教學(xué)工作計(jì)劃錦集七篇

教學(xué)工作計(jì)劃錦集七篇教學(xué)工作計(jì)劃篇1

本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí)，面臨著高考的到來(lái)，又進(jìn)行了分班調(diào)整。我班的學(xué)生整體成果較差，缺乏尖子生，落后面較大。要在高考中取得好成果，這學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理更加重要，本學(xué)期預(yù)備做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、抓好紀(jì)律管理。

良好的紀(jì)律是保證取得成果的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的管理方法及高三年級(jí)管理暫行規(guī)定來(lái)管好班上的紀(jì)律，做到不遲到、不缺席，如有違背嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定處理。

二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì)好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成果。因此本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是：在開(kāi)學(xué)初始召開(kāi)分層同學(xué)會(huì)，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要實(shí)行的方法，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的缺乏在那些方面，有一個(gè)努力的方向。其次是請(qǐng)班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)閱歷，也使同學(xué)們避開(kāi)了他們所走的錯(cuò)誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野，多開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

三、抓好學(xué)生的思想教育。

高三年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟，想的問(wèn)題也比較多。假如引導(dǎo)不好簡(jiǎn)單偏離了主線，因此本學(xué)期更要留意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)生，而是輕裝前進(jìn)，只有這樣才能取得更好的成果。

四、協(xié)作學(xué)校與年級(jí)組做好工作。

在做好班上的工作的同時(shí)還要協(xié)作好學(xué)校與

具體工作支配〔按月份〕

九月：〔1〕抓考勤，養(yǎng)成學(xué)生良好的出勤習(xí)慣，不遲到，不曠課。

〔2〕營(yíng)造班級(jí)復(fù)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

〔3〕繼續(xù)做好與學(xué)生的談心、溝通工作。

〔4〕召開(kāi)主題班會(huì)，明確人生的第一個(gè)大目標(biāo)，樹(shù)立人生的高遠(yuǎn)理想，建立高度的責(zé)任心。

十月：〔1〕利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成行為規(guī)范和良好學(xué)風(fēng)的教育。

〔2〕結(jié)合月考成果，分析學(xué)生狀況，和任課教師親密協(xié)作，做好學(xué)困生的思想工作和輔導(dǎo)工作。

>>《高三年級(jí)班主任工作計(jì)劃》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自［網(wǎng)］收集與整理，感謝原?！?〕完善教室美化布置。

十一月：〔1〕期中考試動(dòng)員。

〔2〕班會(huì)：班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法溝通和報(bào)告。

〔3〕統(tǒng)計(jì)和分析期中考試成果；期中家長(zhǎng)會(huì)。

〔4〕部分學(xué)生的考后談話，指導(dǎo)反思學(xué)習(xí)。

〔5〕期中班委會(huì)，總結(jié)班級(jí)半學(xué)期的工作，明確下階段目標(biāo)。

十二月：〔1〕錯(cuò)題集的檢查和溝通工作；學(xué)習(xí)小組的溝通活動(dòng)。

〔2〕在班內(nèi)評(píng)比：1、“進(jìn)步最大的同學(xué)〞；2、“學(xué)習(xí)最刻苦最塌實(shí)的同學(xué)〞；3、“最?lèi)?ài)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)〞；4、“成果最優(yōu)異的同學(xué)〞；5、“學(xué)習(xí)最規(guī)范的同學(xué)〞。在班內(nèi)樹(shù)立好的典范，讓同學(xué)們?nèi)∷酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得更大進(jìn)步。

教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、班級(jí)概況分析：

本班學(xué)生41人，男生22人，女生19人。因?yàn)閷W(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。個(gè)別學(xué)生不能仔細(xì)聽(tīng)課，喜愛(ài)玩小東西等，還有一部分學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、催促。至于其他如學(xué)習(xí)成果還有待于在今后去了解.

二、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際〞六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字〔一〕，10篇課文，識(shí)字〔二〕，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，進(jìn)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1．漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2．識(shí)字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。把握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3．閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4．口語(yǔ)交際。能仔細(xì)聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，看法自然大方，有禮貌。主動(dòng)參與商量，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

〔一〕、重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

〔二〕、難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又簡(jiǎn)單混淆，因此學(xué)生把握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

２、識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率〞很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何穩(wěn)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

３、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7、敬重學(xué)生的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材的整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺(jué)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓舞他們用自己最喜愛(ài)、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。主動(dòng)提倡同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂(lè)趣。

10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不簡(jiǎn)單寫(xiě)好的筆畫(huà)、簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避開(kāi)學(xué)生疲憊，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上，留意寫(xiě)字的質(zhì)量。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，主動(dòng)參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生提供可以仿照的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生溝通過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要留意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予確定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得勝利的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的心情和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培育，除了通過(guò)特地設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平常的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答下列問(wèn)題、商量溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。

此外，還要多鼓舞學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行溝通，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

六、教學(xué)進(jìn)度

第1周入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音1、

第2周漢語(yǔ)拼音2、3

第3周漢語(yǔ)拼音４、復(fù)習(xí)一

第4周漢語(yǔ)拼音5、6、7

第5周漢語(yǔ)拼音8、復(fù)習(xí)二

第6周漢語(yǔ)拼音9、10、11、

第7周復(fù)習(xí)三、漢語(yǔ)拼音12、13

第8周復(fù)習(xí)四、識(shí)字1

第9周識(shí)字2、3、4、園地一

第10周課文1、2、3、4、5

第11周園地二、課文6、7、8

第12周課文9、10、園地三

第13周識(shí)字1、2、3、4、園地四

第14周課文11、12、13、14

第15周課文15、園地五、課文16、17

第16周課文18、19、20、園地六

第17周復(fù)習(xí)

第18周復(fù)習(xí)

教學(xué)工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期我承當(dāng)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：

一、教學(xué)工作方面

1。依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，支配好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課一切從“新〞開(kāi)始；第二課結(jié)識(shí)新伙伴；第三課走近新老師

第二章學(xué)并歡樂(lè)著

第一課記憶攻略；第二課用心必勝技；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)

第三章與自我對(duì)話

第一課這就是我；第二課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地

2。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際狀況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中要敬重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、測(cè)試、問(wèn)卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的留意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)，促進(jìn)自身心理的健康進(jìn)展。

3。繼續(xù)做好心理健康學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)工作。

編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心

理健康學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)溝通的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校內(nèi)奉獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教師專(zhuān)刊、學(xué)生專(zhuān)刊及家長(zhǎng)專(zhuān)刊三部分。學(xué)生專(zhuān)刊主要介紹一些心理健康學(xué)問(wèn)、學(xué)生中存在的常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問(wèn)題的解答等。教師專(zhuān)刊主要針對(duì)教師自身簡(jiǎn)單出現(xiàn)的心理問(wèn)題及在處理學(xué)生問(wèn)題中常出現(xiàn)的狀況提供一些簡(jiǎn)潔的測(cè)試、應(yīng)對(duì)方法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長(zhǎng)專(zhuān)刊主要針對(duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問(wèn)題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性進(jìn)展。

4。開(kāi)設(shè)心理健康專(zhuān)題講座。

利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專(zhuān)題講座，讓盡量多的'學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問(wèn)題。

5。進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。

建立完好的學(xué)生心理檔案，無(wú)論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的進(jìn)展來(lái)說(shuō)，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本狀況，平常心理課的測(cè)試問(wèn)卷以及學(xué)生心理素養(yǎng)進(jìn)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。

6。進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。

做好日常的心理咨詢工作，接待好來(lái)訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。

二、其他方面

努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。

以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成果。

教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，進(jìn)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育他們的自信念，培育學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰?，養(yǎng)成動(dòng)腦思索的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使由“學(xué)會(huì)〞向“會(huì)學(xué)〞轉(zhuǎn)變。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)設(shè)想

1、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)問(wèn)的主人，加強(qiáng)基礎(chǔ)，培育能力，實(shí)行啟發(fā)式，探究式，培育學(xué)法，提高能力。

3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信念，面向體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)。

5、做好教后記，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。

四、深入備課：

1、備學(xué)生

⑴幫助學(xué)生完成八年級(jí)地理學(xué)習(xí)的過(guò)渡。我們要切實(shí)作好八年級(jí)地理的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，而要在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。

⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。依據(jù)以往八年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷來(lái)看：許多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低，平常不重視教材中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊(cè)和難題上，結(jié)果一些人連最基本的學(xué)問(wèn)都弄不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。

2、備教材

對(duì)一些臨時(shí)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，要進(jìn)行廣泛的商量，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力。

3、備教法

教學(xué)工作計(jì)劃篇5

光陰似箭，一晃新學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的完成品社學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，特訂如下工作計(jì)劃：

一、教好品社學(xué)科的指導(dǎo)思想

既然品社學(xué)科意義重大，任重道遠(yuǎn)，所以本學(xué)期以至今后的教學(xué)工作，我將以中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo)，以構(gòu)建社會(huì)主義及新時(shí)期公民核心價(jià)值觀為工作方向，以多樣敏捷、與時(shí)俱進(jìn)深受當(dāng)代小學(xué)生歡迎的教學(xué)方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作。

二、對(duì)于品社學(xué)科的教材分析

如今我們所用的教材采納的是“單元編排、主題統(tǒng)整〞的方式，充分表達(dá)了作為傳統(tǒng)學(xué)科的教育性、作為整合科目的綜合性、作為社會(huì)學(xué)科的參考性、作為見(jiàn)聞學(xué)科的廣博性。同時(shí)，在教材編排上，為了適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量用生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，表達(dá)了小學(xué)科目的直觀性。

因?yàn)榻痰哪昙?jí)有五個(gè)，所以把每一本書(shū)按單元、課節(jié)分析太麻煩，也沒(méi)有必要，通過(guò)我個(gè)人的觀看和總結(jié)，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)，品社學(xué)科都是可以分為四個(gè)板塊，即基本倫理和道德、歷史學(xué)問(wèn)、地理常識(shí)、社會(huì)常識(shí)。所以我按四個(gè)板塊進(jìn)行分析。

先說(shuō)基本倫理和道德板塊，這是每個(gè)人的立身之本，不行不學(xué)，旨在確立一個(gè)將來(lái)公民的基本道德素養(yǎng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展，帶來(lái)了很多以前想不到的社會(huì)問(wèn)題，在物質(zhì)貧乏的年月，我們總認(rèn)為，富有了一切就不成問(wèn)題了，但是富有了不能填補(bǔ)精神的空虛，有時(shí)候因?yàn)楦挥辛?，剩余時(shí)間多了，社會(huì)問(wèn)題也就更多了，這些問(wèn)題必需通過(guò)道德來(lái)解決，解決的最正確時(shí)間就是小學(xué)階段。

再說(shuō)歷史學(xué)問(wèn)板塊，這一板塊有這樣三個(gè)任務(wù)：

1、深入學(xué)習(xí)祖國(guó)悠久的歷史文化，增添民族自豪感，學(xué)會(huì)用科學(xué)的辯證的思維模式對(duì)待歷史及傳統(tǒng)文化。

2、了解各個(gè)民族、國(guó)家的歷史，培育初步的辯證歷史觀，豐富自己的學(xué)識(shí)。

3、無(wú)論中外歷史，不僅要借鑒勝利的閱歷，更要吸取血的教訓(xùn)，為自己和民族甚至世界的進(jìn)展思索，為將來(lái)融入社會(huì)，融入世界做好必要的預(yù)備。

在教學(xué)時(shí)我肯定本著“不止為教學(xué)問(wèn)，更為教方法〞的看法，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊自己的視野，努力到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

第三說(shuō)地理學(xué)問(wèn)板塊，這各板塊也有三個(gè)任務(wù)：

1、了解我國(guó)的地理概況，主要地理特征，地理學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)基本的地理學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)基本的地理方法，能看地圖，運(yùn)用地圖。知道世界地理的一般常識(shí)。

3、了解各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家各個(gè)歷史時(shí)期的文化，認(rèn)識(shí)到文化的多樣性，能對(duì)不同文化有包涵、理解但不盲從的看法。

最終說(shuō)社會(huì)學(xué)板塊，這個(gè)板塊是最活的、最與時(shí)俱進(jìn)的，能突出時(shí)代特色的板塊。主要是為了建立學(xué)生基本的社會(huì)價(jià)值觀念、底線道德，幫助學(xué)生了解社會(huì)最新的社會(huì)常識(shí)，社會(huì)觀念，爭(zhēng)取讓學(xué)生從小開(kāi)始就跟上時(shí)代。

四、對(duì)于學(xué)生的狀況分析

總體來(lái)說(shuō)，我所任教學(xué)科的各個(gè)年級(jí)的學(xué)生素養(yǎng)都很好，具體來(lái)說(shuō):

三年級(jí)學(xué)生守紀(jì)律，但是氣氛不活躍，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)落在社會(huì)學(xué)上，倫理道德常識(shí)也應(yīng)當(dāng)通過(guò)活動(dòng)的方式去內(nèi)化。

四年級(jí)學(xué)生和三年級(jí)學(xué)生狀況正好相反，教學(xué)重點(diǎn)次序和三年級(jí)也應(yīng)當(dāng)正好相反，強(qiáng)調(diào)最基本的紀(jì)律道德教育。

五年級(jí)狀況和四年級(jí)相同，不再贅述。

六年級(jí)是學(xué)生進(jìn)展最全面的一個(gè)年級(jí)，又是即將畢業(yè)，同時(shí)面臨著青春期，所以主要任務(wù)應(yīng)當(dāng)放在提高他們的思維、思想層次上，多用溝通、引導(dǎo)的教學(xué)方式。

五、教學(xué)措施

教學(xué)措施也依據(jù)學(xué)生、學(xué)問(wèn)板塊的特點(diǎn)來(lái)制定。

1、倫理道德常識(shí)板塊。這一板塊主要實(shí)行體驗(yàn)式教學(xué)法，教師不過(guò)多的說(shuō)教，通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生深入其中，理解個(gè)人倫理道德修養(yǎng)對(duì)社會(huì)的巨大作用，內(nèi)化我們基本的道德觀念。

2、地理歷史學(xué)問(wèn)板塊。這兩個(gè)板塊有許多的相似性，所以放在一起說(shuō)。在基本學(xué)問(wèn)教學(xué)上，注重自主學(xué)習(xí)的作用，先自學(xué)、再對(duì)話溝通、然后辨析、最終教師總結(jié)。此外，歷史學(xué)問(wèn)板塊注重歷史學(xué)習(xí)方法、討論方法的滲透，確立學(xué)生正確的歷史觀；地理學(xué)問(wèn)板塊除死學(xué)問(wèn)教學(xué)外，突出活動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生將死學(xué)問(wèn)活用在生活中，做到學(xué)有所用。

3、社會(huì)學(xué)板塊。這一板塊主要特點(diǎn)是與時(shí)偕行，所以不能局限于教材，更要突出其開(kāi)放性，師生共同開(kāi)發(fā)生活教材。還要突出活動(dòng)教材，用學(xué)生自己切實(shí)的行動(dòng)來(lái)踐行自己的所學(xué)。

總體上來(lái)說(shuō)就是把握總體目標(biāo)，重視課前調(diào)查，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，大力整合資源，實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。

六、教學(xué)討論與自身提高

1、學(xué)習(xí)理論明方向

再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、《課程實(shí)施的新理念》、《新教材的基本策略和特點(diǎn)》等，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材之間，有一片寬闊的天地，它給了教師肯定的彈性和空間。我們應(yīng)當(dāng)盡快調(diào)整自己的思路，盡快在新課程占有一席之地，站在課程改革的制高點(diǎn)，釋放自己的智慧源泉。

2、“一案多上〞促研討

大膽嘗試，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，使新課程理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，生成引導(dǎo)學(xué)生的、新的教學(xué)策略，把握新教材，教活新教材。

3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)助提高

往往有閱歷教師的一次指導(dǎo)，一個(gè)剖析，一次點(diǎn)評(píng)，你可能要耗費(fèi)比較多的時(shí)間才能領(lǐng)悟到，因此，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是特別重要的。主動(dòng)參與學(xué)校的會(huì)課，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)。

4、課后反思利進(jìn)展

課程改革召喚新的教學(xué)智慧，新的教學(xué)智慧是要改造教師的落后觀念。課后必需要有反思。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作，我將以最大的熱情，最新的方法，最受學(xué)生歡迎的方式上好每一節(jié)課，多學(xué)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)使自己教育教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

教學(xué)工作計(jì)劃篇6

本學(xué)期我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采納了人民教育出版社、課程教材討論所和化學(xué)課程教材討論開(kāi)發(fā)中心編著的一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《化學(xué)2》〔必修〕及其教師用書(shū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。為了讓教學(xué)活動(dòng)更好的進(jìn)行，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)思路

本冊(cè)教科書(shū)是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個(gè)模塊，本冊(cè)教科書(shū)的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》四個(gè)章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生把握從個(gè)別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認(rèn)識(shí)上提高一個(gè)檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量改變，熱能，電能之間的互相轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)潔介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對(duì)簡(jiǎn)潔的有機(jī)物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用處的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊(cè)書(shū)的重要性是顯而易見(jiàn)的，教師在傳授的過(guò)程中對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的把握肯定要精確。因?yàn)楸緝?cè)書(shū)的內(nèi)容相對(duì)必修一來(lái)說(shuō)內(nèi)容較為抽象，試驗(yàn)較少，因?yàn)閮?nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的難度。這就要求教師肯定要重視教法，盡量把冗雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)簡(jiǎn)單把握。

二、學(xué)生分析

今年我所教的班級(jí)是高一〔1〕、〔2〕兩個(gè)班，這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)看法不端正。

三、備課

花多點(diǎn)時(shí)間去備課，盡量做到把冗雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔化，多設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)做題。課堂上我應(yīng)當(dāng)多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己練習(xí)和回答下列問(wèn)題或者上黑板做題。

四、上課

討論新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、把握原理和概念；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思索商量，對(duì)概念和原理加深理解，熟識(shí)解題思路和方法；復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完好的學(xué)問(wèn)體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素〔信念、細(xì)心、方法〕在答題中的重要性。

教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，建立符合"樹(shù)德廣才"辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地進(jìn)展。

二、課程設(shè)置

一〕基本原則

1、整體性原則，建立顯形課程〔包括學(xué)科類(lèi)課程和活動(dòng)課〕，隱形課程〔包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育興趣小組、課間操等〕。

2、科學(xué)性原則，要遵循體育教育的規(guī)律和國(guó)家教育部的課程要求。

二〕基本要求

1、開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好學(xué)科類(lèi)課程

根據(jù)國(guó)家教育部制訂的課時(shí)計(jì)劃行課，即體育課每周二節(jié)，體育鍛煉課二節(jié)，為必修課，采納考查方式〔分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)〕，標(biāo)高按會(huì)考的基本要求進(jìn)行教育。教學(xué)以觀賞為主，著眼于全體學(xué)生整，重在培育學(xué)生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素養(yǎng)。課堂教學(xué)留意學(xué)問(wèn)性、體育性、科學(xué)性相結(jié)合，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。

2、開(kāi)展多種形式，富有吸引力的體育活動(dòng)課

體育教育著眼于普及，兼顧提高。體育活動(dòng)課是培育體育特長(zhǎng)生的重要形式。體育活動(dòng)課要與組建體育團(tuán)、隊(duì)、組相結(jié)合，可以開(kāi)設(shè)專(zhuān)題觀賞課講座、專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)等，要留意充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，留意室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合?；顒?dòng)課的師資可以是校內(nèi)體育課教師。

三、體育學(xué)科教學(xué)的具體管理要求

學(xué)校一貫按"條例"要求，支配每周兩課、兩操、兩活動(dòng)。并且支配了合理的管理與監(jiān)控。

1、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱狀況：

20xx年以前、后分別以舊、新大綱為綱，在教研組組織下，以備課組為單位，制定年度、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教研組備案同時(shí)交教務(wù)處備案。在教學(xué)過(guò)程中教研組和教務(wù)處對(duì)體育教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行狀況進(jìn)行管理和監(jiān)控。

A、管理和監(jiān)控從部門(mén)分：

〔1〕分管體育工作校長(zhǎng)：應(yīng)明確學(xué)校體育工作條例以及體育工作在學(xué)

校工作中的重要性和特別性，明確體育組年度工作計(jì)劃及重點(diǎn)，參與體育教研組工作會(huì)，隨時(shí)查看體育課及體育工作，并提出意見(jiàn)和建議。

〔2〕學(xué)校教務(wù)處：嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)規(guī)律和場(chǎng)地容量的規(guī)定，科學(xué)地排課，并嚴(yán)格掌握教師自行調(diào)課的現(xiàn)象，教務(wù)處應(yīng)有對(duì)教師檢查教案的權(quán)利并做記錄，以備在對(duì)教師年終考評(píng)時(shí)提用。

學(xué)校體育教研組組長(zhǎng)：制定計(jì)劃并帶頭執(zhí)行計(jì)劃，組織好每周一次的教研組會(huì)，了解各備課組的工作狀況，打破情面嚴(yán)格管理。通過(guò)看課仔細(xì)交換意見(jiàn)，如有必要還可以在教研組會(huì)上做專(zhuān)題商量，形成共識(shí)，同時(shí)做好記錄與備課組長(zhǎng)一起進(jìn)行討論，以形成有特點(diǎn)的校本課程。

體育器材保管員：了解各位教師近期的教材，隨堂提供教學(xué)器材并向?qū)W校提供缺乏器材的添置。除了備有《器材使用狀況表》〔見(jiàn)表二〕，還應(yīng)有學(xué)校體育課總訂表和各位體育教師《本學(xué)期主要教材、器材登記表》〔見(jiàn)表三〕。這樣可以削減體育教師上課的隨便性。

B、管理和監(jiān)控從時(shí)段上分

可以分成日常、周/月、學(xué)期/年度的管理監(jiān)控。

〔1〕日常管理監(jiān)控：在教研組會(huì)決議下，由備課組長(zhǎng)分管兩課兩操兩活動(dòng)的內(nèi)容和組織，并在下一周教研組會(huì)上在組上匯報(bào)工作，并提出意見(jiàn)和建議，填寫(xiě)

《場(chǎng)地使用安排狀況表》〔注：依據(jù)各校場(chǎng)地狀況而定〕，假如在使用上有重合，由備課組長(zhǎng)之間調(diào)整。

〔2〕周/月管理監(jiān)控：由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行教研組工作計(jì)劃以及各備課組的工作，檢查體育課狀況及各項(xiàng)活動(dòng)狀況，協(xié)作備課組長(zhǎng)調(diào)整工作思路及日常活動(dòng)內(nèi)容和組織工作，并將工作狀況向分管體育校長(zhǎng)匯報(bào)，提出管理建議。

學(xué)期、年度管理監(jiān)控：由分管體育工作校長(zhǎng)全面關(guān)懷學(xué)校體育工作，利用教研組會(huì)時(shí)間查看教師教案，并抽時(shí)間觀看體育課及體育活動(dòng)，與體育教研組長(zhǎng)一起討論學(xué)校體育工作，并全力支持體育組工作。

2、體育課開(kāi)課率狀況：

我校體育課嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家教委規(guī)定：支配每周兩課〔體育課〕、兩操〔廣播操、眼保健操〕、兩活動(dòng)〔體育鍛煉課、體育活動(dòng)課〕。關(guān)于排體育課還制定了以下

1〕依據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律，人體活動(dòng)高潮期一天內(nèi)一般在上午9：00———11：00和下午3：00———5：00，建議排課時(shí)按科學(xué)規(guī)律和學(xué)校實(shí)際，將體育課排在上午第四、五節(jié)；下午第一至三節(jié)。

2〕依據(jù)體育活動(dòng)的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的要求，建議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動(dòng)課之間有天數(shù)上的間隔。

3〕我?，F(xiàn)有的場(chǎng)地器材條件下，體育教學(xué)課每次課最多支配3—