洞口教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考洞口教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）指個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。A.理解問題B.問題檢驗C.發(fā)現(xiàn)問題D.問題解決【答案】：D2.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點是（）。A.更大的穩(wěn)定性B.廣泛的社會性C.獨特的多層次性D.特殊的規(guī)范性【答案】：D3.某一測驗在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為（）。A.難度B.信度C.區(qū)分度D.效度【答案】：B4.注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)是（）型課程。A.研究B.能力C.基礎(chǔ)D.拓展【答案】：D5.以下屬于傳遞一接受式教學(xué)模式的基本教學(xué)程序的是（）。A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)——復(fù)習(xí)舊課——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評價B.復(fù)習(xí)舊課——激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評價C.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——復(fù)習(xí)舊課——檢查評價D.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)——講授新課——復(fù)習(xí)舊課——鞏固練習(xí)——檢查評價【答案】：B6.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為（）。A.抽象B.變式C.比較D.概括【答案】：B7.皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。A.從他律向自律發(fā)展B.從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任發(fā)展C.從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任發(fā)展D.從自律向他律發(fā)展【答案】：B8.“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）。A.注意的集中性B.注意的穩(wěn)定性C.注意的指向性D.注意的分配性【答案】：A9.學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)的作用，類似于（）。A.催化劑B.穩(wěn)定劑C.凝固劑D.調(diào)節(jié)劑【答案】：A10.一種學(xué)習(xí)中獲得的知識經(jīng)驗對另外一種學(xué)習(xí)的影響稱為（）。A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)習(xí)動機(jī)【答案】：C11.實施學(xué)分制的必要條件是（）。A.過程管理B.百分制C.導(dǎo)師制D.班組管理【答案】：C12.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。A.精神分析理論B.經(jīng)典條件作用理論C.操作性條件作用理論D.認(rèn)知理論【答案】：C13.測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。A.預(yù)測效度B.構(gòu)想效度C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度D.內(nèi)容效度【答案】：D14.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.認(rèn)知過程B.激情C.情緒過程D.意志過程【答案】：C15.教學(xué)是學(xué)校教育的（）工作。A.重要B.唯一C.中心D.必要【答案】：C16.課程的一般結(jié)構(gòu)是（）。A.課程計劃一課程標(biāo)準(zhǔn)一教科書B.課程目的一課程評價一課程實施C.知識一經(jīng)驗一活動D.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)【答案】：A17.到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于（）。A.實物直觀B.形象直觀C.模像直觀D.感知直觀【答案】：A18.看見一面紅旗,人們馬上能認(rèn)出它,這時的心理活動是（）。A.視覺B.色覺C.感覺D.知覺【答案】：D19.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，引導(dǎo)、教唆、強(qiáng)迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應(yīng)依法（）。A.從重處罰B.加重處罰C.處罰D.拘捕【答案】：A20.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.社會的模范公民B.學(xué)生問題的解決者C.知識的傳授者D.知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)者【答案】：D21.科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，哪一階段的人會因為背離一個人自選的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生內(nèi)疚感或自我譴責(zé)感？（）A.權(quán)威和社會秩序取向B.良心或原則取向C.社會契約取向D.懲罰和服從取向【答案】：B22.“進(jìn)退維谷”是一種（）式的動機(jī)沖突。A.雙趨B.雙避C.趨避D.多重趨避【答案】：B23.教學(xué)過程的本質(zhì)是（）。A.交往活動B.實踐活動C.課堂活動D.認(rèn)識活動【答案】：D24.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補(bǔ)課”的說法，錯誤的是（）。A.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課B.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補(bǔ)課C.高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_展培優(yōu)補(bǔ)差活動D.嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補(bǔ)課活動，奧賽除外【答案】：D25.以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A.學(xué)習(xí)材料特性B.媒體C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.教師指導(dǎo)【答案】：C26.中華人民共和國公民有受教育的（）。A.權(quán)利和義務(wù)B.義務(wù)C.權(quán)利D.權(quán)力【答案】：A27.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結(jié)構(gòu)理論，他所說三維是（）。A.操作、產(chǎn)物、應(yīng)用B.內(nèi)容、產(chǎn)物、圖形C.產(chǎn)物、內(nèi)容、操作D.內(nèi)容、操作、圖形【答案】：C28.把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A.斯普蘭格B.奧爾波特C.卡特爾D.羅杰斯【答案】：B29.德韋克認(rèn)為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力可變觀B.能力消退觀C.能力保持觀D.能力實體觀【答案】：D30.物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能，（）"A.按勞分配B.按需分配C.按利潤分配D.平均分配【答案】：A31."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）。A.社會惰化B.社會助長C.從眾D.群體模仿【答案】：B32.強(qiáng)調(diào)兒童中心主義觀點的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克【答案】：C33.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.團(tuán)委B.學(xué)生會C.小組D.班級【答案】：D34.為人格的發(fā)展提供現(xiàn)實性的是（）。A.成熟因素B.個人主觀因素C.環(huán)境D.遺傳因素【答案】：C35.責(zé)任感、義務(wù)感屬于（）。A.美感B.道德感C.熱情D.理智感【答案】：B36.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時主要應(yīng)采?。ǎ?。A.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合B.合理分配復(fù)習(xí)時間C.及時復(fù)習(xí)D.采取多樣化方法【答案】：C37.一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（）。A.橫向遷移B.正遷移C.特殊遷移D.非特殊遷移【答案】：D38.下列選項屬于道德行為的是（）。A.兒童和野蠻人的行為B.教師自主自愿選擇的行為C.教師的地點行為D.無知行為、被迫行為【答案】：B39.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱（）。A.討論法B.頭腦風(fēng)暴法C.啟發(fā)法D.用途擴(kuò)散法【答案】：D40.學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則稱為（）。A.學(xué)校傳統(tǒng)B.學(xué)校制度C.校園文化D.學(xué)生文化【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.以人為本B.教書育人C.崇高的理想信念D.為人師表【答案】：BCD42.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.意志B.動機(jī)C.DD.AE.需要F.BG.CH.情緒【答案】：BE43.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于因勢利導(dǎo)B.善于掌握分寸C.善于隨機(jī)應(yīng)變D.善于對癥下藥【答案】：ABCD44.促進(jìn)教師角色形成的因素包括（）。A.樹立榜樣示范B.積極投身實踐C.促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同D.關(guān)心學(xué)生成長【答案】：ABC45.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象整飾B.印象形成C.印象控制D.印象提升【答案】：AC46.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.心理健康功能B.榜樣效應(yīng)C.動機(jī)作用D.職業(yè)自由感【答案】：ABCD47.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程設(shè)置的評價B.對課程方案制訂結(jié)果的評價C.對課程方案制定過程的評價D.對課程方案實施結(jié)果的評價E.對課程方案實施過程的評價【答案】：BCDE48.職業(yè)活動中，要做到公平公正就要（）。A.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系B.按原則辦事C.不徇私情D.不懼權(quán)勢，不計個人得失【答案】：BCD49.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪占公共和他人的錢物C.不貪學(xué)生及家長的錢物D.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)【答案】：BCD50.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策B.要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律法規(guī)C.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求D.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益【答案】：ABD51.影響知識識記的因素有（）。A.識記的目的性和積極性B.材料的性質(zhì)和長度C.識記的通道和途徑D.對材料意義的理解度【答案】：ABCD52.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作是一種協(xié)同行為B.合作有特定的對象C.合作的目的都是為了各自的目標(biāo)D.合作是一種倫理范疇【答案】：AD53.社會思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容（）。A.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生B.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益C.會造成社會生活的不穩(wěn)定D.具有一定理論色彩【答案】：ABD54.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A.記憶的道德情感B.想象的道德情感C.直覺的道德情感D.倫理的道德情感【答案】：BCD55.下列說法中，說明了加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象B.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會化”C.加強(qiáng)職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位D.加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者價值自我實現(xiàn)的重要保證【答案】：BD56.成就目標(biāo)可以劃分為（）。A.掌握接近目標(biāo)B.掌握回避目標(biāo)C.表現(xiàn)接近目標(biāo)D.表現(xiàn)回避目標(biāo)【答案】：ABCD57.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.態(tài)度轉(zhuǎn)變B.健康概念認(rèn)同C.知曉健康信息D.采納健康行為【答案】：ABCD58.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.教師一言談B.利用家長C.向家長推卸責(zé)任D.排斥家長【答案】：ABCD59.關(guān)于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)B.主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)C.道德是調(diào)節(jié)教育活動關(guān)系和秩序的唯一手段D.是教師道德最主要、最基本的功能【答案】：ABD60.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.計劃預(yù)謀性B.有效性C.動態(tài)性D.靈活針對性【答案】：ABCD61.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.抵制不正之風(fēng)B.促進(jìn)事業(yè)發(fā)展C.實現(xiàn)人生價值D.提高全面素質(zhì)【答案】：ABCD62.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.鞏固性B.可組織性C.可辨別性D.可利用性【答案】：ACD63.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人