高中體育與健康-【課堂實(shí)錄】排球正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

高中體育與健康課程報告課教學(xué)設(shè)計PAGE7PAGE排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計授課班級：高一、10班授課教師：一、教材內(nèi)容：1、排球正面雙手墊球2、準(zhǔn)備姿勢、移動步法二、指導(dǎo)思想：本節(jié)課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按課程目標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特征，堅持“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以啟發(fā)思維、觀察體驗(yàn)、合作探究為主線，結(jié)合《體育與健康》教材進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生參與意識和實(shí)踐能力，關(guān)注個體差異與不同需求，發(fā)揮學(xué)生個性特長，滿足學(xué)生心理需求，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生體驗(yàn)獲取新知、協(xié)作、競爭、克服困難獲得成功的喜悅，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、交流、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)目的。培養(yǎng)學(xué)生樂觀、自信的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。三、教材分析：排球運(yùn)動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分，經(jīng)調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示我校學(xué)生大部分學(xué)生在小學(xué)、初中沒有接觸過排球，所以選擇排球運(yùn)動基本技術(shù)中準(zhǔn)備姿勢和移動、發(fā)球、墊球?yàn)楦咧小扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平五排球模塊第一單元（18學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容。本單元教學(xué)設(shè)計主線：學(xué)生對排球運(yùn)動規(guī)律及相應(yīng)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的體會、認(rèn)識和理解。如：排球運(yùn)動是隔網(wǎng)對抗項(xiàng)目，以落地得分為計分方法，排球攻防技術(shù)的兩重性、高度的技巧性、嚴(yán)密的集體性等。本節(jié)課的主要內(nèi)容是排球正面雙手墊球技術(shù)，輔助教材是準(zhǔn)備姿勢、移動步法。墊球技術(shù)是排球運(yùn)動中的最主要基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。本課時高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的第一節(jié)課，因此，本課著重墊激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，了解并掌握正面雙手墊球技術(shù)手型，體會擊球點(diǎn)、擊球部位和上下肢協(xié)調(diào)用力，為以后的教學(xué)和終身體育打下良好基礎(chǔ)。排球運(yùn)動技術(shù)中腳步移動也是一項(xiàng)非常重要的技術(shù)，做任何動作之前，合理的判斷之后，腳馬上先動，占據(jù)最好的位置，然后再用手，這樣，效率和成功率會明顯提升。在排球模塊單元教學(xué)中每個學(xué)時除了學(xué)習(xí)手法，都會安排腳步移動練習(xí)，這節(jié)課通過復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢與移動技術(shù)并結(jié)合正面雙手墊球技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的熱情和積極性。四、學(xué)情分析：本次授課對象為高一、10班女生，共32人。根據(jù)對學(xué)生發(fā)放《關(guān)于排球運(yùn)動的調(diào)查問卷》統(tǒng)計顯示，本班排球的基礎(chǔ)普遍較差，甚至有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前沒有接觸過排球。班里一半以上學(xué)生第一次接觸排球，上次課球性練習(xí)時多數(shù)同學(xué)對拋來的球有的不敢接，有的敢接接不住（腳不動）。根據(jù)排球（正面雙手墊球）內(nèi)容特點(diǎn)，初學(xué)者擊墊球手容易痛，學(xué)會容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，在教學(xué)設(shè)計中針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，采用語言啟發(fā)、掛圖、模仿、講解、示范等教學(xué)方法，以及各種練習(xí)方法，利用游戲的形式讓學(xué)生自由組合有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，使學(xué)生在參與活動中獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理傾向。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動參與：感受排球運(yùn)動的快樂，自覺參加到排球運(yùn)動中去，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。運(yùn)動技能：通過學(xué)習(xí)使85%學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用排球正面雙手墊球技術(shù)，同時在練習(xí)過程中，提高運(yùn)動技能的掌握。身體健康：通過學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生體能（速度、靈敏、協(xié)調(diào)性等），增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高預(yù)防疾病的意識和能力。心理健康與社會適應(yīng)：調(diào)節(jié)學(xué)生焦慮、煩惱的消極情緒，放飛心靈以及培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志，保持心理健康。采用游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)同練習(xí)的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：墊球的手型、擊球點(diǎn)和擊球部位。教學(xué)難點(diǎn)：上肢與下肢的協(xié)調(diào)用力。七、教法與學(xué)法1、教法：語言啟發(fā)、掛圖、小組合作探究、講解與示范、分層次教學(xué)、游戲法2、學(xué)法嘗試法、展示法、游戲法、評價法八、設(shè)計意圖：教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇貼近生活，考慮了學(xué)生的身心特點(diǎn)和體育教學(xué)的需要，把實(shí)用、簡易、趣味、娛樂及鍛煉價值高的融為一體。本課的教學(xué)對象是高一年級學(xué)生，她們比較喜歡排球運(yùn)動，同時有很強(qiáng)的求知和模仿能力，但對排球單一技能的本質(zhì)缺乏足夠的理解和認(rèn)識，排球技能掌握粗糙。通過第一次課觀看女排比賽并進(jìn)行講解，使學(xué)生了解排球基本常識，讓學(xué)生學(xué)會欣賞排球運(yùn)動。通過精彩墊球、發(fā)球動作視頻錦集，讓學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的技術(shù)動作，并形成完整的動作技術(shù)定型，為接下來的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，第二次課，進(jìn)行準(zhǔn)備姿勢、移動技術(shù)講解，完成多種球性練習(xí)。旨在提高學(xué)生球感，結(jié)合排球運(yùn)動特點(diǎn)和運(yùn)動規(guī)則，讓學(xué)生體會擊球動作。第三次課（本次課），開始正面雙手墊球技術(shù)的教學(xué)，用6次課進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)生，讓學(xué)生掌握墊球技術(shù)的手型、擊球點(diǎn)和擊球部位，體會上下肢的餓協(xié)調(diào)用力。本次課作為排球正面雙手墊球技術(shù)的第一次課，旨在讓學(xué)生更多的體會動作，結(jié)合之前看的視頻和本次課的掛圖，對墊球動作有更完整的認(rèn)識。通過學(xué)練，本次課掌握正確的手型，體會擊球點(diǎn)和擊球部位。課外學(xué)習(xí)：學(xué)生在第三次課后，可以進(jìn)行嘗試性的自墊球練習(xí)。第四次課，通過對手臂擊球部位進(jìn)行標(biāo)識，讓學(xué)生更明確擊球部位，體會協(xié)調(diào)用力。進(jìn)行自墊球、一拋一墊的練習(xí)。在移動步法練習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和速度。本課從學(xué)生的學(xué)情入手，力求讓學(xué)生在“積極參與、身心愉悅、充分體驗(yàn)”的氛圍中掌握技能理解內(nèi)涵。讓他們在練習(xí)的過程中體驗(yàn)成功和快樂，以此來提高學(xué)生對排球的興趣和運(yùn)動技能。九、教學(xué)特色：1、采用報團(tuán)游戲，提問與排球有關(guān)的知識，提高學(xué)生對排球運(yùn)動基本知識的掌握。2、運(yùn)用不同的教學(xué)方法合理的分配教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)過程緊湊。3、在小組學(xué)習(xí)中為學(xué)生提供了相互合作、相互交流、共同進(jìn)步的機(jī)會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。注重多維度的評價，在學(xué)習(xí)過程中注重形成性評價，在學(xué)習(xí)過后注重總結(jié)性評價?！杜徘蛘骐p手墊球》單元教學(xué)第1次課教案教學(xué)內(nèi)容1、排球正面下手發(fā)球2、準(zhǔn)備姿勢、移動上課教師教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動參與：感受排球運(yùn)動的快樂，自覺參加到排球運(yùn)動中去，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。運(yùn)動技能：通過學(xué)習(xí)使85%學(xué)生熟練掌握排球正面雙手墊球技術(shù)的手型，了解擊球點(diǎn)和擊球部位，體會上下肢協(xié)調(diào)用力。身體健康：通過學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生體能（速度、靈敏、協(xié)調(diào)性等），增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高預(yù)防疾病的意識和能力。心理健康：調(diào)節(jié)學(xué)生焦慮、煩惱的消極情緒，放飛心靈以及培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志，保持心理健康。社會適應(yīng)：采用游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)同練習(xí)的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感順序時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織要求強(qiáng)度次數(shù)準(zhǔn)備熱身階段7分鐘1.課堂常規(guī)2.游戲熱身所有學(xué)生圍成一個大圈慢跑，學(xué)生根據(jù)老師提出問題的答案數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)游戲。最后倒計時5秒結(jié)束后，沒有抱團(tuán)成功的同學(xué)自罰蹲起3次，然后全部回原位置，繼續(xù)進(jìn)行。3.準(zhǔn)備活動：a.擴(kuò)胸運(yùn)動(2*8拍)b.腹背運(yùn)動(2*8拍)c.弓步壓腿(2*8拍)d.側(cè)壓腿(2*8拍)1.師生問好檢查人數(shù)2.宣布課的內(nèi)容和要求3.安排見習(xí)生4.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲熱身跑5.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動1.整隊集合2.體委檢查出勤人數(shù)并報告教師3.在教師的引領(lǐng)下游戲熱身慢跑，大聲作答問題，快速反應(yīng)4.在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動1.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求:快齊靜2.↙要求：

認(rèn)真、仔細(xì)中1次激發(fā)興趣引領(lǐng)探究5分25分鐘3分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢與移動進(jìn)行球性練習(xí)a.自拋?zhàn)越觔.兩人拋接球練習(xí)3.排球正面雙手墊球a.掛圖通過觀看掛圖，完成徒手模仿、自墊球和擊固定球練習(xí)b.學(xué)習(xí)正面雙手墊球半蹲準(zhǔn)備姿勢，球在胸腹前一臂距離時，抬手臂用手腕以上10厘米處擊球。擊球時雙臂伸直夾緊，提肩，前伸至球下。注重插、夾、提、移、蹬、跟。重點(diǎn)及難點(diǎn)：墊球的部位的把握和全身協(xié)調(diào)用力c.學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)第一次課旨在學(xué)生多接觸球，掌握排球墊球手型，體會擊球部位與擊球點(diǎn)以及上下肢的協(xié)調(diào)用力d.不同遠(yuǎn)度墊球目標(biāo)引領(lǐng)，讓學(xué)生體會墊球不同遠(yuǎn)度下?lián)羟虻母杏X4.移動步法根據(jù)教師手勢，完成不同方向的移動，并做徒手正面雙手墊球動作目的是使學(xué)生養(yǎng)成先任何動作之前，合理的判斷之后，腳馬上先動，占據(jù)最好的位置，然后再用手。教師組織集體練習(xí)準(zhǔn)備姿勢、移動教師明確要求，組織集體進(jìn)行球性練習(xí)語言引導(dǎo)，組織學(xué)生觀看掛圖，明確要求學(xué)生展示教師講解示范排球正面雙手墊球技術(shù)組織徒手模仿練習(xí)和擊固定球練習(xí)嘗試拋墊球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生展示評價明確準(zhǔn)備姿勢和移動在排球墊球技術(shù)中的重要性及練習(xí)要求組織進(jìn)行集體練習(xí)注意觀察，快速做出正確的反應(yīng)認(rèn)真完成球性練習(xí)積極參與討論，探究合作學(xué)習(xí)認(rèn)真的聽教師講解動作的基本技術(shù)要領(lǐng)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)掌握正確手型，體會擊球部位及協(xié)調(diào)用力7.積極展示，并進(jìn)行評價體會移動與正面雙手墊球動作技術(shù)的銜接XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：集中注意力，快速正確反應(yīng)XXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXX要求:注重插、夾、提、移、蹬、跟XXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXX要求：注意安全，積極參與練習(xí)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△中大大2︱3次1次6︱7次整理放松5分1.放松練習(xí)2.小結(jié)課堂內(nèi)容3.師生再見1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)2.對本次課進(jìn)行小結(jié)3.師生再見1.快速集合2.跟隨教師引導(dǎo)放松全身3.回收器材4.師生再見XXXXOOXXXXOOXXXXOOXXXXOO△要求：全身放松，積極調(diào)整呼吸小1次場地籃球場平均心率130－－140次∕分運(yùn)動密度35—40%.評價抱團(tuán)問題：1、排球比賽中，一方最多觸球幾次過網(wǎng)32、排球比賽是幾局3勝制53、排球場端線長幾米94、排球比賽幾人制65、排球場的邊線長幾米18學(xué)情分析本次授課對象為高一、10班女生，共32人。根據(jù)對學(xué)生發(fā)放《關(guān)于排球運(yùn)動的調(diào)查問卷》統(tǒng)計顯示，本班排球的基礎(chǔ)普遍較差，甚至有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前沒有接觸過排球。高中階段學(xué)生的核心素養(yǎng)，既是小學(xué)、初中階段學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，又是高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)后續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，同時又要為學(xué)生就業(yè)也生活服務(wù)。高中生核心素養(yǎng)內(nèi)涵的確定不僅要立足于學(xué)科之上，而且還應(yīng)該遵循學(xué)生成長規(guī)律、教育規(guī)律和高中教育目標(biāo)，同時還要符合社會各界的需求。高中生核心素養(yǎng)應(yīng)該是高中階段最核心的知識、能力與情感態(tài)度價值觀的結(jié)合體，是學(xué)生適應(yīng)社會生活與未來發(fā)展的最基本素質(zhì)。大力宣傳女排精神，讓學(xué)生通過參與到排球運(yùn)動中，體會頑強(qiáng)拼搏、排球運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)更能夠體現(xiàn)以德樹人的要求。中學(xué)生生長發(fā)育已趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟，自尊心不斷增強(qiáng)。隨著知識的增長，思維能力和認(rèn)識能力不斷提高，表現(xiàn)欲和求知欲望也非常強(qiáng)烈。多數(shù)學(xué)生體育基礎(chǔ)和體育能力處于中間狀態(tài)，呈現(xiàn)正態(tài)分布的規(guī)律，身體素質(zhì)表現(xiàn)為力量和耐力較弱。所以在練習(xí)中會存在心有余而力不足的現(xiàn)象。排球選項(xiàng)課作為我校高一女生體育與健康課教學(xué)內(nèi)容，基礎(chǔ)較差，每個班一半以上學(xué)生第一次接觸排球，對拋來的球有的不敢接，有的敢接接不?。_不動）。根據(jù)排球（正面雙手墊球）內(nèi)容特點(diǎn)，初學(xué)者擊墊球手容易痛，學(xué)會容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，在教學(xué)設(shè)計中針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，采用語言啟發(fā)、掛圖、模仿、講解、示范等教學(xué)方法，以及各種練習(xí)方法，利用游戲的形式讓學(xué)生自由組合有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，使學(xué)生在參與活動中獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理傾向。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第一次課，通過觀看女排比賽并進(jìn)行講解，使學(xué)生了解排球基本常識，讓學(xué)生學(xué)會欣賞排球運(yùn)動。通過精彩墊球、發(fā)球動作視頻錦集，讓學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的技術(shù)動作，并形成完整的動作技術(shù)定型，為接下來的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，第二次課，進(jìn)行準(zhǔn)備姿勢、移動技術(shù)講解，完成多種球性練習(xí)。旨在提高學(xué)生球感，結(jié)合排球運(yùn)動特點(diǎn)和運(yùn)動規(guī)則，讓學(xué)生體會擊球動作。第三次課（本次課），開始正面雙手墊球技術(shù)的教學(xué)，用6次課進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)生，讓學(xué)生掌握墊球技術(shù)的手型、擊球點(diǎn)和擊球部位，體會上下肢的餓協(xié)調(diào)用力。本次課作為排球正面雙手墊球技術(shù)的第一次課，旨在讓學(xué)生更多的體會動作，結(jié)合之前看的視頻和本次課的掛圖，對墊球動作有更完整的認(rèn)識。通過學(xué)練，本次課掌握正確的手型，體會擊球點(diǎn)和擊球部位。課外學(xué)習(xí)：學(xué)生在第三次課后，可以進(jìn)行嘗試性的自墊球練習(xí)。第四次課，通過對手臂擊球部位進(jìn)行標(biāo)識，讓學(xué)生更明確擊球部位，體會協(xié)調(diào)用力。進(jìn)行自墊球、一拋一墊的練習(xí)。效果分析本次課是高中體育與健康課程排球選項(xiàng)課——正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)第一次課。鑒于大部分學(xué)生都是初次接觸排球，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，讓學(xué)生更多時間接觸球，積極參與到課堂練習(xí)中，本次課目標(biāo)設(shè)置為掌握疊掌式墊球手型，體會擊球點(diǎn)、擊球部位級上下肢的協(xié)調(diào)用力。結(jié)合第一次排球內(nèi)堂課排球基本知識了解，學(xué)生對排球正面雙手墊球在比賽中的重要地位有了一定的認(rèn)識。學(xué)生通過觀看掛圖，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，基本全部掌握了疊掌式墊球手型。通過擊固定球練習(xí)，基本全部能夠體會擊球點(diǎn)、擊球部位及協(xié)調(diào)用力。在拋墊球練習(xí)中，學(xué)生85%的同學(xué)能夠合理運(yùn)用墊球技術(shù)，手型基本正確；大多數(shù)對拋來的球的判斷、移動，以及擊球部位不穩(wěn)定，上下肢不太會協(xié)調(diào)用力。鑒于學(xué)生排球基礎(chǔ)較差，為了增強(qiáng)學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生更多的接觸排球，設(shè)置不同環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，基本完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，為下次課教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。教材分析一、教材內(nèi)容：主教材：排球正面雙手墊球技術(shù)輔助教材：折返跑、繩梯訓(xùn)練（腳步移動）二、我校排球選項(xiàng)教學(xué)課程教材內(nèi)容排球運(yùn)動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分，經(jīng)調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示我校學(xué)生大部分學(xué)生在小學(xué)、初中沒有接觸過排球，所以選擇排球運(yùn)動基本技術(shù)中準(zhǔn)備姿勢和移動、墊球、發(fā)球?yàn)楦咧小扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平五排球模塊（18學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容。本單元教學(xué)設(shè)計主線：學(xué)生對排球運(yùn)動規(guī)律及相應(yīng)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的體會、認(rèn)識和理解。如：排球運(yùn)動是隔網(wǎng)對抗項(xiàng)目，以落地得分為計分方法，排球攻防技術(shù)的兩重性、高度的技巧性、嚴(yán)密的集體性等。排球選項(xiàng)課18學(xué)時教學(xué)設(shè)計題目排球課時：18教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極參加排球運(yùn)動的興趣。2.學(xué)習(xí)和掌握排球的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，安全地進(jìn)行排球運(yùn)動。3.發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心身健康。4.在排球活動中形成熱情、開朗的性格，具有進(jìn)取精神和合作、交往的能力。課次教學(xué)內(nèi)容課型1排球基本知識內(nèi)堂課2準(zhǔn)備姿勢、移動、排球-游戲性活動外堂課3-8復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢和移動技術(shù)、學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)外堂課9-14復(fù)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)、學(xué)習(xí)排球下手發(fā)球技術(shù)外堂課15、16簡易游戲性比賽、學(xué)習(xí)排球比賽規(guī)則外堂課17墊球、發(fā)球技術(shù)評測內(nèi)容練習(xí)外堂課18排球基本技術(shù)評測外堂課三、排球墊球技術(shù)教學(xué)在我校排球選項(xiàng)課程教材體系中的地位在排球技戰(zhàn)術(shù)中間，墊球是基本功很重要的一部分，在排球比賽中間，無論每一次一攻戰(zhàn)術(shù)，或者每一次防反進(jìn)攻都要靠墊球來支撐。是排球技戰(zhàn)術(shù)中最主要的部分，而且是最主要的基礎(chǔ)訓(xùn)練。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。正面雙手墊球是最常用，也是最基本的墊球方法，也是各項(xiàng)墊球技術(shù)的基礎(chǔ)，適用于接各種球。墊球技術(shù)分為準(zhǔn)備姿勢、迎球、擊球。墊球的作用：接發(fā)球、接扣球、接攔回球以及防守和處理各種球。還可用墊球來組織進(jìn)攻。(二)墊球的特點(diǎn)：1、動作簡單易學(xué)。2、便于接離身體遠(yuǎn)、速度快、弧度低的來球。準(zhǔn)確性不及傳球高。技術(shù)多樣，身體觸球部位不受限制。（三）墊球教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：墊球的手型、擊球點(diǎn)和擊球部位2、難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力四、排球墊球技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計根據(jù)排球（正面雙手墊球）內(nèi)容特點(diǎn)，初學(xué)者擊墊球手容易痛，學(xué)會容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。墊球是排球技術(shù)動作中最基礎(chǔ)的動作，會靈活的移動，會墊球，學(xué)生基本上可以進(jìn)行多種游戲和簡單的隔網(wǎng)比賽。為了使學(xué)生更好的掌握墊球技術(shù)，更快的進(jìn)入游戲和比賽環(huán)節(jié)，本單元從簡單的認(rèn)識墊球，學(xué)習(xí)正面雙手墊球、鞏固復(fù)習(xí)提高和評價6課時完成。以正面雙手墊球技術(shù)學(xué)習(xí)為主線，通過游戲、教學(xué)比賽等輔助教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，給學(xué)生提供充分展示自我平臺，讓學(xué)生充分體現(xiàn)人生的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)新、有拓展的能力，讓學(xué)生在學(xué)練過程中獲得成功感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。排球運(yùn)動技術(shù)中腳步移動也是一項(xiàng)非常重要的技術(shù)，做任何動作之前，合理的判斷之后，腳馬上先動，占據(jù)最好的位置，然后再用手，這樣，效率和成功率會明顯提升。在排球模塊單元教學(xué)中每個學(xué)時除了學(xué)習(xí)手法，都會安排腳步移動練習(xí)，這節(jié)課選擇折返跑訓(xùn)練作為腳步移動練習(xí)的輔助教材，以增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的熱情和積極性。通過自主合作學(xué)習(xí)，評測學(xué)生自學(xué)成果。拋墊球環(huán)節(jié)，設(shè)置不同遠(yuǎn)度，教師通過觀察，判斷學(xué)生掌握技術(shù)情況。最后通過學(xué)生不同遠(yuǎn)度展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球墊球技術(shù)的動力，為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。下次課可以通過網(wǎng)上練習(xí)，提高學(xué)生對墊出的球高度的感知。課后反思本次課教學(xué)基本完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生自主練習(xí)，教師指導(dǎo)、點(diǎn)拔，充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的理念。重視學(xué)生的個體差異，使學(xué)生體驗(yàn)到了運(yùn)動的樂趣和成功的愉悅，練習(xí)效果較好，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。自己認(rèn)為存在以下不足有待改進(jìn)之處：上課期間有名學(xué)生身體不適，導(dǎo)致有名學(xué)生缺少搭檔，沒能做出及時調(diào)整。應(yīng)明確三人一組的學(xué)生，如何進(jìn)行組織練習(xí)。排球運(yùn)動在校園開展由于技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)導(dǎo)致了教學(xué)往往是枯燥乏味的,加之傳統(tǒng)教學(xué)模式單一、缺乏創(chuàng)新性,容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由于學(xué)生大部分是第二次接觸排球，對高空落下的球，都有畏懼心理，所以沒有設(shè)置游戲化的形式，缺乏趣味性。上課期間，希望學(xué)生多接觸球，缺乏語言引導(dǎo)，讓學(xué)生思考。今后應(yīng)多設(shè)置游戲性活動，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，有利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，并能夠培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識。課標(biāo)分析一、對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的幾點(diǎn)認(rèn)識1.新課標(biāo)與體育與健康課的基本理念是一致的

新課標(biāo)充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強(qiáng)調(diào)“以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。

2.新課標(biāo)促使體育與健康課程的教學(xué)理念更為完善

新課標(biāo)通過試行有著堅實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。它進(jìn)一步規(guī)定了體育與健康課必須注重學(xué)生身心健康的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)體育教育增進(jìn)學(xué)生心理、生理和社會適應(yīng)的功能，在體育教學(xué)史上將體育功能延伸至社會生活，并以此提出了四個基本理念，即：（1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長；（2）激發(fā)學(xué)生的體育活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；（4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。

3.新課標(biāo)的領(lǐng)域目標(biāo)與體育與健康課程的領(lǐng)域目標(biāo)相吻合

新課標(biāo)推陳出新，以發(fā)展的觀點(diǎn)提出了五個領(lǐng)域的目標(biāo)，即運(yùn)動參與、知識技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展、社會適應(yīng)。這五項(xiàng)領(lǐng)域目標(biāo)較之于三項(xiàng)任務(wù)更加完善、具體，在培養(yǎng)人才方面，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，有利于學(xué)生個性的張揚(yáng)，更適應(yīng)于現(xiàn)代社會教育，適應(yīng)于社會未來。二、我校體育與健康課程設(shè)置根據(jù)新課標(biāo)要求，體育與健康課程采用必修與選修結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)。我校為籃球、田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、足球特色學(xué)校，結(jié)合我校場地器材設(shè)施情況、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及興趣，我校高中體育與健康課程設(shè)置內(nèi)容如下：必修：（1）田徑類項(xiàng)目；（2）球類項(xiàng)目：籃球、足球；（3）民族民間體育：武術(shù)太極、武術(shù)棍；（4）體育與健康教育專題。2、選修：（1）球類——籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球；（2）健美操。三、我校體育與健康學(xué)科宣言“健壯的體格、柔美的身姿、寬廣的胸懷、自由的奔放”體育學(xué)科在“健康第一”的思想指引下，依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校“以人為本”的教學(xué)理念，以“鍛煉健康強(qiáng)壯之體魄，學(xué)會終身體育之技能，培養(yǎng)堅毅奮斗之精神，養(yǎng)成健康生活之方式”為目標(biāo)，以終身體育和健康生活為主線，以體育活動為載體，以選項(xiàng)教學(xué)與社團(tuán)互動為組織形式，創(chuàng)新組織與實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)與陽光體育活動?！敖训捏w格、柔美的身姿、寬廣的胸懷、自由的奔放”是依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康及社會適應(yīng)五個方面體現(xiàn)。要求學(xué)生能獲得和應(yīng)用運(yùn)動基礎(chǔ)知識；掌握和運(yùn)用運(yùn)動技能；自覺參與體育鍛煉；運(yùn)用科學(xué)方法參加體育鍛煉；全面發(fā)展體能；提高預(yù)防疾病的意識和能力；理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對身體健康的影響；培養(yǎng)積極的自我價值感；提高調(diào)控情緒的能力；形成堅強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德；具有積極的社會責(zé)任感。通過選項(xiàng)模塊教學(xué)、大課間活動、陽光體育活動、游戲和體育比賽、健康知識講座等形式，學(xué)生能增強(qiáng)健康意識，塑造健康體魄，關(guān)注自身的興趣愛好和個性發(fā)展，全面提高運(yùn)動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解，形成健康、充滿活力的