幼兒園教育隨筆：讓孩子學(xué)會(huì)謙讓

教育隨筆：讓孩子學(xué)會(huì)謙讓

教育隨筆：讓孩子學(xué)會(huì)謙讓

今天下午，又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間了，這是孩子們最喜歡的一項(xiàng)游戲活動(dòng)。為了能夠讓孩子們玩的開(kāi)心、有趣，我班設(shè)置了六個(gè)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容包括：娃娃家、小醫(yī)院、小巧手、結(jié)構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)以及生活區(qū)域，只見(jiàn)孩子們興致勃勃的來(lái)到每個(gè)區(qū)域里，選擇自己喜歡的區(qū)域游戲。正當(dāng)大家盡情的玩游戲時(shí)，只聽(tīng)區(qū)域一處傳來(lái)一聲：“你給我，那是我的?！表樦曇暨^(guò)去，此時(shí)，只見(jiàn)李雨哲和孫友澤兩個(gè)人在爭(zhēng)搶一個(gè)建構(gòu)積木，誰(shuí)也不松手，互不相讓。看到這種情景，我當(dāng)時(shí)很生氣，本想批評(píng)他們，轉(zhuǎn)念一想，還是先問(wèn)清原由再說(shuō)。于是，我問(wèn)李雨哲：“你告訴老師，為什么爭(zhēng)搶這個(gè)玩具？你要用它來(lái)做什么？”“我和孫友澤都要用這個(gè)玩具，我想用它來(lái)搭建大橋的。”李雨哲回答。接著，我問(wèn)孫友澤：“寶貝，你想用它做什么用？”只見(jiàn)孫友澤眼里含著淚花說(shuō)：“老師，我也想用它搭建大橋的?！闭婧茫銉蓚€(gè)都想到一快去了，說(shuō)明你們都很能干，但是，像你們現(xiàn)在這樣，誰(shuí)也不想把它讓出，怎么才能夠搭建大橋呢？”這樣吧，我給你們講個(gè)故事，故事的名字叫《孔融讓梨》。這時(shí)，其他孩子也都過(guò)來(lái)一起聽(tīng)故事。于是，我繪聲繪色地把《孔融讓梨》的故事講給孩子們聽(tīng)。聽(tīng)完故事后，我沖著孩子們笑著問(wèn)：“你們喜歡故事里的孔融嗎？”“喜歡”孩子們大聲的回答。然后，我問(wèn)李雨哲和孫友澤說(shuō)：“你們兩個(gè)是不是也想當(dāng)一個(gè)像孔融一樣懂事的好孩子呢？”兩個(gè)孩子同時(shí)向我點(diǎn)頭示意?！艾F(xiàn)在知道該怎么做了吧？”我問(wèn)。聽(tīng)了我的一番話(huà)，只見(jiàn)李雨哲拿起那個(gè)玩具送給孫友澤說(shuō)：“我不該和你搶玩具，你先玩吧?！睂O友澤看上去很想用這個(gè)玩具，但是他也做出了讓步，讓李雨哲先用?？吹酱饲榇司埃腋械教貏e的欣慰，并借機(jī)表?yè)P(yáng)了他們。

在幼兒園里，兩個(gè)孩子爭(zhēng)搶一件玩具或游戲時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，是經(jīng)常遇到的事情，像這樣的事情是屢見(jiàn)不鮮的，也是我們?cè)S多老師甚至家長(zhǎng)十分頭疼的事情。但作為孩子們的老師，出現(xiàn)類(lèi)似的事情，不能盲目的批評(píng)孩子，應(yīng)該耐心的實(shí)施鍥機(jī)的教育，引導(dǎo)孩子改變其原來(lái)錯(cuò)誤的想法和做法，避免孩子因沖動(dòng)造