小學語文教師遠程培訓研修感言

Word第第頁小學語文教師遠程培訓研修感言遠程培訓是一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享供應(yīng)了便利；它突破了時間和空間的限制，既節(jié)省了老師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。我始終在觀看語文遠程研修的內(nèi)容，專家對課程改革的總結(jié)與見解，典型的課例分析，以及各位〔同學〕的溝通，有利于老師直抒胸臆。在線激烈的商量性有利于老師“洗腦充電”。學員與課程專家們同臺溝通，使遠程研修變得更加真實，更加貼近老師。學員的新問題可以在商量中得到解決，教學上的陳舊觀念可以得到更新，大腦得到真正的洗禮，從而有利于促進教育教學的提高。通過這次研修培訓給我最大的感受：

一、靜心傾聽了專家講課，感知新理念。本次學習通過視頻聽教育專家的講座，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對新課程學校語文教育有了全新的熟悉，為自己在教學中遇到的很多困惑〔查找〕到了答案。

二、通過專家對課程標準進一步的解讀，使我更深刻得感受到老師要成為終身學習者，教學需要腳踏實地，老師自身必需有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。要面對全體同學，注意理論聯(lián)系實際，切實提高語文素養(yǎng)。讓〔生活〕中同學所必需的學問與技能成為語文教學的目標與追求，使同學感悟到語文就在生活中。在師生關(guān)系上要建立起老師和同學之間的公平的伴侶式的關(guān)系，營造和諧的教與學的氣氛，使同學體驗公平、自由、民主、敬重、信任、等和諧的師生關(guān)系。真正做到“用科學深思的目光、追求真理的激情去感染同學、教育同學。”讓同學享受“歡樂語文”。

三、虛心互動仔細溝通，吸取新閱歷。每一次的溝通研討中，我都會結(jié)合自己的教學實

際談體會。每一個〔話題〕都會引發(fā)〔班級〕成員的熱議。在溝通中大家各抒己見，提出了很多新的觀點和問題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。

四、潛心學習刻苦研修，享受新收獲

每次學習都是在下班后盡力排解家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給同學一杯水，但是如今的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，同學的所求?！笆∨唷睂W校語文遠程課程的學習，為我供應(yīng)了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。

五、細心總結(jié)不斷反思，感受新歡樂

雖說〔成果〕是次要的，但每次看著成果一點一點的上去，也是一種學習的動力。由于每一點的進步都是在對自己的確定，對自己的鼓舞。

總之，這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中，提高課堂的`學習效率。通過這次的學校語文遠程培訓，我深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任；工作中任何一個環(huán)節(jié)消失任何失誤，都可能給教育教學工作帶來影響，造成同學終生圓滿，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教職員工都要努力做到當心示范，仔細育人。永久記住：學校無小事，事事是教育；老師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應(yīng)學習教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力氣做好各方面的協(xié)調(diào)進展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到健康和諧、又好又快地進展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我情愿在學校教育這塊布滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的奉獻。作為老師，我們應(yīng)當用自己的〔愛〕心去關(guān)愛每一名同學，讓他們學會做人，學會溝通，歡樂成長。有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，老師是人類靈魂的工程師；我說，老師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永久靠著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給同學！

學校語文老師遠程培訓研修感言[篇2]

作為一名學校語文老師，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓我知道了面對如何教好同學，如何勝任這份使命？我深感責任之重大?！懊^過河”“前進中摸索，摸索中前進”，在教學中，我覺得，要上好課就應(yīng)當了解教材、理解的意圖、錘煉同學。同時，我也深刻地感受到，自己在參與網(wǎng)絡(luò)培訓的這個過程中正在進步著、提高著，全部的過程都分散著我們的心血，表達著我們對科學教育的厚愛，同時我也深深地熟悉到，全部這些都是網(wǎng)絡(luò)科研這一平臺給我們供應(yīng)的展現(xiàn)的機會與舞臺。

我明白了上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于“教參”，要讓同學學好一篇課文，老師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕獲文章的中心思想。

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我每天按時上網(wǎng)是我暑期的工作，我觀看了視頻課程及大量教學案例片段，這些視屏對我的教學受益匪淺。我學到了專家們對同學的那種孜孜不倦，那種和氣可親，那種主動溝通，那種有教無類……而這又是我的教學中所缺乏的。除此之外，我還建立自己的工作室，上傳教育教學資源，實現(xiàn)資源共享，主動建立研修日志，并且主動發(fā)表自己看法，幫助他人完成網(wǎng)絡(luò)教研活動。仔細完成作業(yè)，每一項作業(yè)都是很具有代表性，

無論是必修作業(yè)還是選修作業(yè)，我都仔細對待，主動向?qū)＜液汀财渌硨W員請教。

網(wǎng)絡(luò)教研轉(zhuǎn)變了老師單調(diào)和枯燥的生活，解決了以往老師在一起探討問題的困難，由過去那種“獨學無友”封閉成長狀態(tài)，進入了“自主開放、協(xié)作創(chuàng)新”進展境界，我自己的能動教研意識得到加強，業(yè)余時間主動參加網(wǎng)絡(luò)教研和同組人共同研討問題，讓我的生活更加的充實了。網(wǎng)絡(luò)教研轉(zhuǎn)變了我自己的行為和看法，我的〔專業(yè)〕學