初中體育-雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)內(nèi)容籃球雙手胸前傳接球教學(xué)目標(biāo)1、能夠在老師的指導(dǎo)下積極參與練習(xí)，85%的學(xué)生能掌握籃球雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)。2、通過籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體靈敏性與協(xié)調(diào)性。3、學(xué)生在游戲、比賽中，逐步形成勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊合作精神。重點難點重點：傳球時：蹬、伸、翻、撥接球時：伸臂迎球，接球緩沖難點：身體的協(xié)調(diào)配合用力教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動運動負(fù)荷時間次數(shù)強(qiáng)度開始部分3′一、課堂常規(guī)提前到達(dá)，準(zhǔn)備好場地和器材，師生互動、交流；檢查學(xué)生的服裝師生問好宣布本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)安排見習(xí)生5、分組并安排小組長1、整隊，全班成四列橫隊集合○○○○○○○○○○○○○○○○XXXXXXXXXXXXXXXX☆2、師生問好；3、認(rèn)真聽講，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)2′小準(zhǔn)備部分9′一、球操1、伸展運動2、體側(cè)運動3、體轉(zhuǎn)運動4、跳躍運動二、游戲名稱：拋球擊掌接球教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做操講解游戲的規(guī)則、方法、安全注意事項并示范2、教師參與到游戲中3、指導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生和老師一起認(rèn)真做操1、學(xué)生練習(xí)隊行如圖2、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3、學(xué)生分成四組練習(xí)4′4′410中基本部分籃球雙手胸前傳接球二、四角傳球三、拋球擊掌接球1、講解、示范動作要領(lǐng)以及練習(xí)要求2、手法：拇指相對成“八”字，掌心空出雙手“包”球3、傳球：蹬地、伸臂、翻腕、撥指4、接球：伸臂迎球，接球后引緩沖5、兩人推球練習(xí)教師示范講解6、迎面?zhèn)鹘忧驅(qū)W生兩人一球進(jìn)行迎面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)練球的同時記住老師講的動作要領(lǐng)四角傳接球（1）、講解、示范（2）、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)1、教師講解示范2、安排學(xué)生練習(xí)1、認(rèn)真聽講、觀察學(xué)生集體練習(xí)3、學(xué)生分組練習(xí)4、糾錯與改進(jìn)學(xué)生練習(xí)展示練習(xí)學(xué)生隊行如圖 鞏固與提高：四角傳接球練習(xí)圖示學(xué)生認(rèn)真聽講、觀看學(xué)生四人兩球一組進(jìn)行四角傳球?qū)W生認(rèn)真聽講、觀看學(xué)生兩人一球練習(xí)3′20′4′3′10∫1510∫156小∫中中小結(jié)束部分5一、整理放松游戲：拋球“哈哈笑”二、本課小結(jié)講評三、安排收還器材四、師生話別1、教師指揮學(xué)生練習(xí)2、總結(jié)本節(jié)課的完成情況，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表揚。1、學(xué)生和教師一起練習(xí)。2、學(xué)生自己歸納，領(lǐng)悟本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和動作要領(lǐng)，并能作出自我評價5′小課后反思本節(jié)課整個過程設(shè)計得循序漸進(jìn)，條理分明，教學(xué)手段新穎、有趣，符合學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動參與練習(xí)。在教師的引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生嘗試、探究、合作練習(xí)。游戲比賽促進(jìn)學(xué)生掌握了傳接球基本動作方法和基本能力的目標(biāo)，同時培養(yǎng)了學(xué)生合作意識和良好的人際交往能力預(yù)計運動負(fù)荷：平均心率：130次/分練習(xí)密度：45%--50%場地器材1、籃球場一塊；2、籃球20個；學(xué)情分析這是五四制新初二的學(xué)生，學(xué)生總體心理年齡較小，所以沒有過多的涉及到腿部力量知識。學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性很高，但是在理解動作的訓(xùn)練時還是欠缺的。學(xué)生在練習(xí)方面還是要繼續(xù)努力。效果分析本節(jié)課整個過程設(shè)計得循序漸進(jìn)，條理分明，教學(xué)手段新穎、有趣，符合學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動參與練習(xí)。在教師的引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生嘗試、探究、合作練習(xí)。游戲比賽促進(jìn)學(xué)生掌握了傳接球基本動作方法和基本能力的目標(biāo)，同時培養(yǎng)了學(xué)生合作意識和良好的人際交往能力，學(xué)生基本掌握了傳接球知識和技能。教材分析

本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。評測練習(xí)班級姓名胸前傳接球的動作要領(lǐng)？本節(jié)課你的收獲？課后反思學(xué)生自主學(xué)習(xí)生成的教學(xué)內(nèi)容，有些甚至超出教師的課前預(yù)設(shè)。在解答問題的過程中能夠自主的生成新問題，說明學(xué)生的思路完全被打開了。自主學(xué)習(xí)的同時，創(chuàng)新能力的激發(fā)，也是新課程理念中最重要的內(nèi)容。在本課的拓展部分，提供的器材，由各小組自行選擇、自由擺放、自主練習(xí)，最大限度的給與足夠的空間，讓學(xué)生的創(chuàng)造力得以施展。再創(chuàng)新課堂上，教學(xué)評價同樣至關(guān)重要，每個環(huán)節(jié)的學(xué)生展示，都需要先聽取其他小組的評價，再加上教師的評價延伸、及時小結(jié)，才能得到完成的評價機(jī)制。體育課與學(xué)校德育教育相輔相成，體育課堂的情感、態(tài)度和價值目標(biāo)的最好體現(xiàn)。在學(xué)生評價小組展示時能夠提出小組需要合作才能完成任務(wù)時，正是滲透德育教育的好時機(jī)。把學(xué)校教育與生活實際緊緊聯(lián)系，讓知識的課程成為學(xué)