其他（心得）之“高效課堂”如何減輕學生的課業(yè)負擔

其他（心得）之“高效課堂”如何減輕學生的課業(yè)負擔?其他論文之高效課堂如何減輕同學的課業(yè)負擔

背景

1、同學的書寫近年來始終處于下滑狀態(tài)，工整、清楚甚至能夠根據(jù)筆畫挨次完整的寫完一個字都很難，一邊在為信息時代找緣由的同時也著實為同學的書寫而感到擔憂。

2、上下學路上常?？吹胶⒆拥臓敔敗⒛棠?，年輕的爸爸、媽媽都在幫孩子提著沉重的書包，有的孩子干脆使用了拉桿書包，看到這些情景使人馬上產(chǎn)生一種學習即包袱的感覺。

3、綻開同學的手掌，不難發(fā)覺同學執(zhí)筆的食指跟中指明顯彎曲、變形，沉重的課業(yè)負擔、很多次的重復(fù)機械性的書寫是導(dǎo)致同學手指變成畸形的真兇。

還有近年來同學的近視人數(shù)不斷增多、同學提到作業(yè)的恐驚心理、體能下降、缺少良好的學習習慣、共性特長得不到進展、社會的適應(yīng)力量不斷下降、身心健康由于沉重的課業(yè)負擔而受到嚴峻的影響等等不良現(xiàn)象，究其緣由都和課業(yè)負擔過重有直接的關(guān)系，所以在此劇烈呼吁減輕同學課業(yè)負擔，還同學一個健康歡樂的青少年時代。

那怎么樣才能減輕同學的沉重課業(yè)負擔了？近年來，國家教育部門不斷的出臺有關(guān)減負政策、好多教學第一線的老師也都在嘗試的各種方法以期達到抱負的減負效果。

在課改的浪潮中高效課堂教改模式無疑讓我們看到了減負的盼望，探究高效課堂模式下減輕同學課業(yè)負擔也同時成為學校、老師討論的課題，作為學校應(yīng)當在以下幾個方面做到

主題低負高效，凸顯高效課堂理念1、學校制度供應(yīng)保障，制度導(dǎo)向減負。

學校要高度重視減負工作，切實落實減負政策，制定減負詳細的規(guī)定，如分班級分科目限制作業(yè)量，導(dǎo)學案中習題的數(shù)量、梯度、完成的限制時間都要有明確的規(guī)定；作業(yè)的種類也要有肯定的規(guī)定等。

另外學校還要制定出本校的《高效課堂生態(tài)標準》從老師和同學兩個主體，課前、課中、課后三個維度提出明確的要求。

2、提高老師的認知水平。

通過延長在校作息時間，占用同學的時間、重復(fù)大量機械的訓練來提高學習效率的方式已經(jīng)成為過去式。

高效課堂模式教學對此有新的解讀，將同學從學習的奴隸變成學習的仆人，真正做到將課堂還給同學，讓同學成為課堂的仆人，充分發(fā)揮同學學習的樂觀性，將同學推到臺前來，老師退到幕后去，老師要特別明確課業(yè)負擔過重是成果提升的瓶頸，知曉其帶來的重大不良影響。

3、合理整合學科資源，科學、合理、有效設(shè)置習題。

學校要依據(jù)高效課堂教改模式，調(diào)整以往的教學常規(guī)檢查方案及考核的內(nèi)容，為老師在教學活動過程中減負指明方向。

如每個學科都有其固有的一些教輔書籍，老師手中有導(dǎo)學案，還要作為補充布置一些作業(yè)，那老師又如何在學科資源中達到整合就尤為重要，處理不好那就是增加同學學習負擔，在處理過程中應(yīng)當把握以下方面首先，導(dǎo)學案中的習題要精選，肯定要有價值；其次，練習冊等教輔中的習題要有選擇性的來完成，不要眉毛胡子一把抓，鋪張同學的時間；最終，作業(yè)作為學習最終補充內(nèi)容各個學科可依據(jù)學科特點設(shè)置。

4、校內(nèi)活力四射，凸顯特色校內(nèi)文化。

搭建平臺讓同學唱戲，使同學成為課堂的仆人，同時也讓同學成為校內(nèi)的仆人，通過各種活動彰顯不同群體同學的特長，體育文藝活動并舉，學?？梢?guī)劃體育活動月、文藝活動月，培育德智體全面進展的同學。

可以通過教室布置培育同學的動手操作力量及審美觀，同時也讓同學從情感方面感悟到教室如家。

5、注意力量的培育，克服厭學心情，變要我學為我要學。

所謂高效課堂就是要最大化提高課堂效率，徹底轉(zhuǎn)變同學的學習狀態(tài)，變要我學為我要學，進而轉(zhuǎn)變師生共同的生命狀態(tài)。

在高效課堂中能夠徹底轉(zhuǎn)變同學學習狀態(tài)，調(diào)動同學學習樂觀性的重要手段就是展現(xiàn)環(huán)節(jié)。

在互動展現(xiàn)環(huán)節(jié)中，同學從自己對教材的理解動身，通過各種方式對所學學問進行制造性地展現(xiàn)加工，他們可以通過團隊合作的方式將自學、合作學習過程中的收獲傳遞出來。

課堂活動中最出彩的環(huán)節(jié)當屬展現(xiàn)環(huán)節(jié)