中心小學教科研工作管理制度范文（二篇）

第4頁共4頁中心小學教科研工作管理制度范文一、指導思想1、為加強和完善學校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學化，提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，提高學校辦學水平，促進“科研興師”和“科研興?！?，特制訂本管理辦法。2、凡有條件進行教育科學研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規(guī)定申報或承擔校級以上研究課題。二、____領導學校教科室在校長室領導下負責學校教育科研的____、管理、指導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作（見教科室主任工作職責。三、選題原則1、課題的確定應遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)小學教育發(fā)展的趨勢，針對小學教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際出發(fā)，圍繞小學教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學____形式以及考試、評價等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應根據(jù)本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。2、教科室根據(jù)學校教科研規(guī)劃，每學年發(fā)布一次課題指南。3、教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。4、從學?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承擔的縣、市、省級課題的子課題必選題研究。5、少數(shù)由學校或市級以上教育部門下達課題，指令有關青年教師進行研究。四、課題申報1、每一申報人在同一時間內(nèi)一般不得申報兩項研究課題。2、每個課題原則上由一人負責承擔，課題較大可成立課題組，設課題組長一人，負責研究工作。五、評審立項對質(zhì)量較高的課題由學校____推薦向上級教科研管理部門申報，爭取得到立項。六、課題管理1、校級以上課題由學校教科室負責，教導處協(xié)助教科室進行管理，其余課題由教導處負責管理。2.教科室要加強對課題指導、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。3、教師要努力完成研究計劃，取得預期成果，學期或?qū)W年結束寫出論文或經(jīng)驗總結（結題成果或階段性研究成果。4、學科教學或班隊工作方面的研究課題，每學期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況。5、學校對教師課題研究情況進行考核，并記入業(yè)務檔案。飲馬小學教科室主任工作職責1、____全校教師認真學習____教育思想，認真教育理論和教育科研知識，不斷增強廣大教師的教育科研意識和教育科研能力。2、制訂切合本校實際的教育科學研究計劃，有步驟地開展教育科學研究，為學校的教育決策提供科學的依據(jù)。3、負責指導、管理全校教師的教育科研工作。主持學校教育科研課題的申報實施和成鑒定。4、每年____一次教科研成果交流會，編印教育論文集，總結推廣教育改革和教育科研的成果。5、收集和介紹國內(nèi)外教科動態(tài)與資料，開展教育信息咨詢服務。有計劃地邀請教育學心理學專家、學者來校講學，提高教師教育界理論水平。6、協(xié)助教務主任指導、考核、評估教師的教學工作，全面推進學校的素質(zhì)教育。7、建立表年教師成長檔案，注重培養(yǎng)表年教學骨干，有計劃地實施名師工程。8、注意資料積累和檔案的，有關檔按期送交校檔案室。9、兼職教科協(xié)助教科室主任開展工作。飲馬小學教科室主任崗位職責1、在校長室領導下主持學校教科研工作，____教師學習教育理論，開展教科研活動。2、根據(jù)學校規(guī)劃及工作計劃，負責學校教科研工作的制定、實施、檢查和總結。3、負責校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實施;指導各課題組的研究工作。4、負責學校教科研論文的評比及教師教科研成果的鑒定。5、負責學校重點課題的研究工作，結合學校教育教學實際，及時總結學校教科研成果。6、推廣先進的教科研成果，加強教改信息的傳播，重視教科研資料的積累，建立資料檔案。7、完成校長室及上級教科研部門布置的其他工作。中心小學教科研工作管理制度范文（二）一、教科研工作____機構1、制定本校教科研工作規(guī)劃。教研室應根據(jù)市、旗教科研規(guī)劃，結合本校教育教學工作實際，遵循貫徹__教育方針、全面提高教育教學質(zhì)量的原則，制定切實可行的教科研工作規(guī)劃。2、搞好本校教科研課題管理。教研室要依據(jù)學校實際情況和教師在教學實踐中迫切需要解決的問題，確立有針對性的教科研課題，堅決禁止大、虛、空。3、教研室應大力營造學校的教科研氛圍，在教職工中樹立“科研興教、科研興?！钡囊庾R。二、教科研課題管理1、實驗課題申報立項制度①學年或?qū)W期初，各教研組（備課組）根據(jù)學科特點，結合自身教學實踐（如在教學中的困惑或成功之處或?qū)δ硞€知識體系的感悟等）作為課題進行研究，并確定好課題組成員、實驗班級、實驗時間、期限。②課題負責人應符合下列條件。a.具有中級以上的專業(yè)技術職稱。b.具有大專以上學歷。c.市級以上教學比武或優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎者。d.區(qū)、市、旗級骨干教師、學科帶頭人、校級名師。③各課題組申報的市級以上課題應經(jīng)相關學術評審委員會審批立項，并填寫相關申請表，旗、校級課題須報教研室審批立項，并填寫相關申請表。④立項的實驗課題，相關實驗教師必須認真撰寫實驗方案和階段性小結，并及時報送教研室。2、課題管理內(nèi)容①規(guī)則：由主管校長或教研室先做出教育教學科研規(guī)劃。a.目標：根據(jù)學校辦學的總體思路來確定教科研目標，并與教育教學工作緊密結合起來，與培養(yǎng)人才結合起來。b.研究方向和重點：按照不同的學科，把研究重點表述清楚。c.提出課題：為了更好的體現(xiàn)學校的意圖，由學校教研室____部分專家和教學骨干，提出學校整體課題指南，供各學科在選題時參考。②論證：對已形成的課題進行一次可行性“會診”，群策群力，以使研究者博采眾長，更好的進行研究，主要包括以下幾方面內(nèi)容：a.課題的價值。要明確課題的意義，從科學性、理論性方面去分析，使目的性更貼近學校教育教學實際。b.課題的實施。最主要的是提出研究目標、實施條件、過程及預期成果，切實反映出研究的實質(zhì)。c.課題的評價：校內(nèi)的課題由研究者、同學科教師代表、有教學經(jīng)驗的老師及學校領導、教研室和教務處對所結課題進行驗收。③實施：教研室主要抓兩項工作：一抓聽課，通過跟蹤聽課或集中聽課，主要看是否落實研究目標。主管領導要經(jīng)常與課題組協(xié)商，更好的調(diào)控研究進程;二抓資料，通過對各項科研資料的收集檢查，了解課題研究工作的整體狀態(tài)，同時對資料作進一步分析，促進課題研究的更好開展。3、實驗過程管理①各課題組及實驗教師應嚴格按照計劃實施實驗目標，并接受學校教研室的督促和檢查。②每月（每周）按計劃有效有序的開展活動，并做好記錄。③每月末將課題有關開展情況及資料按時報教研室，以便檢查課題進展情況。④及時搞好課題階段性總結，并隨時改進完善實驗。每學期末上交學期實驗總結，以檢查完成情況，⑤實驗課題完成任務后，應按有關規(guī)定申請成果鑒定，填寫成果，提交證明實驗成果的一切資料，向主管部門提出申請進行評審鑒定。4、實驗成果的申報評審獎勵①實驗按計劃完成后，填寫成果申報表，準備好相關資料，交主管部門評審、認定。②推薦評比，表彰優(yōu)秀實驗教師及優(yōu)秀課題組。三、科研隊伍建設1、教研室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強我校教科研隊伍的建設，努力建設一支學科齊全、具有一定影響和帶頭作用的教科研隊伍。2、加強理論學習，并列入學校的議事日程，同時按期進行教育科研培訓，課題研究人員應經(jīng)常參加