實(shí)用的班主任作文三篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的班主任作文三篇實(shí)用的班主任作文三篇班主任作文篇1我班主任愛嘮叨，她的嘮叨總是伴隨著假期。周五下午，同學(xué)們掩飾不住內(nèi)心的沖動(dòng)，開場(chǎng)方案周末去哪里，摩拳擦掌，準(zhǔn)備沖出教室，奔向家。“咚——”李教師踏進(jìn)教室，最擔(dān)憂的事情發(fā)生了?！班?，安靜點(diǎn)！又到周末了，我再跟你多說(shuō)兩句，快坐下！”李教師的開場(chǎng)白讓我們的心怦怦直跳——漫長(zhǎng)的嘮叨又要開場(chǎng)了。啊，看到太陽(yáng)從西邊落下，李教師根本沒有停下來(lái)的意思。學(xué)生們耷拉著腦袋，臉皺成苦瓜臉。沒完沒了的嘮叨不停地從李小姐嘴里冒出來(lái)，我的眉毛不禁皺了起來(lái)五一假期的前一天，李教師沒有來(lái)。她病了。本來(lái)應(yīng)該是開心的，但是那天總覺得少了什么，不舒適。下午，班長(zhǎng)給大家發(fā)了一封信給家長(zhǎng)。沒有教師的嘮叨，很多學(xué)生一回家就忘了讓父母在信上簽名。甚至有些同學(xué)把作業(yè)落下了，什么都做不好。我終于明白了李小姐的良苦用心。我開場(chǎng)喜歡李教師了！因?yàn)槊恳淮螄Z叨里都有對(duì)我們無(wú)盡的愛！班主任作文篇2今天我想寫一寫我們新來(lái)的班主任董教師，也許她并不是我最熟悉的人，但她是卻最近在我腦子里出現(xiàn)的最多的人。董教師平時(shí)是一位很慈祥的教師，她告訴我們只要不是上課的時(shí)間都可以找她聊天、游戲，特別的和藹可親。但是在課堂上的時(shí)候，她是一位非常嚴(yán)厲的教師，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。記得有一次，我的作業(yè)上了批評(píng)榜，回到家我就向媽媽委屈的訴苦。媽媽拿出我的作業(yè)看了看說(shuō)：“你自己比照一下之前的作業(yè)，看看為什么會(huì)被批評(píng)?！蔽易屑?xì)看了看，因?yàn)槲业牟徽J(rèn)真，上面涂改的亂七八糟的，難怪會(huì)被批評(píng)。接下來(lái)的日子里，每當(dāng)我寫字寫不好時(shí)，我就會(huì)擔(dān)憂第二天會(huì)得不到“優(yōu)”；當(dāng)我晚上偷懶不想寫作業(yè)的.時(shí)候，我就會(huì)想起董教師嚴(yán)厲的批評(píng)；當(dāng)我早上不想起床的時(shí)候，腦子里又會(huì)蹦出被董教師點(diǎn)名的畫面。總之就是每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，董教師就會(huì)出如今我的腦海里，讓我認(rèn)真起來(lái)。但董教師也不是只會(huì)批評(píng)人，當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，董教師也常常表?yè)P(yáng)我，還有小獎(jiǎng)勵(lì)呢。我也向媽媽抱怨過(guò)，說(shuō)我們的教師真是太嚴(yán)厲了，總是要求這要求那！可是媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“你沒發(fā)現(xiàn)你最近有什么變化嗎？你已經(jīng)可以自覺地完成很多事情了，而且做的都比以前好?！边@時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)我在教師的“嚴(yán)厲”中漸漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，我也漸漸地明白了這就是董教師對(duì)我們的愛，我也愛我的董教師。班主任作文篇3我的班主任是一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，大學(xué)生可不是那么容易找工作，那次看報(bào)紙上有個(gè)大學(xué)生還在賣豬肉哩！我的班主任，他有一雙烔烔有神的眼睛，一張漂亮的臉蛋，一頭烏黑的的短發(fā)和一排潔白的牙齒，嘴巴一笑總讓人感覺很溫暖很親切。我的班主任，是一個(gè)每天都充滿精神的人。給我們上課，講解得非常仔細(xì)，比方《草船借箭》，一片那么短的文章，她都可以找出那么多的線索，非常有趣。她好似諸葛亮似的，整節(jié)課都在她的掌握之中。我發(fā)現(xiàn)班主任有兩個(gè)特點(diǎn)，不管做什么事情是認(rèn)真對(duì)待，從不馬虎。那是第二次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我們班有很多個(gè)九非常以上，班主任把成績(jī)表拿給郭教師看，郭教師覺得不及格的太多了，班主任就想出了一個(gè)好點(diǎn)子，他覺得辦理的拼音太差，要重新學(xué)起，她對(duì)我們嚴(yán)格要求，讓我們跟她的腳步，首先把課文講完，然后復(fù)習(xí)，最后來(lái)消滅不及格。這就是我心中的班主