四年級電腦住宅教案設(shè)計5篇

四年級電腦住宅教案設(shè)計5篇四年級電腦住宅教案設(shè)計1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認識6個生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、貯存、指令”等詞語。2、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利。3、用普通話正確、流利地朗讀課文。4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。【課前準(zhǔn)備】

1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。2、電腦住宅的示意圖?！窘虒W(xué)過程】

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?二、初讀感知

1、請自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2、分自然段指名朗讀檢查。3、再讀課文，考慮：

電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋Ｈ?、理解課文內(nèi)容

1、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。3、同學(xué)用自身喜歡的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：

具體設(shè)施如何工作有何功能

4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能和使用方法。5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?同學(xué)交流收集的資料。6、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。四、課外拓展

1、假如由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校，并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來?！景鍟O(shè)計】

30、電腦住宅

一切電腦指揮

(門外——門口——會客室——廚房——臥室——浴室)神奇

平安方便舒適

四年級電腦住宅教案設(shè)計2

一、教材解讀

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施(風(fēng)向標(biāo))、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。二、教學(xué)目標(biāo)

1認識6個生字。2默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。4體會作者按一定順序說明事物的方法。三、教學(xué)建議

1進行教學(xué)時，可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來;或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。2在自讀自悟的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，可以讓學(xué)生展開想象，圍繞“如果我是一個設(shè)計師，我會怎樣設(shè)計電腦住宅”進行交流、討論。還可以進一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)?！⒐膭钣信d趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來。四年級電腦住宅教案設(shè)計3

一、教學(xué)目標(biāo):

1、認識6個生字。2、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫的場景和事物。3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。4、了解作者按一定順序說明事物的方法。二、學(xué)習(xí)重難點:

一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。三、學(xué)習(xí)時間:

1課時

四、教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入:

1、理解“住宅”。師板書:住宅

師:住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?生(預(yù)設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門、會客廳、廚房、臥室、浴室。那么,人類將來的住宅會如何呢?你知道嗎?今天就讓我們認識一座電腦住宅。2、引入新課,補充課題《電腦住宅》。師:電腦住宅會是怎么樣的房子呢?由電腦指揮的住宅會給我們的生活帶來什么樣的改變呢?我們今天就一起來走進這座電腦住宅?；脽舫鍪菊n文第一自然段。生齊讀。(理解“一切”)二、初讀感知,認識生字。1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自己讀課文,讀準(zhǔn)課文的字音。2、檢查生字的讀音。(開火車讀、齊讀,教師相機糾正。)cāngchǔpēngrèndàozōngpàn

倉庫儲存烹調(diào)烹飪防盜綜合判斷

三、師生齊讀,想象電腦的“神奇”。1、讀第二自然段,門外欣賞

師:誰先來帶領(lǐng)大家認識一下這個住宅,指名一學(xué)生讀。理解科學(xué)名詞“風(fēng)向標(biāo)”、“氣象資料”;理解“家居環(huán)境”。2、讀第三自然段,進入住宅

師:一小組讀,看看誰讀得認真,可以順利進入住宅的大門。理解科學(xué)名詞“下達指令”“攝像機”“密碼”等詞。指導(dǎo)朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。3、讀第四自然段,走進會客廳

女生來帶領(lǐng),來給我們音樂般的享受。理解專業(yè)術(shù)語“集裝箱”,理解詞語“分門別類”。4、讀第五自然段,走進廚房。師:男生來讀,這樣的廚房男生也可以成為一個高手。理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點。根據(jù)“烹”的字型,來理解字義;區(qū)別三個詞。5、讀第六、七自然段,進入臥室和浴室。學(xué)生自由讀,自由說,當(dāng)一回電腦住宅主人,來介紹臥室和浴室的特點。6、師:這些電腦有讓我們看見嗎?生:沒有,都設(shè)在“暗處”。出示課文最后一段,生齊讀。7、結(jié)合說明順序。師:課文就是從“大門—會客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說清楚的,我們也可以運用在平時的作文當(dāng)中。四、簡介設(shè)計者,聯(lián)系拓展

1、師:同學(xué)們,今天我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。這么神奇的電腦住宅原來在日本,我們來了解一下這位非常了不起的設(shè)計師——坂村健。(幻燈出示坂村健相關(guān)資料)

2、我們也來當(dāng)回設(shè)計師:

假如我們的學(xué)校也都是由電腦控制的,會是怎么樣的?……想一想,看誰的設(shè)計能給我們帶來最舒適、最方便的享受。讓學(xué)生自由說。(布置作業(yè):根據(jù)自己的設(shè)計,仿寫一段話。)五、板書設(shè)計——

電腦住宅

大門——會客廳——廚房——臥室——浴室

舒適節(jié)能快捷方便安全

四年級電腦住宅教案設(shè)計4

教材分析：本篇課文是人教版四年級上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時，作為一篇說明性略度文章，要求我們在把握整體的基礎(chǔ)上，學(xué)會本文謀篇布局、遣詞造句上的特點，并能加以運用。本文在寫作上的特色是以總-分-總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語言生動、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說明文的顯著特點。設(shè)計理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動探討內(nèi)容，理解、運用課文，與文本對話，扎實掌握。同時，也要求教學(xué)內(nèi)容充實，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。教學(xué)目標(biāo)：

1、在課文中認識生字，解決課文中的難解字和重點字詞。2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。教學(xué)重點：1、體會按一定順序說明事物的方法。2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。教學(xué)難點：通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?3、過渡：還有這么多同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進這篇課文。(設(shè)計意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問時，針對較多學(xué)生存在問題，進行表揚肯定，同時帶著問題進行本課學(xué)習(xí)。)二、課文學(xué)習(xí)

1、請同學(xué)們打開課本146頁，讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。(生自讀課文)2、(在教室內(nèi)走動，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞)

預(yù)設(shè)：第一組：儲存職能指令判斷

第二組：倉庫防盜綜合集裝箱

第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運

第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字義解釋，如“倉庫”就是“儲存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。(設(shè)計意圖：通過自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實掌握字詞的同時要學(xué)會運用。)

3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點?預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多(板書：神奇、豐富、方便、舒適)

4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來，老師就請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時用雙橫線劃出是哪項設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。(生默讀課文)

(設(shè)計意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。)

5、反饋：

A.這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。(“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅，讀出神奇的味道。)

B.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。(1)這些氣象資料由誰提供?(板書：風(fēng)向標(biāo))

(2)為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)(3)練讀：是呀!多么神奇的電腦!請一個同學(xué)來讀讀這句話。C.如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時，只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會打開。(1)電腦住宅里誰有這樣的本事?(板書：微型攝象機)

(2)這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。(3)說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進去嗎?要通過哪些關(guān)卡?(4)一個小小的攝象機竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。D.進入住宅，輕松悅耳的樂曲會立即播放。E.沿著門廳走進會客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方，以便取出或放回物品。(1)多么神奇的集裝箱!(板書：集裝箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因為這是(手指板書：電腦住宅)

F.電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。(1)(板書：廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)

比較：單單一個“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔。G.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。(1)(板書：臥室)想象：只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。H.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時間，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。(1)(板書：浴室)想用一個詞來說這一段話?(方便、舒適等)

(設(shè)計意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點以外，同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點。)6、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________!7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)

正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。我們在學(xué)寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。(設(shè)計意圖：對協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點，從而使之成為一個整體。)

三、拓展延伸

1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。2、請生上臺展示。3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方?請你設(shè)計一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。(設(shè)計意圖：略讀課文要學(xué)會運用。)

四年級電腦住宅教案設(shè)計5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。2.正確、流利地朗讀課文。3.發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住