幼兒園小班教案《半個蛋殼》

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幼兒園小班教案《半個蛋殼》1

設(shè)計理念：

蛋是幼兒特別熟識的，他們常常吃蛋，也對蛋有著深厚的愛好。圓滾滾的蛋惹人喜歡，圓圓的蛋還會孵出小雞來，這一切都吸引著新奇的幼兒，為學習奠定了生活化、情境化的基礎(chǔ)。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋，先從蛋的外部蛋殼開始，我選擇了故事《半個蛋殼》。平常在家里，蛋殼是被丟棄的，幼兒不會感受到蛋殼有用處的，以小老鼠皮皮與蛋殼的趣事為載體，讓幼兒發(fā)覺原來看似沒用的蛋殼也是很好玩的。我們要讓孩子們在活動的過程中去感受、去體驗、去領(lǐng)悟，自然而然的獲得與故事相關(guān)的.知識，提高自己的語言技能。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道蛋殼易碎的特點。

2、愿意表達自己的想法，能聯(lián)系生活閱歷大膽想象。

活動預備：

1、實物半個蛋殼。小老鼠圖飾和背景圖。

2、、故事磁帶、錄音機。

活動重點：

愿意表達自己的想法，能聯(lián)系生活閱歷大膽想象。

活動過程：

一、出示實物蛋殼，進行提問。

1、小伙伴，你們看老師帶來了什么？〔半個蛋殼〕

2、你們認為半個蛋殼像什么？可以把它當成什么呢？〔碗、杯子、帽子等〕

3、老師引導幼兒能聯(lián)系生活閱歷大膽想象。

幼兒園小班教案《半個蛋殼》2

教學目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜愛聽、情愿講的愿望。

2、能聯(lián)系生活閱歷大膽想象，愿意表達自己的想法。

教學預備：

小老鼠皮皮，半個蛋殼實物，圖片五張。

教學過程：

一、引導幼兒觀測半個蛋殼，并運用生活閱歷大膽想象。

小伙伴，你們看，這是什么？〔蛋殼〕對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀？〔技能弱的幼兒可能會仿照別人的想法，老師適當啟發(fā)幼兒拓展思路。對于技能強的.幼兒，可以引導他們說出這樣想的緣由〕。

二、感受故事。

1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？〔出示圖一〕它會把蛋殼當成什么了？〔幼兒回答〕

小老鼠皮皮究竟把半個蛋殼當成什么？〔出示圖二〕提問：

2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當?shù)皻っ弊?。走著走著，前面一條小河攔住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么方法呢？皮皮會把蛋殼當成什么呢？〔出示圖三〕

3、小老鼠聰慧，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了！小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累??？下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？〔提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四〕

4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真愉快。皮皮回到家？它會把蛋殼當成什么？〔出示圖五〕你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？〔幼兒回答〕

三、完整觀賞故事。

1、師完整講故事。

提問：皮皮聰慧嗎？它把半個蛋殼當成什么？為什么要把它當成小車呢？

皮皮把蛋殼拿下當椅子坐，不當心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講解并描述這個故事。

2、共同看圖講解并描述故事。

延伸部分：

這個故事好聽嗎？請小伙伴將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案《半個蛋殼》3

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜愛聽、情愿講的愿望。

2、能聯(lián)系生活閱歷大膽想象，愿意表達自己的想法。

教學預備：

小老鼠皮皮，半個蛋殼實物，圖片五張。

教學過程：

一、引導幼兒觀測半個蛋殼，并運用生活閱歷大膽想象。

小伙伴，你們看，這是什么？〔蛋殼〕對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀？〔技能弱的.幼兒可能會仿照別人的想法，老師適當啟發(fā)幼兒拓展思路。對于技能強的幼兒，可以引導他們說出這樣想的緣由〕。

二、感受故事。

1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？〔出示圖一〕它會把蛋殼當成什么了？〔幼兒回答〕小老鼠皮皮究竟把半個蛋殼當成什么？〔出示圖二〕提問：

2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當?shù)皻っ弊印Ｗ咧咧?，前面一條小河攔住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么方法呢？皮皮會把蛋殼當成什么呢？〔出示圖三〕3、小老鼠聰慧，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了！小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累?。肯律皆趺崔k？它會把蛋殼當成什么呢？〔提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四〕4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真愉快。皮皮回到家？它會把蛋殼當成什么？〔出示圖五〕你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？〔幼兒回答〕三、完整觀賞故事。

1、師完整講故事。

提問：皮皮聰慧嗎？它把半個蛋殼當成什么？為什么要把它當成小車呢？

皮皮把蛋殼拿下當椅子坐，不當心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講解并描述這個故事。

2、共同看圖講解并描述故事。

四、延伸部分：這個故事好聽嗎？請小伙伴將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案《半個蛋殼》4

教學目標：

1、理解故事內(nèi)容，愿意表達自己的想法。

2、能依據(jù)畫面信息，進行大膽猜想。

3、知道蛋殼易碎的特點。

教學預備：

實物半個蛋殼、PPT圖片。

教學過程：

一、出示實物蛋殼，引導幼兒聯(lián)系生活閱歷進行大膽想象師：看看老師帶什么來了？〔出示半個蛋殼〕

幼：雞蛋、蛋殼、半個蛋殼

師：這是半個蛋殼，跟我說一說：半個蛋殼

師：你們覺得半個蛋殼像什么呢？

幼：像船、像球、像傘、像半圓

師：假如你們有半個蛋殼，你會把它當成什么呢？

幼：拿來當杯子，當帽子師：你為什么會覺得當杯子，當帽子？

幼：幼兒說出自己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會拿蛋殼當什么？我們一起來看看吧。

二、看PPT課件

1、幼兒能依據(jù)畫面，進行大膽猜想。

師：小老鼠在哪里玩？

幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)覺了什么？

幼：半個蛋殼。

師：太陽好曬呀，你們猜猜皮皮會怎么辦呢？

幼：把蛋殼當帽子師：會像你們說的把蛋殼當帽子？我們來看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說明你們剛剛都開動了小腦筋。

師：小河沒有橋，皮皮怎么過去??？

幼：把蛋殼當小船師：都同意把蛋殼當小船？那我們來看看

師：皮皮把蛋殼當成什么了？

幼：小船師：給自己拍拍小手。

師：皮皮要下山坡，這回皮皮會把蛋殼當什么呢？

幼：滑滑車師：我們來看看皮皮把蛋殼當成了蛋殼車

師：回到家后，皮皮會把蛋殼當什么呢？

兒：當桌子、當杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>

師：哎呀，蛋殼怎么了？

幼：破了

師：跟你們剛剛想的一樣？蛋殼破了，皮皮會怎么辦呀？

幼：再買一個蛋殼

師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去查找一個蛋殼了。

三、完整聽故事一遍。

師：剛剛你們看到皮皮他把半個蛋殼當成什么了？

幼：帽子、小船、車子師：我們再來聽一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的？

師：老師完整的`講訴一遍故事。

小結(jié)：原來皮皮把半個蛋殼當作帽子、小船、車子師：蛋殼最末怎么了？為什么會碎？

幼：碎了，由于摔破了師：我們應(yīng)當怎樣愛護蛋殼？

幼：應(yīng)當輕輕地拿，輕輕地放。

小結(jié)：是的，我們在拿蛋殼是要輕輕的，由于蛋殼比較薄我們要是用力了就會把蛋殼弄碎。

幼兒園小班教案《半個蛋殼》5

活動目標：

1、能夠聯(lián)系生活閱歷，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜想，并且清晰的表達。

2、在援助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼改變帶來的歡樂。

3、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重點：

依據(jù)圖片予以的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜想，并且清晰的表達。

通過蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活閱歷想象出各種不同的東西。

活動預備：

小老鼠皮皮一只，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片假設(shè)干張。

活動過程：

一、談話導入

小伙伴們，今日老師給大家?guī)砹藘晌恍禄锇?，你們想認識他們嗎？〔想〕。好，請看這是什么？〔蛋殼〕對，是半個蛋殼。這節(jié)課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么？

二、引導幼兒觀測半個蛋殼，并運用生活閱歷大膽想象。

半個蛋殼像〔碗、杯子、帽子、花盆、船等〕小伙伴們真聰慧，能說出半個蛋殼像這么多東西。老師邊出示簡筆畫圖片，援助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位伙伴好嗎？出示小老鼠〔幼兒和小老鼠打招呼〕老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小伙伴們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、？現(xiàn)在我們就來聽這個故事。

三、老師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀測圖片并猜想故事情節(jié)。

1、完整的講解并描述故事。

2、邊看圖邊提問

〔出示圖一〕小老鼠皮皮來到了什么地方？看到了什么？

〔出示圖二〕小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？有了蛋殼草帽會怎樣？

〔出示圖三〕前面一條小河攔住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什么呢？

〔出示圖四〕前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？〔提示：要是有輛小車多好〕

〔出示圖五〕皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？〔幼兒回答〕

四、幼兒完整觀賞故事：半個蛋殼。

〔1〕蛋殼最末怎么了？為什么會碎？〔幼：摔破了、摔了一跤摔破了……〕

〔2〕我們應(yīng)怎樣愛護蛋殼？〔幼：放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里……〕

今日小伙伴為小老鼠皮皮想