教案封面封皮設(shè)計

教案封面封皮設(shè)計

學(xué)生在課本中選一幅作品，仿照上節(jié)課的作業(yè)方法進(jìn)行吹畫和添畫，展現(xiàn)自己的想像力和創(chuàng)造力。四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生自主進(jìn)行作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)：學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞并交流，分享彼此的創(chuàng)意和想法。同時，教師也對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫技能和審美能力。1.根據(jù)上節(jié)課的涂畫效果，想象并進(jìn)行涂畫實踐。2.比較各自的涂畫作品，評判哪些涂畫技巧運用得巧妙。四.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生完成涂畫作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)并及時糾正。五.小結(jié)：學(xué)生展示涂畫作品，師生一起評價作品中巧妙的涂畫技巧。六.板書設(shè)計：-流動的顏色-顏色與流動相結(jié)合，呈現(xiàn)抽象美-技巧與想象相結(jié)合第二課：染色游戲一.教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過實踐感受浸染和點染的變化和美感。2.了解折紙浸染和點染的制作方法和步驟。二.教學(xué)重點：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的技巧。三.教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。四.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、實物投影儀、生宣紙、彩色墨水、音樂。五.教學(xué)過程：一.引入：1.老師展示一條漂亮的圍巾，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其特別之處。2.引出“扎染”，介紹扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝，并欣賞扎染作品。3.引出本節(jié)課的主題——染紙。二.教學(xué)新授：1.工具介紹：教師讓兩名學(xué)生做實驗，滴上顏料觀察紙的變化。教師解釋紙的吸收性不同，只有吸收性強的紙才適合染色。彩色墨水是染色的常用顏料。2.觀察作品圖案，找出規(guī)律：欣賞染紙成品，發(fā)現(xiàn)圖案排列有規(guī)律。學(xué)生提出“先折后染”的方法。3.分析染紙過程步驟：口訣為“一看紙怎么折，二看色怎么染，三看作品美不美”。教師演示折紙方法并出示折紙示意圖。在學(xué)生折紙的過程中，我們可以嘗試不同的折疊方式，如田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等等。這些方法可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，調(diào)動他們的求異創(chuàng)新的主動性。在染色方面，我們可以使用浸染法和點染法，注意色彩的搭配，顏色從淺到深，對比色、和諧色在畫面中的運用。每張紙都要注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。在學(xué)生染紙時，教師應(yīng)該提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。在裝飾自己的名字這個課程中，我們要設(shè)計具有自己特色的名字。首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，可以借鑒一些明星、歌星的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。學(xué)生可以嘗試用各種材料裝飾自己的名字，如記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料等等。教師可以展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞，然后進(jìn)行設(shè)計示范，讓學(xué)生幫忙出主意，共同設(shè)計名字。在作業(yè)展示中，學(xué)生可以將完成的作品貼到窗戶玻璃上，先由學(xué)生自評，再互評，最后教師點評并鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出更多更好的作品。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配，以及設(shè)計具有自己特色的名字。教師可以播放音樂，讓學(xué)生在染紙時更加放松，提高創(chuàng)作效率。在染紙和裝飾自己的名字這兩個課程中，學(xué)生可以嘗試使用不同的材料和方法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更加豐富多彩的作品。和動手能力師：“你們有沒有玩過彩泥？今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何用彩泥制作各種有趣的物品?！?、引導(dǎo)學(xué)生思考師：“你們覺得用彩泥制作什么物品比較有趣呢？可以和同桌交流一下。”二、教學(xué)過程1、學(xué)習(xí)制作方法師：“首先，我們要學(xué)習(xí)彩泥的制作方法。請看屏幕上的教學(xué)視頻，跟著視頻的步驟一步一步來。”2、實踐操作師：“現(xiàn)在，我們來動手實踐一下。請大家拿出彩泥，跟著屏幕上的示范，制作一個小動物。”3、合作創(chuàng)作師：“現(xiàn)在，我們將分成小組，共同制作一個大型彩泥作品。每個小組可以自由發(fā)揮，但一定要團(tuán)結(jié)合作，共同完成?！?、展示評價師：“時間到了，讓我們來看看各組的作品。同學(xué)們可以自由欣賞，然后選出自己最喜歡的一組作品，進(jìn)行評價?！比㈧柟屉A段1、總結(jié)彩泥制作方法師：“今天我們學(xué)習(xí)了彩泥制作方法，你們覺得最有用的是哪一個步驟呢？請和同桌交流一下?！?、展示自己的作品師：“現(xiàn)在，讓我們來展示自己的作品。請大家把自己制作的小動物拿出來，向大家展示。”3、反思與提高師：“在制作過程中，你們遇到了哪些困難？下次應(yīng)該如何改進(jìn)呢？”四、作業(yè)布置師：“回家后，大家可以繼續(xù)用彩泥制作自己喜歡的物品，并在下節(jié)課展示給大家看?！蔽濉鍟O(shè)計彩泥制作方法1、制作彩泥2、搭配色彩3、動手創(chuàng)作老師：同學(xué)們，我特意用橡皮泥制作了這個“小姐姐”，不僅是為了讓你們欣賞她的美麗，還想測試一下你們對橡皮泥制作的掌握程度。今天我要教你們一種新的橡皮泥制作方法——橡皮泥貼畫。同時，橡皮泥姐姐也會給大家評選作品，你們感興趣嗎？二、課程發(fā)展1、欣賞范例老師：在我們學(xué)習(xí)橡皮泥貼畫之前，讓我們先欣賞幾幅范例作品。請看這些作品的構(gòu)圖、色彩、造型和內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的特點和技法，如壓、割、戳等手法，以及如何使用色彩搭配，讓作品更加美麗。2、教師示范制作和講解步驟老師將制作《小帆船》的橡皮泥貼畫作為示范，并講解制作步驟：（1）構(gòu)圖設(shè)計（以向日葵為例，要考慮畫面安排和作品大?。?；（2）色彩搭配；（3）造型設(shè)計。三、布置作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式制作自己喜歡的作品。四、教師巡回指導(dǎo)老師主要提示橡皮泥制作技巧和色彩搭配，并幫助學(xué)生充實作品的內(nèi)容。五、作品評比老師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作品，評選出哪幅作品比較好，為什么？同時，提高學(xué)生的審美能力。六、教師總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)會了一種新的橡皮泥制作方法，制作了許多精美的作品。但其實，橡皮泥制作方法遠(yuǎn)不止這些，你們可以平時自己動手制作，去探索更多精彩的世界。七、收拾整理布置學(xué)生收拾、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。板書設(shè)計：彩泥世界歡樂多種類技巧想法第二課奇妙的電話機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗材料帶來的美感。2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。教學(xué)重點和難點：1、設(shè)計方法。2、拓展思維。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：（第1課時）一、組織教學(xué)導(dǎo)入課題：實驗游戲：用紙杯和線制成的電話，請兩個學(xué)生表演打電話。揭示課題：喂，你好。二、講授新課1、設(shè)計原則通過圖片資料介紹電話的相關(guān)知識，并欣賞一些新穎獨特的電話機(jī)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們自己設(shè)計電話機(jī)。教師示范設(shè)計一款喇叭花電話機(jī)，讓學(xué)生糾正并認(rèn)識到設(shè)計原則：造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能。欣賞達(dá)利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，讓學(xué)生思考是否符合新與用的設(shè)計原則。介紹設(shè)計方法，以唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、超現(xiàn)實的房間為例，讓學(xué)生思考它們的設(shè)計原理和方法，通過夸張、變形、重組等方法設(shè)計電話機(jī)。討論可以用哪些材料來表現(xiàn)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生思考自己想設(shè)計什么樣的電話機(jī)，它有什么特點。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作