《我們的生活離不開他們》教案

(1)課前調查了解身邊有哪些不同行業(yè)的勞動者，了解他們怎樣為我們的衣食住行提點服務什么校園里餐廳里場里大街上里(2)課前調查或走訪身邊的一位勞動者，詢問了解他(她)的工作情況，(提示:可以是自己的爸爸、媽媽或親友)，把他(她)工作中最讓你感動的故事寫下來。(3)從百度搜索生活當中為我們服務的人的資料(文字、圖片、視頻等)，為上課做準課前通過互聯網搜索出不同行業(yè)勞動者辛苦工作的圖片、視頻等有關資料，制作多媒體課。情感、態(tài)度、價值觀1.勞動無高低貴賤之分，尊重不同行業(yè)的勞動者，對他們心存感謝，珍惜他們的勞動成果。知識與技能1.了解不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的2.培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的探究能力。過程與方法1.學習搜集、整理、分析和運用社會信息和網絡信息的方法《我們的生活離不開他們》是魯教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》三年級上冊第三單元“為我們生活服務的人”的第二課教學內容。本單元以“學生的社會生活”為主線，引導學生關注社會問題，認識到人們在社會生活中是相互依賴，相互服務的共同生存的關系，品德教育隱性化，學生的良好品德在研究活動、體驗感悟中得以形成和發(fā)展。本課通過了解農民、清潔工等各行各業(yè)勞動者的工作，懂得勞動無高低貴賤之分，體會到大家的服務，要珍惜他人的勞動，尊重并感謝勞動者。其教學重點、難點是培養(yǎng)學生尊重并感謝勞動者、珍惜勞動成果的良好品德和探究學習的能力。教學之前用百度在網上搜索“為我們生活服務的人”的相關教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據課堂教學需要，利用百度搜索在網上搜索下載清潔工、建筑工人、以及送奶工人辛苦工作的視頻，課堂放給同學們看，給學生視覺上的直觀感受。用百度圖片網上搜索各行各業(yè)勞動者工作圖片，做成PPT課堂給同學們演示，幫助同學們了解可口的飯菜哪里來，讓同學們對節(jié)約形成切身體驗。解解由于大多數學生都是獨生子女，父母對他們都是關懷備至，因此，有些孩子不懂得珍惜別人的付出，更不懂得為人著想，為人服務。缺乏人與人之間相互依賴、互相服務的認識，也缺乏人與人之間互助互愛的體會。再加上我校處于城鄉(xiāng)結合部，學生個體差異較大，一部分學生對事情的認識比較深刻，而另一部分孩子因為家庭的原因，自主學習能力較弱。另外，三年級學生自制力、自學能力、與人合作的能力等還處于弱勢，因此，在自主探究學習這個環(huán)節(jié)，可在學習能力方面，隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，現代家庭電腦普及，再加上三年級學生已進行了一個學期計算機課程的學習，學生已有了初步的網絡搜索能力，給教學中學生搜索提供了基礎。進行活動指導。我在本課教學中還創(chuàng)設了一定的情境，“假如沒有這些勞動者，我們的生活會……”進行反向思維，深化情感，感受勞動者的價值，從而培養(yǎng)他們尊重勞動者并珍惜他們的勞動成果，學生各個都積極踴躍要進行發(fā)言，學習氣氛活躍，收到了預期的教學效果，教學重、難點迎刃而。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.激發(fā)興趣，談話導入：師：今天，老師想帶大家走進一家餐廳，品嘗美味佳肴，但是，你必須答對老師的問題，【首先和學生談話，將學生的注意力引向課堂。從最簡單的問題著手，可以使老師與學生的心更接近。由孩子們的實際生活出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣?！?.感受體驗【百度圖片】http://www.shejifang.com/upfile/images/1030/201011/2010112115462746.jpg青菜：http://www.vegg.cn/UploadFiles/Article/2011/12/201112151808338661.jpg羊肉串：http://pic5.nipic.com/20100125/3853703_102010041293_2.jpg米飯：http://p4.zbjimg.com/task/2012-05/07/1679223/4fa7b22c105c0.jpg師小結：真沒想到，一頓飯有這么多人在為我們服務。老師想請他們一起來品嘗美味佳肴，可是他們說正忙著呢？讓我們一起去看看他們在忙什么？在水里插秧，漁民打漁的的漁船還在風浪里顛簸，菜農在潮濕悶熱的大棚里種菜……師：你覺得他們的勞動怎么樣？二、小組討論，合作探究我們的穿著、居住、出行同樣需要他們。2.拓展延伸，引導學生聯想其他行業(yè)勞動者【出示課件】——討論交流①小組內互相討論交流，每個同學要積極發(fā)言，小組長做好記錄。②各小組選出代表上臺匯報。匯報時請注意：不能重復其他小組已經說過的內容，如果小組代表說的不完整，其他組員可以補充。3.【出示課件】衣、住、行圖片(師提示：我們可以從穿的衣服，鞋子，戴的帽子、手套等去考慮。住，可以從家里的電視、冰箱、沙發(fā)等日常生活用品去考慮，行，我們出去旅游，需要的交通工具，等)4.學生匯報展示，的辛勤工作為我們的生活帶來了方便。同學們，許多看似平凡的工作和小事背后都有許多讓人難忘的故事，你想知道這背后的故事嗎？請大家隨著一段視頻走進一位普通的勞動者，記住他留的感動。【百度視頻】http://v.ku6.com/show/_r9a3uLTf93GvOCclCd35A...html其實，他們也許就在我們身邊，就是我們的親人、朋友、讓我們一起用兒歌來夸夸他們吧！5.學唱兒歌，提升認識【出示課件】兒歌，做好工作人人敬師小結：俗話說“三百六十行”，各行各業(yè)的人都在為我們提供著各種各樣的服務，一時之三、反向思考，深刻明理1.了解不同行業(yè)的勞動者與我們生活的關系【出示課件】生活中沒有了他們，那會是什么樣子呢？2.小組討論。請從你所知道的行業(yè)中選擇一種或幾種表達。3.全班交流。4.老師小結：同學們說的真好！是呀，如果沒有他們的勞動，我們的生活就會有很多的不方便。雖然他們的工作是那么的平凡，那么的普通，但他們的勞動與我們的生活息息相關，緊密相連，我們實實在在是離不開他們。所以，我們的幸福生活離不開他們呀。5.板書課題，齊讀?！境鍪菊n題】——我們的生活離不開他們。四、深知不易，學會感謝【百度視頻】http://v.youku.com/v_show/id_XMTYwNDMxMjA=.html過渡:短片中介紹了哪些人？(清潔工，建筑工人，交警)他們起早貪黑，頂風冒雪，這么辛此時此刻，你有什么話想對他們說嗎？生：你們辛苦了，謝謝你們，我要向你學習，2.交流自己的體驗和感悟。師結：同學們，老師從你們的話里，聽出了感謝，我們每天都在享受著這些叔叔阿姨，用勞動和汗水給我們創(chuàng)造的幸福生活。所以我們不光要感謝他們，更應該尊重他們的勞動。回答，師總結?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)設計主要從學生身邊熟悉的行業(yè)以錄像的形式導入，社會即課堂，把學生直接帶入具體的社會生活環(huán)境中，引導學生感受在社會生活中，各行各業(yè)的人們都為我們五、拓展延伸----表達敬意1.表達敬意。師：現在，相信你一定有許多話想對他們說吧?那么現在我們來制作一張感謝卡，把你想對在上面。2.分小組討論交流，制作感謝卡【百度搜索】《為了誰》視頻http://v.ku6.com/show/7_hPfRHb3oIwcl0Sf2_n1A...html教師巡視指導制作感謝卡，并相機參與學生的討論。3.展示卡片和感謝的話師：說得多好啊！我們的確應該尊重感謝他們，珍惜他們的勞動成果，多做些力所能及的勞動，為他們分擔工作的辛苦?！驹O計意圖：將教學延伸到課外，充分利用課外課程資源，讓學生更好的參與社會實踐。1.學生總結今天的活動師：通過這節(jié)課的學習，我們了解到了為我們服務的各行各業(yè)的人們，他們工作辛苦，默默奉獻，為我們提供服務，我們的生活離不開他們。我們也都有自己的感悟和體驗，同時也表達出了自己的敬意、感謝和心聲。讓我們心存感謝，并用實際行動去尊重他們的勞動吧。3.課下送感謝卡七、課后作業(yè)把自己做的感謝卡送給你想感謝的人。八、板書設計我們的生活離不開他們衣衣食住行民服務著感謝尊重且將品德與社會科所提倡的體驗學習貫穿到整個學習活動中，探究學習的方式體現的很好。如：羊肉串需要哪些人的服務時，孩子們還想到了作竹簽和木簽的工人。知特點。同時利用多媒體形象、直觀、的特點，突破教學難點，使學生能很好地掌握學習內容，收到了良好的教學效果