心解答，因此不難想象，董老師成為了我們班最搶手的“紅人”。清晨的到來，是很多人不愿意面對的現(xiàn)實，因為他們不得不起床，不得不工作，不得不為了目的而承受生活中的一個接一個的挑戰(zhàn)，作為學生的我們更是得要如此。因此如今想想，我們的老師為了我們付出了多少，假如我們不好好學習，能對得起他們的良苦用心嗎？但是作為班主任，為了催促我們早到，為了催促我們好好學習，董老師到的更早，剛開場我們有點不太適應(yīng)，所以會遲到，但董老師總會用“愛中有嚴，嚴中有愛”的方式讓我們明白早到的重要性，并且下次我們絕對不會再遲到，所以我們對董老師充滿了尊敬之情。學校安排每個年級每周輪流跑早操，而董老師對早操尤為重視。某個學者曾說：“假如沒有一個安康的體格，學習再好也是徒勞的”。尤其作為高三的我們，身體素質(zhì)的上下對我們是尤為重要的，因此，董老師對跑早操尤為重視，每當輪到我們跑早操時，董老師都會按時下來監(jiān)視我們，用他的“火眼精金”來掃視，剛開場，那些自以為可以逃過董老師法眼的人是“怨聲載道”，但后來，理解了董老師的苦心后，也就為自己擁有這樣一位認真負責的好老師而驕傲。嚴厲認真的董老師讓我們尊敬，和藹的慈父一般的董老師也讓我們喜歡。每次當同學有不會做的題時，不管或難或易，他都會不厭其煩的講給同學聽，直到那個同學聽懂為止；每次當同學有做錯的題時，他也會及時指出，并且讓我們及時更正。因此，在董老師的帶著下，我們班的數(shù)學成績飛速進步，在年級排名中，也總是遙遙領(lǐng)先。因此，在這里，我想借這樣一個時機，來感謝所有為我們的學習而付出努力的老師，尤其感謝那個既讓我們尊敬又讓我們喜歡的董老師。是你，董老師，讓我們懂得了如何正確對待學習；如何在學習中勞逸結(jié)合；如何在學習中綻放我們美麗的青春。謝謝你，董老師——那個既讓我們尊敬又讓我們喜歡的班主任！我最尊敬的老師作文5從幼兒園到小學，我敬仰的老師有很多，從給我啟蒙教育的包紅萍老師，到口語流利的林麗老師，再到耐心細致的李昕老師等等，都令我終生難忘。這其中有一位老師尤其讓我敬仰有加，她就是我們的數(shù)學老師孫敏。不茍言笑的孫老師很嚴厲，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認真、投入，但有時忍不住會躁動不安的我們上課做的每一個小動作、思想開一點小差確逃不過孫老師的眼睛，每到這時，孫老師的嚴厲就徹底顯現(xiàn)，毫不留情的批評讓犯錯誤的同學無地自容，同時心里滿是怨恨：何必小題大做呢？我們幾個同學背地里使壞，給她起了一個綽號叫“孫魔”。魔鬼可是讓人避之不及的哦?？墒菨u漸的，我發(fā)現(xiàn)孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實內(nèi)心也充滿了愛，這種愛有時也會情不自禁地溢于言表。記得有一次，孫老師在折騰電腦，好似遇到了一點小費事，我們幾個同學見了就圍了過去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺得很天真，孫老師聽著同學們的合理的和不合理的建議，臉上笑開了花，樂呵呵地摸了摸幾個同學的頭，那天，我突然發(fā)現(xiàn)，孫老師很慈祥，而且笑起來也很得意。最讓我重新認識孫老師的是孫老師的責任感和忘我精神。平時上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很乖僻，總是引得我們哄堂大笑，有時她會輕輕解釋一下，說自己的眼睛不好?？墒悄程熘?，看到孫老師那個樣子，我再也笑不出來了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業(yè)，無意中發(fā)現(xiàn)孫老師修改作業(yè)時頭都快伏到作業(yè)本上了。見我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時間備課，在學校除了上課就是改作業(yè)，還要研究教學方法，長此以往，孫老師的眼睛出現(xiàn)了問題，所以必須貼的很近看東西。盡管如此，孫老師還是不顧自己，一門心思撲在我們身上，仔仔細細修改我們作業(yè)的每一個哪怕很細微的錯誤。于是，我有了一個很幼稚的想法，希望自己趕快長大，讓孫老師的眼睛早日得到休息。同時暗暗祈禱，以后上了中學，也能遇到孫老師這樣的好老師該多好啊。可是，你見過園丁把小樹苗培育成才后就收手休息了嗎？那是不現(xiàn)實的，因為還有更多的小樹苗等待著園丁們的辛勤栽培。孫老師就是這樣的園丁，勤勞、無私、盡責，內(nèi)心充滿了愛，令我敬仰無比。我最尊敬的老師作文6“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶，默默無聞，無私奉獻；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……在我的成長道路中，有許多伴我長大的好老師，我最尊敬的是我們的語文老師——胡映文老師。胡老師中等個子，身材比擬苗條，濃濃的眉毛下面有著一雙亮堂的大眼睛，挺直的鼻梁下面有著一張“愛嘮叨”的嘴。相處六年，她對工作的負責、對學生的關(guān)愛讓我終身難忘。“師者，傳道授業(yè)解惑也”。印象中，胡老師的語文課是我聽課最認真、收獲最多的課堂。每次上語文課我都充滿期待，她備課認真，設(shè)計精巧，語言幽默，無論是分析^p課文還是講解詞語都繪聲繪色，旁征博引，有時為了讓詞語解釋通俗化，她不時穿插著講上一兩句湘鄉(xiāng)話，逗得我們?nèi)嗤瑢W哈哈大笑，課堂氣氛相當活潑。記得上三年級的時候，剛開場寫作文，大家都不知道如何下筆，生搬硬套湊上幾百字連自己都不滿意，很多時候是“____”，馬虎應(yīng)付了事。胡老師發(fā)現(xiàn)大家的異常和苦惱后，她并沒有批評我們，而是耐心細致地引導(dǎo)大家漸漸來，不厭其煩地為我們講解寫作技巧：寫景的作文要細心觀察，寫人的外貌應(yīng)該有順序……她經(jīng)常把一些優(yōu)美的詞語在課堂上念給我們聽，告訴我們?nèi)绾谓M詞造句，對同學中寫得好的文章進展范讀，鼓勵我們向報刊投稿。一段時間之后，同學們的寫作興趣被激發(fā)了，好多同學的作文越來越精彩，越來越生動。《湘潭晚報》、學?！缎『刹┛汀返教幨俏覀儼嗌系拇笞?，這與胡老師的精心指導(dǎo)是分不開的?！皩W高為師，德高為范”，胡老師有著高尚的道德情操，她對工作的敬業(yè)讓我們感動。記得有一天，胡老師的右手不知怎么受傷了，綁上了護腕。上語文課時，她仍然帶著手傷準時出如今教室門口。她的手可以看出來很痛，手只要略微一彎，臉上便立即流露出痛苦的表情?？墒牵蠋焻s照舊站在講臺上，堅持給同學們上課。看著胡老師那微微顫抖的手，我當時就流出了眼淚。有人說師恩如山，山高巍巍，使人敬仰；有人說師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。在漫漫人生道路上，我們或許會遇到更多的老師，老師的恩情一定不能忘記。小學即將畢業(yè)，在分開母校前，我想對我最尊敬的胡老師說一聲：“胡老師，您辛苦了！謝謝您的栽培！無論時過境遷，無論天涯海角，我都會把您銘刻在心！”我最尊敬的老師作文7〔要說我最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了?！场参腋兄x陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。〕〔“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。〕我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好似挺沖動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可拾掇。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的腔調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的?？墒菨u漸地，他的腔調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲答復(fù)：“聽懂了！”他笑得更歡了。寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。我最尊敬的老師作文8說起我課外班的老師，那還真是不少呢，可你要問我最喜歡的是哪一位，我會告訴你，我最喜歡教我五、六年級奧數(shù)課的湯老師。在我還在上五年級時，我是奧數(shù)五〔7〕班的插班生，在剛?cè)氚嗟臅r候，是一位姓余的老師教我們，由于我沒有學過前幾講的知識，所以我什么都不會，并且什么也都聽不懂，光看著別人記筆記，自己卻時不時地用迷離的眼神，看著窗外忽飛忽落的小鳥出神?？傊?，用一個詞來形容我當時的狀況，那就是“心不在焉”；或用“一問三不知”這個詞也可以來概括我那時的聽課質(zhì)量。不久之后，余老師被調(diào)到了別的班，湯老師便來到了我們班。湯老師上的第一節(jié)課，我仍然是繼續(xù)著我的迷離狀態(tài)，還是絲毫不被上課的內(nèi)容所吸引。也許是我和其他同學的積極狀態(tài)不同，老師便一下子注意到了我。下課鈴響起了，老師來到了我身邊，問到：“為什么上課時總見你在發(fā)愣？而不是認真的聽講或記筆記？”我簡潔地答復(fù)：“聽不懂。”“那老師可以幫你，以后上課可要認真聽講，認真記筆記，假如練習題有不會做的，就來問老師，老師一定會給你講的，好嗎？”“嗯，好的?！甭犕昀蠋煹倪@番話，我覺得有一股暖流涌上心頭，我決定，努力地試一試，既然容許老師的事，就一定要做到，于是，每天上課，我都會認真聽講，并認真做筆記，漸漸的，我的奧數(shù)成績也有所進步了。記得有一次上課，老師給我們講第二十二講——最大公因和最小公倍，由于總是理不清這一講內(nèi)容之間的關(guān)系，上課時老師講的題，我根本就聽不明白，老師寫的公式，我也看不太懂，就這樣熬呀熬，直到我聽見了“鈴——”的下課鈴時，才放松了一下，可當我聽到了下一句話，“下節(jié)課我們做練習?！睍r，我突然緊張了起來：“啥？不會吧！哎呀！怎么辦，我我連怎么分析^p題還都唉！怎么辦??！”我心想。上課鈴又在我耳邊響了起來，而后，我便木訥的坐回位子上，當我用那雙失神的大眼睛看著那些讓我驚慌失措的題時，耳畔聽到了一個和藹的聲音問道：“史佳文，你怎么啦？”我立即回過神來，原來是湯老師，我立馬答復(fù)：“那道題——我不會?！蔽抑噶酥负诎迳系念}，“不會我可以給你講啊，你來看，這道題是這樣的”哎呀，真是太感謝老師了！假如沒有老師的幫助，我真不知道什么時候才能把這些“難”題做完。如今我的奧數(shù)成績比以前有了很大進步，假如沒有湯老師當初的鼓勵和耐心幫助，也許我如今還是天天呆假設(shè)木雞似的上課呢。我最尊敬的老師作文9要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑?！柏M有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。我的寫作老師叫胡，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的`眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好似挺沖動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。胡老師愛發(fā)火，一發(fā)不可拾掇。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的腔調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的?？墒菨u漸地，他的腔調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲答復(fù)：“聽懂了！”他笑得更歡了。胡老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。我最尊敬的老師作文10白色的細沙在精致的沙漏中，偷偷地漏失，留下的是時間的痕跡……一眨眼，兩年過去，如今的我已經(jīng)上初二了，好思念在六年級的光陰，因為在他的教誨下，我們用微笑度過了充滿艱辛的六年級，他就是我最尊敬的何老師。在他的教誨下，我感受到了學習的快樂；體會到了失敗的痛苦與成功的喜悅；明白了做人的道理；知道了時間的珍貴；感悟了人生的價值；懂得了如何去珍惜……在課堂上，他繪聲繪色地給我們講課，給我們傳授知識；在讀書時，他會給我們做示范，給我們講哪些地方如何讀出感情；在考試前，他給我們認真的復(fù)習，每一處都不會漏掉……在一次語文課上，何老師讓我們分角色朗讀課文，其中有一段，里面有許多感慨號，不容易讀出感情。我自信滿滿地舉起手，何老師把我叫了起來，然后告訴全班：“我叫姚金鳳同學起來朗讀，是因為我看見她是微笑著舉著手，這說明她很有自信。”老師的話讓我信心倍增，接著我開場朗讀了，可不知是怎么了，剛一開場讀時腦袋就短路了，明明是“他沖了出來”我卻看到了一行的“烏云滾滾”，讀成了“他滾了出來”，頓時全班洪堂大笑，我愣在那里，不知道怎么了。而何老師沒有笑，而是說：“姚金鳳同學，讀得很好，把那三個感慨號的味道讀出來了，大家為他鼓掌！”隨后一片掌聲響起……他總是那么和藹，又是那么的嚴謹認真。記得在一次播送體操比賽的前期，每個班級都在緊張地排練著，別的班都是由體育老師來訓練的，但我們班是由他來自訓練的。每天下午，我們在烈日下艱辛地練習著體操，他也陪我們一起練，每一個動作，每一個眼神，每一個節(jié)拍都要一致。在最后一次排練時，我把一個動作的節(jié)拍做慢了一點點，就聽見他嚴厲的聲音：“姚金鳳，你剛剛的那個動作慢了半拍，要注意節(jié)奏?！蔽疫B聲容許著……然而，有時候的他很關(guān)心我們。在甲型HINI流感的流行期，每個班都必須讓每個學習量體溫，并統(tǒng)計。我們班分了好幾個小組，組長統(tǒng)計每個組員的體溫，如有發(fā)燒癥況，立即去醫(yī)院檢查。每天都是忙繁忙碌的，何老師整天跑到教室里問有沒有發(fā)燒的同學。有一次，我發(fā)燒了，37.8℃，組長給何老師說，接著，給我的母親打，讓她來接我，然后把我送到校門口，讓我母親帶我去醫(yī)院檢查。退燒后，我回到學校，何老師認真地問了我的病情并仔細地看了病歷單。對于其他同學也是如此……他是一位嚴以律己，認真負責的好老師。謝謝他，在我的人生中形成了一個亮點，我將終身難忘！也許時間會沖刷記憶，但是這一高點，我永遠都會銘刻。我最尊敬的老師作文11曾經(jīng)在迷茫中彷徨，直到您的出現(xiàn)，您踏著嬌陽，姍姍地走進了我的世界，您用愛的溫磬，在我的生命中描繪出一片綠色；您用愛的吟唱，喚醒了我迷茫的信念。您是一位辛勤的園丁，燃燒的蠟炬，吐絲的春蠶，是夏日的艷陽，用火一般的熾熱驅(qū)散天際的殘云，是小草，用頑強的生命，昭示著野火吹不盡，春風吹又生。是一股清泉，用甘甜的泉水滋潤一方大地。桃李是您會心的微笑，碩實累累是您掃下的汗水，杜鵑是您嘶啞的喉嚨……在陽光下，來回運轉(zhuǎn)動著那動人的心弦的藍球，鋪寫了每一次沖動人心的精神瞬間。每天的晨光熹微到暮色降臨，再到月懸半空。每一天，每一月都傾注了您無限深情，陪伴我們成長。當我們因考試失利而痛苦、沮喪進時，您總會在我們身邊細心開導(dǎo)，耐心講解，給予我們信心和勇氣，當我們順利時，您總會告誡我們冷靜，學逆水行舟，不進那么退。當我們生病時，您總會出如今我們身邊，給予撫慰和呵護。您衷愛藍球，對藍球表現(xiàn)出一種不懈的追求，然而，您沒有得天獨厚的天賦，沒有高挑的身材，沒有矯健的身軀……可您相信努力是所有的根底，沒有流下汗水只會有《傷仲永》泯然眾人矣的悲劇，您不相信，所有樹木都會有嚴冬落葉，至少青松會傲然挺立，您毫不向外界掩示什么，或裝飾什么，您說：正視自己，才能假人之長，以補其短。記得那是一個難眠的夜晚，只有秋風吹著落葉打著旋兒，教室里一片安靜，偶然發(fā)出幾聲竊竊絲語。同桌興趣來潮與我談起勁爆話題韓流，自律性不強的我禁不住大開話題，倏時，同桌向我使眼色，可都被我的不理不采回絕了。當我知道這個含義時，才懊悔莫及老師從我身邊走過，果然不出所料，第三節(jié)晚自修，您輕輕地敲著桌面，示意叫我和同桌出去，我懷著忐忑不安的心緊緊握住同桌的手，我知道暴風雨就要降臨，我害怕怯地走到您面前，兩只耳朵翁翁亂叫，臉夾火辣辣的。我沒敢看您的眼睛，心里就像竄著兔的怦怦亂跳，耳際邊傳來您的聲音：啊……，你們倆工作得挺不錯的，幫老師一個忙，好嗎？我默默地招起頭，望著老師深情的目光，我的世界一下子亮堂起來，您用慈藹的微笑安撫著我這只受驚的羔羊。頓時，我感到更加慚愧，不爭氣的淚水隨即而出，您說：課堂上紀風做得不夠好，你們能幫我觀察一下，記名給我嗎？我連連點頭，此時此刻，我好想對您說：我，我錯了……老師，您是無私的，您把您的一切都傳授給了我們。您滿是血絲的雙眼中有著多少美麗的憧憬和期待，您總是不分晝夜地為我們備課，使我們打下了堅實的根底；您總是見縫插針的為我們講習題，使我們有更高的打破。老師，您辛苦了，在我心靈深處，一直最尊敬的人便是您??！我最尊敬的老師作文12您是一縷陽光，溫暖我的心堂，您是一把鑰匙，翻開了我的文學大門，您是____的紅棉，教我學會熱烈。您就是我最尊敬的老師—路老師。您鼻梁上架著一副眼鏡，仿佛充滿了智慧，您的火眼金睛總能看透同學們的小心思，加上一張圓圓的臉龐，顯得您是那么和藹可親。記得有一次，幾名同學沒有寫完作業(yè)。您皺了皺眉，語重心長地對我們說：“人總有犯錯誤的時候，你犯了錯，老師可以原諒你，但是將來你的老板不定原諒你，你一定要改掉不寫作業(yè)的缺點啊！”你看，同學們翻了錯，您不打不罵，不是一味地指責，您是多么慈祥！多么偉大！我記得上《伯牙絕弦》這一課時，您精心制作了課件。悠悠的《高山流水》從六年級3班傳來，聽課老師和同學們正閉眼欣賞著古箏曲?！吧圃眨圃?！峨峨兮假設(shè)泰山”伯牙與子期的友誼不言而喻。當您讀到“子期死”這三個字是，我感覺頓時天崩地裂，一切陷入了黑暗。這節(jié)課有優(yōu)雅的琴音，有朗朗的讀書聲，有嘖嘖的贊嘆聲，有失去知音的嘆息聲……伯牙與子期的友誼就像一朵盛開的鮮花，我真想把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。您寫的一手好字，每當我提起筆，就會想起：“月”字寫得苗條，才能像少女的楊柳細腰“本”字的一撇一捺要寫得舒展，像穿著裙子，不能拖在地上，“巨”要布白均勻……您說：“寫漢字和做人是一個道理，互相謙讓，團結(jié)協(xié)作。”當我暢游在漢字的王國里，我不僅收獲了一手剛毅有力的好字，漢子比賽榮獲一等獎還，收獲了做人的道理。當我上課開小差的時候，您用嚴肅和慈祥交織著的目光批評我；當我獲獎時，您