各類培訓項目方案

各類培訓項目方案

培訓項目方案（格式：僅供參考，視具體情況而定）培訓項目的名稱一、培訓目標（培訓的具體目的，要達到什么效果，形成什么影響等等）

二、培訓內容（列出將要開展的培訓項目內容，具體到細節(jié)）

三、培訓對象（針對哪些知識層面人員的培訓）

四、培訓形式（具體開展培訓的方式，如面授、實驗實踐等等）

五、培訓費用（具體的培訓費用，標明是否包含教材費等其它費用在內之類）

六、培訓進度和學時安排（詳細的培訓時間表，計劃，學時的分配）

七、培訓考核及發(fā)證（有無考核、考核形式、計算考核結果的方式、培訓結果的表現(xiàn)形式等等）

八、培訓要求（對參及培訓的學員及指導的教師的要求，對培訓目的、過程等等方面的要求）

九、食宿安排（吃、住的地點及安排，若培訓項目中涉及到食宿，則要詳細說明食宿安排的辦法、費用情況、標準等等方面，若不涉及食宿，則無需此項）

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各類培訓項目方案附范本1：蓬山小學《新課程學科教學評價》專題培訓方案附范本2：“十一五”時期林甸縣第四中學教師培訓方案

附范本3：日照市實驗中學教師培訓方案

附范本4：德城區(qū)2007年度“大培訓”工作方案

附范本5：中國葛洲壩集團公司職工代表培訓工作實施方案

附范本6：浙江樹人大學后勤集團（公司）職工培訓

范本1：蓬山小學《新課程學科教學評價》專題培訓方案

一、培訓目標

了解新課程下教學評價方式和內容；了解教師課堂教學評

價的趨勢；掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教

學評價改革中常用的評價方法；理解發(fā)展性教師評價的主要特征

和主要思路；理解新課程教學評價帶來教師觀念及行為的變化。

二、培訓內容

《新課程學科教學評價》專題培訓分為三部分。

1、《新課程學科教學評價》是本專題培訓主要教學用書，

縣集中培訓以此教材為主。縣集中培訓15學時。

2、《新課程評價操作及案例》為學習教材，“浙江教師研修

網”教師素質提升工程各學科培訓資料及配合這門課程制作的網

絡課程為其他補充材料，學科教研組集訓及自訓結合，校集訓

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各類培訓項目方案14學時，自訓自練18學時。

三、培訓對象

根據(jù)省教育廳的要求，所有在職教師都應按要求參加培訓。

四、培訓形式

①充分發(fā)揮教研組和實驗教師的引領作用，以教研月活動為依

托，圍繞“學習、實踐、反思、積累”的主線，在校內積極開展

多種形式的教材教法學習研究活動。要避免或減少單向傳授式的

教學方式，在保證重點專題講座質量的基礎上，加大參訓教師參

及討論的機會和時間。以現(xiàn)場觀察、觀看錄像、教材分析為基礎，

強調體驗及反思。通過上課、說課、專家點評、小組交流等形式，

切實提高教師在新課程理念指導下的課堂教學能力，從而提高其

課堂教學的質量。

②采用理論學習及實踐操作相結合的方式。教師素質的提升不是

單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理

論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向

自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料幫助教師理

清學習重點及難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進

一步轉變觀念，同時，要加強實踐的操作，指導全體教師建立有

特色的“個人博客網”，并在使用中不斷加以研究改進。從而提

高計算機應用能力和網絡學習及研討的能力。

五、培訓進度和學時安排

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學時間時集2訓自2/307年32月暨課堂集3訓集3訓自3訓自3訓學分某某2某訓集2訓某311形式某某07月主持人

學時間時集2訓自2/307年32月暨課堂集3訓集3訓自3訓自3訓學分某某2某訓集2訓某311形式某某07月主持人《新課程學科教學評價》專題培訓任務于2007年3月——

2007年7月完成。校本培訓共計14學時、14學分，教師個人

自訓共計18學時、6學分。

具體培訓安排如下：

序培訓內容號

《新課程評價操作及案例》1第一章

各教研組成員完成2備課集體備各教研組開展備課課活動交流2觀摩上課，互動評教學評價價第二次上課，觀摩3評價

《新課程評價操作及案例》3第二章1-3節(jié)年4《新課程評價操作及案例》4第二章4-6節(jié)

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各學科論文評比集2訓月3訓自307自復習考試內容訓自撰寫培訓心得體會2某2自11訓222072/32/3

各類培訓項目方案各學科論文評比集2訓月3訓自307自復習考試內容訓自撰寫培訓心得體會2某2自11訓222072/32/3

集5訓某某

各教研組網絡案例觀看及6評價年5

《新課程評價操作及案例》7第二章7-9節(jié)

浙江研修網各學科培訓資8料

年69月至

7月10訓

六、培訓考核

《新課程學科教學評價》全員培訓為全省從村中小學教師素

質提升工程重點課程之一。是由省教育廳負責制定課程的講文及

考核大綱，審定教材的，并實行教考分離的培訓制度。采取過程

考核及書面考試相結合的辦法。教師培訓的過程考核主要通過對

參加教師培訓期內的學習態(tài)度，讀書筆記，到課率和規(guī)定作業(yè)等

情況的觀察記錄，給予培訓過程恰當?shù)木C合性評價，參訓教師的

過程考核成績按以完成40%的比例計入總分，統(tǒng)一考試的書面

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各類培訓項目方案成績以60%的比例計入總分。

七、培訓組織機構

組長：某某某

副組長：某某某

組員：某某某等等

八、培訓檔案管理

A、建立各項培訓的業(yè)務檔案，主要包括：

（1）各項培訓計劃、通知。

（2）各種及培訓相關的會議記錄、出勤記載。

（3）輔導員備課錄。

（4）教師學習作業(yè)或心得。

（5）各考核成績。

（6）總結材料。

B、教師個人檔案：筆記本、教師個人博客網

九、培訓要求

1、《新課程學科教學評價》專題培訓要講求實效，應以提高

廣大教師實施新課程的能力和教師的綜合素質為出發(fā)點，按照

“實施方案”的要求，扎扎實實地搞好本次專題培訓。

2、充分發(fā)揮校本培訓在本次專題培訓的作用。在校本培訓

中，要設計周密有效的方法和方案，做到在培訓中消化理論，在

教學實踐中提高動手操作能力；應主要采用課堂教學、參及互動

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各類培訓項目方案的研究討論、教學觀摩、網絡學習等方式；應重視在培訓者和輔

導員指導下的教師的自學，充分發(fā)揮骨干教師的輔導和幫帶作

用。

3、將本次專題培訓列入學校工作日程。定期對本校教師組

織檢查，召開現(xiàn)場會，并及時總結經驗，組織交流。

4、建立促進教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓的

學習作為職務聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。

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各類培訓項目方案

范本2：“十一五”時期林甸縣第四中學教師培訓方案

一、指導思想：

以全面落實科學發(fā)展觀和第三次全教會精神以及中共中央

關于素質教育的決定為指導，以德育為靈魂，以大慶市教育局和

林甸縣教育局印發(fā)的“十一五時期中小學教師全員培訓方案”

為依據(jù)，以培養(yǎng)教師的教育教學能力和綜合素質為主要目的，本

著“堅持、提高、發(fā)展”的原則，從我校實際出發(fā)，注重質量及

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各類培訓項目方案

實效，加速教學一線教師的成長。全面提高教師的綜合素質，以

適應新形式下教育發(fā)展的需要。

二、培訓目標和培訓對象

通過學習和培訓，引導教學一線教師更新教育觀念，主動地

自覺地實施素質教育，加速教學一線教師成長。

三、培訓內容及時間安排

（5年240學時：學校56學時、自修184學時）

1、2007年學習《中小學教師職業(yè)道德新探》和《新課程

熱點問題探究及校本學習》。加強教學一線教師的政治思想教育

和師德培養(yǎng)，必須堅持黨的基本路線，全面貫徹教育方針，具有

高度的事業(yè)心、責任感和較強的開拓進取、改革創(chuàng)新的精神，教

書育人、為人師表。

2、2008年學習《教師及新課程》和《推進新課程》。加

強教學一線教師的理論培訓工作，使教學一線教師了解新課程的

基本內容，在理論上、教學觀念上有一個突破，提高教學一線教

師運用理論指導實踐的能力。了解國內外教育動態(tài)、先進的教育

教學理論和方法。

3、2009年學習《新課程教學問題解決實踐研究》和《新

課程及教師心理素質》加強對教學一線教師新課程教學問題解決

實踐能力的培養(yǎng)，促使其在教育教學改革實踐中起帶頭作用。在

新課程理論的學習中，提高自身的心理素質，了解教育學和心理

學方面的知識，并能結合新課改教學實踐解決問題、探索規(guī)律。

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各類培訓項目方案

4、2010年學習《新課程實用課堂教學藝術》和《未成人

思想道德建設新問題及對策》。加強基本功、教學技能訓練，積

累及總結教育教學工作經驗，提高課堂教學藝術，提高實施素質

教育的能力。加強未成年人的思想道德管理，教師要結合教學實

踐學習培訓，增強教師思想教育能力。

四、培訓形式

以學校為主陣地，在學校的統(tǒng)一計劃和組織下，利用雙休日、

寒暑假的學習，教學一線教師自我進修、自我學習，在此基礎上，

學校結合實際情況，對教學一線教師進行系統(tǒng)的培訓。每位教師

要有學習筆記、學習心得。

五、培訓方法

1、從本校實際出發(fā)，圍繞教育教學觀念的更新，以優(yōu)化教

育過程，實施素質教育為主要內容，以提高教學一線教師實施素

質教育的能力和水平為重點來確立專題，以專題講座、交流研討、

教育教學活動為主。有簡案和檢查記錄。

2、教學一線教師要結合自己的教學實踐進行反思，找出自

己在教育教學過程中存在的問題，運用先進的教育理論及其他教

師的先進經驗指導自己的教育教學實踐，同時注意收集先進的教

育思想，教改動態(tài)，教學信息等。并將自己在學習中的認識進行

加工，整理成隨感或學習體會，從而使骨干教師在不斷改進教學

行為的過程中使理論認識得到升華，教育教學實踐能力得到提

高。

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各類培訓項目方案

3、學校要把師訓部門集中組織的專題培訓及本學校的專題

教育及教學活動結合起來，如：教學設計交流、說課、評課交流，

教學一線教師的示范課、研討會比賽等活動。

六、考核評估

考核工作是培訓工作的一個重要組成部分，也是檢驗培訓質

量的重要手段。教學一線教師的考核評估要在教委的統(tǒng)一領導

下、進修學校師訓部及我校培訓領導小組的配合下，每年10月

進行一次考試。教師的考試結果在網上公布。培訓結束發(fā)放省新

版培訓證書。培訓證書將在持證上崗、評職、評優(yōu)晉級活動中作

為條件。

范本3：日照市實驗中學教師培訓方案

為切實加強學校教師培訓工作,推進教育創(chuàng)新,全面提升教師

隊伍的整體素質,快速適應新課程改革,根據(jù)國家、省、市對教師

培訓的有關精神和要求，結合教育局的指導意見,根據(jù)我校實際,

特制訂本方案。

一、指導思想

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各類培訓項目方案

堅持以鄧小平理論和黨的“十七大”精神為指導，以新課程

改革理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據(jù)，將學校當作

教師成長的搖籃，將課堂當作教師發(fā)展的舞臺。以解決學校教育

教學中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能

力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力

打造一批結構合理、素質精良的教師隊伍。

二、現(xiàn)狀分析

1．干部隊伍。領導班子和干部隊伍結構合理，勤政廉潔，

以身作則，真抓實干，在全校師生員工中有較高的威信。

2．教師隊伍。我校的教師隊伍，是一支相對年輕、充滿活

力的隊伍。現(xiàn)有教職工161名，其中專任教師152名。專任教

師本科學歷達標率96%，具有碩士學位者6人，教師中高級職

稱70人，中級職稱70人。

三、培訓對象

培訓對象是指學校的所有教師。根據(jù)我校教師的特點，將教

師分為五部分：

（一）班主任教師。

（二）教育教學能力相對較弱的教師。

（三）新調入學校的教師。

（四）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

（五）省、市級骨干教師。

四、培訓原則

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各類培訓項目方案

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學習必須及基礎教育改

革發(fā)展的形勢相結合，必須及學校發(fā)展及教師自身需要相結合，

做到培訓教育教學化，培訓教研科研化；堅持理論學習及建立學

習型組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。

2、堅持針對性、實效性原則。學習教育理論，目的就是總

結教育經驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學習，

使教師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題

和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。

3、堅持教師主體性原則。在校本教育中要發(fā)揮教師的主體

性，實際上就是要將教師從制度和權力的桎梏中解放出來，讓教

師的個性得到充分張揚，激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識，鼓勵

主體性的成長，才能真正達到校本培訓演變?yōu)樾１景l(fā)展，才能使

培訓變?yōu)榻處熤鲃訉W習、敢于創(chuàng)新的自覺行為。

五、目標及內容

（一）總目標

1、形成一支具有較大規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊

伍。

2、形成一批在課程教材改革的理論及實踐上，在全市乃至全省

有一定影響力、有一定教科研能力的研究型教師。

（二）具體目標

教師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高；具有扎實的教

育教學基本功，掌握先進的教育理念，能創(chuàng)新教育教學方法。

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各類培訓項目方案

1、新上崗的教師，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)思想，熟

悉有關教育政策法規(guī)，熟悉教材教法、掌握基本教育教學技能、

盡快適應教育教學為目標。

2、教育教學能力相對較弱的教師，以轉變教育觀念、改進教學

技能和教學方法，積累教學經驗，提高教學質量，適應教改需要

為目標；

3、新調入學校的教師，以熟悉了解學校、盡快融入教學體系和

教師群體為目標；

4、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?，以繼承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀

教育思想和成功經驗、形成教學風格和特長，由"經驗-技術型"

向"實踐-反思型"轉變。

5、省、市級骨干教師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，時期盡

快成長為市、區(qū)骨干教師或學科帶頭人，促其這部分教師盡快由

"反思型"向"學科專家型"的角色轉變?yōu)槟繕恕?/p>

（三）內容

1．學習先進教育理念

認識是行動的先導，我們本著“觀念先行、行動跟進”的要

求，以積極主動的態(tài)度學習新理念、新思想?；谖覀兌嗄陮?/p>

育的認識理解，我們確立了“讓每個學生擁有主動發(fā)展的品質，

為每個學生奠定生涯成功的基礎”的辦學理念，并把實踐這一辦

學理念申報為科研課題加以研究。在教育教學活動中，緊緊把握

住“促進學生發(fā)展”這一教育的基本特征，要求把一切教育行為

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各類培訓項目方案

都落實到能夠促進學生主動、全面、充分地發(fā)展上。為此，每一

個教師都要深刻領會這一辦學理念的科學特質，積極實踐這一教

學理念。學校要求每一位教師要認真學習《新世紀教師素養(yǎng)》、

《走進新課程》、《中國傳統(tǒng)文化及教育》、《教育理論熱點面

對面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作。教師

要積極撰寫學習心得和反思小結，努力提高自己的理論素養(yǎng)，特

別是通過學習，樹立科學的教師觀、學生觀和學習觀。

2．開展課題研究

課題研究是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實踐的土

壤上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學研究，必須將校本教研、

課改實驗、素質教育及課題研究融為一體，提高實效性，使校本

教研有效促進學校教學改革的發(fā)展。我校承擔了課題““自主學

習、合作探究、分層達標”課題，這是我校的主打課題，涵蓋學

校工作的方方面面，統(tǒng)領學校近期的子課題的研究。根據(jù)這一課

題所蘊含的科學特質和教學改革的背景，特別是我校學生的實際

情況，我們確立了“讓每個學生擁有主動發(fā)展的品質，為每個學

生奠定生涯成功的基礎”的辦學理念。如何培養(yǎng)學生主動發(fā)展包

括主動求知，主動修身，主動勞動，主動健體，主動參及教育、

教學過程，主動參及集體事務管理，最終達到全面發(fā)展，是我們

研究工作和教學工作的出發(fā)點和落腳點。基于主動發(fā)展的自我策

劃教育，要求教育學生能夠進行初步的人生規(guī)劃，能夠策劃自己

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各類培訓項目方案

的學業(yè)發(fā)展和未來的職業(yè)選擇等，懂得盡早負起生活的責任，這

是我們研究的重點。

3.課堂教學有效性研究

在實行新課程的教學過程中，我校教師由于受到觀念、施教水平

以及學生基礎等因素的影響，教學過程中出現(xiàn)了“穿新鞋、走老

路”的現(xiàn)象，用舊方法教新教材，課堂教學不能促進學生進行有

效的學習，促進學生全面發(fā)展的三維目標得不到落實，學生的創(chuàng)

新意識和實踐能力得不到培養(yǎng)等問題。教師和學生普遍感到不適

應，教師教得累，學生學得苦。為此我們必須大力加強高效課堂

教學的研究。為此必須做好兩個方面的工作：一是抓好公開課教

學，可以促使教師深入備課，勤于探索，銳意創(chuàng)新，努力提高自

身素質，也可以促使教師之間的互研互學，強化教研教改意識，

進而爭取在教學領域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面。二是大力進行

教學策略和教學方法的研究，特別是學生的學法和良好行為習慣

的研究。

4.抓好集體研討備課

集體備課是交流教學內容，提高業(yè)務素質和教學能力，促進青年

教師迅速成長的重要環(huán)節(jié)。按照學校的有關規(guī)定，各個組除了參

及市里組織的教研活動外，每周還要扎實安排一次自己的組內集

體備課活動。在集體備課中進行專業(yè)學習。或就某一個專題，經

過準備，寫成文章后交流，今后集體進修時，一次確定一個人或

兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進行交流討論，一個

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各類培訓項目方案

人紀錄，一個人主持，輪流坐莊，人人有機會，人人都參及，形

成一種集體研究的氛圍。

5.教師培訓具體內容

為了切實推進新課程、新課標理論學習及實踐，堅持思想政

治素質和業(yè)務水平并重，理論及實踐相結合的原則，重點開展七

個方面的培訓。

(1)師德師風培訓。培訓內容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，及教育

相關的法律法規(guī)等內容。

(2)教育理論培訓。其內容包括課程改革的內容，課程改革背

景目標、課程結構、教學策略、課程評價、課程管理以及結合社

會實踐活動課程等，目的在于更新教師觀念，吃透課改精神。

(3)課程標準培訓。重點學習所教學科課程的目標內容、評價

要求、教學方法和手段。

(4)教材培訓，目的是提高教師駕取教材的實際能力。

(5)科學素養(yǎng)的培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐

中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)教師的科研能力。

(6)教學基本功培訓。內容包括備課上課、說課、批改、輔導

評價、命題以及書定普通話等。

(7)信息技術培訓。重點包括兩方面內容。一是信息技術的使

用。二是信息技術及學科整合相關知識，目的培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代

化教學技術服務教學能力。

六、措施

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各類培訓項目方案

制定制度和獎勵政策，采用學歷進修、專題學習、理論研討、

技能培訓等多種形式加強教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務培訓，努力構建

學習型校園。

（一）提高對教師培訓的認識是做好工作的關鍵，要加強學

習，把校本培訓及教師的專業(yè)發(fā)展和學校辦有特色結合起來，切

實搞好培訓工作。

（二）加強教師培訓的組織領導，加強過程監(jiān)控管理和考核

評價工作，做好相關紀錄，認真落實培訓方案。

（三）走出去，請進來。及外界建立廣泛聯(lián)系，交流教改觀

念→互聽教改課并進行研討→教改展示課。

（四）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔學校子課題

負責人之任，設計方案，組織實施，在理論及實踐兩層面都提高，

促其向研究型教師發(fā)展。

（五）教師培訓及課題研究相結合。確定學校教科研課題，

成立若干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學科和專業(yè)特

長編入課題小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學，共同提

高。

（六）師徒結對。

（七）推動"五個一"活動。即教師每學期研讀一本教育理論

專著；每月研讀一本業(yè)務雜志；每學期上交一篇教學一得；每天

寫教學隨筆；每學期開放一節(jié)教改課。

（八）充分利用每周的教師例會時間組織教師培訓、研討。

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各類培訓項目方案

（九）為每位教師建立繼續(xù)教育檔案，及時收集相關資料和

成果。

七、組織管理

學術委員會及教科室、教務處具體負責教師培訓。

八、制度規(guī)定

1．參加"教師培訓"是每個教師的權利和義務，教師必須按規(guī)

定完成相應的培訓任務。

2．教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務聘任、

晉級的必要條件。

２００８/

８

范本4：德城區(qū)2007年度“大培訓”工作方案

根據(jù)上級要求和我區(qū)實際，立足為建設“厚德強城善區(qū)”提

供強有力的人才保障和智力支持，以服務“換腦筋、大開放、大

發(fā)展”為主旨，在全區(qū)范圍內開展“大培訓”。具體方案如下：一、培訓對象及內容

培訓對象：黨員領導干部、在職機關人員、專業(yè)技術人員、

企業(yè)領導干部、村居黨員干部、農民、農村剩余勞動力和城市待

業(yè)失業(yè)人員。

培訓內容：鄧小平理論和“三個代表”重要思想；落實科學

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各類培訓項目方案發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，十六屆幾次全

會、省九次黨代會及年內召開的十七大會議精神；黨的基本知識

和政策法規(guī)；當代世界經濟、科技、法制知識；市場經濟知識、

領導科學、現(xiàn)代管理；職業(yè)技能、實用技術等。

二、培訓原則及具體安排

“大培訓”工作以服務發(fā)展、全員培訓、分工負責、分類施

教、學以致用、素質提升為原則，全力把“大培訓”工作組織好、

開展好、落實好。具體安排如下：

（一）就業(yè)培訓。整合市區(qū)教育培訓資源，建立城鄉(xiāng)就業(yè)、

技能培訓和企業(yè)用工“三位一體”的“大培訓”機制，既解決兩

個工業(yè)園企業(yè)用工短缺問題，又解決群眾就業(yè)和致富問題。

1．組建三個中心。

招生中心：以全區(qū)各鎮(zhèn)街為主體，負責組織全區(qū)農村剩余勞

動力和城市待業(yè)失業(yè)人員參加全區(qū)統(tǒng)一組織的職業(yè)教育培訓，為

就業(yè)培訓提供人員保障。

培訓中心：以德州學院、德州技術學院、德州市第二職業(yè)中

專、德城區(qū)電大為主體，負責針對學員的不同學歷層次和企業(yè)用

工情況推薦培訓院校和專業(yè)，進行針對性培訓。在德州學院、德

州技術學院等院校重點培養(yǎng)長期知識型人才，在德州市第二職業(yè)

中專、德城區(qū)電大等院校重點培養(yǎng)短期就業(yè)型人才。

就業(yè)推薦中心：以區(qū)勞動局和天衢、新華兩個工業(yè)園就業(yè)辦

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各類培訓項目方案公室為主體，負責對全區(qū)企業(yè)短期和中長期用工情況進行調查摸

底，推薦畢業(yè)學員到區(qū)內企業(yè)就業(yè)，同時按照“雙百萬工程”要

求做好國內外勞務輸出。

2．搞好兩個培訓。

（1）城市就業(yè)、再就業(yè)培訓。由區(qū)勞動局、天衢工業(yè)園、

新華工業(yè)園牽頭，各鎮(zhèn)街密切配合，在市區(qū)院校對城市待業(yè)青年

和失業(yè)人員進行就業(yè)、再就業(yè)技能培訓。

（2）“陽光工程”培訓。由區(qū)農業(yè)局牽頭，在市區(qū)院校對農

村剩余勞動力進行電子、紡織、焊接技術、手機維修、烹飪、服

裝加工等勞動技能培訓。

（二）崗位培訓。突出日常培訓和參觀培訓，配合全區(qū)中心

工作和重點工作，對黨員領導干部、在職機關人員、專業(yè)技術人

員、企業(yè)領導干部、村居黨員干部和農民有計劃地進行教育培訓，

實現(xiàn)工作學習化、學習工作化的目標。重點辦好以下幾個主體班

次：

1．“一換兩大”全民大討論及主題教育活動。由區(qū)委辦公室、

區(qū)政府辦公室牽頭，按照“三個對照、三個結合”，即：對照市

十三次黨代會精神、外地經驗、全區(qū)“厚德強城善區(qū)”的歷史使

命和“雙三”目標（三個率先、三個中心），結合“作風效益年”

活動、工作安排、個人思想實際，采取文件學習、專題輔導和外

地參觀等形式，在全區(qū)上下開展一場“換腦筋、大開放、大發(fā)展”

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各類培訓項目方案全民大討論。由區(qū)紀檢委牽頭，以認真解決思想作風、學風、工

作作風、領導作風和生活作風方面存在的突出問題為重點，以思

想再解放、觀念再更新、本領再提高、工作再務實、服務再增強

為著力點，開展“解放思想、轉變作風、共建和諧、促進發(fā)展”

主題教育活動。

2．黨委（黨組）中心組學習培訓。由區(qū)委宣傳部牽頭，本

著“實際、實用、實效”的原則，以物權法、企業(yè)上市等實用知

識及新頒布的法律法規(guī)為主要內容，組織全區(qū)各級黨委（黨組）

中心組干部進行學習培訓。培訓采取舉辦讀書會、專題學習、專

家輔導、集中討論、調查研究、實地考察等形式。

3．在職機關人員日常培訓。由區(qū)電大牽頭，建立在職機關

人員網上培訓機制，設立“德城培訓在線”網站，以規(guī)定培訓內

容、組織自學考試的形式，對黨員領導干部進行日常培訓。區(qū)委

宣傳部負責統(tǒng)一編寫教材，區(qū)委組織部和區(qū)人事局負責制定學習

制度并組織日常和年終考核。

4．專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓。由區(qū)人事局牽頭，以公共

課題和專項課題相關教材為主要內容，在區(qū)電大和區(qū)委黨校，對

企事業(yè)單位的專業(yè)技術人員進行再培訓、再教育，提高他們的政

治素養(yǎng)和專業(yè)技術水準。

5．企業(yè)廠長（經理）參觀培訓。由區(qū)經貿局、區(qū)民經委牽

頭，擬選派20名企業(yè)廠長（經理），到天津濱海新區(qū)、長三角、

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各類培訓項目方案珠三角等地的合資、獨資企業(yè)學習考察。

6．村黨支部書記參觀培訓。由區(qū)委組織部牽頭，以推進新

農村建設，培養(yǎng)致富帶頭人為目標，組織全區(qū)百名村居黨支部書

記赴浙江義烏等地參觀學習，組織10個小康示范村黨支部書記

到全國部分小康村樣板村實地參觀學習。

7．農村實用技術培訓。由區(qū)農業(yè)局牽頭，涉農鎮(zhèn)街及農口

部門密切配合，突出“城郊農業(yè)”、“精品農業(yè)”兩大品牌，運

用農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺，對全區(qū)農民進行實用致富技

術多媒體培訓。

三、組織領導“大培訓”工作是一項系統(tǒng)工程。為加強領導，確

保實效，成立由區(qū)委副書記某某某同志任組長，相關部門主要負

責人為成員的“大培訓”領導小組，負責全區(qū)“大培訓”工作的

統(tǒng)籌指導、規(guī)劃制定、組織實施和考核驗收?！按笈嘤枴鞭k公室

設在區(qū)委組織部，某某某同志任辦公室主任，某某、某某某同志

任辦公室副主任，具體負責“大培訓”的牽頭抓總和協(xié)調督查。

各責任單位根據(jù)分工，分別研究培訓課程、編制培訓方案、組織

培訓人員。領導小組辦公室每半年組織一次考核，對完成培訓任

務較好的單位進行表彰，對完不成培訓任務的單位給予通報批

評。

附件：1．領導小組成員名單

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各類培訓項目方案

2．“大培訓”主體班次安排一覽表

范本5：

中國葛洲壩集團公司職工代表培訓工作實施方案

為貫徹落實湖北省總工會提出的“各級工會要用三年左右的

時間對全省基層企事業(yè)單位職工代表普遍進行一次培訓”的總

體要求及《湖北省職工代表培訓工作計劃》精神，切實加強集團

公司三級職代會制度建設，充分發(fā)揮三級職代會的作用，現(xiàn)就集

團公司職工代表培訓工作，制定本實施方案。

一、培訓目的和目標

這次培訓旨在以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指

導，貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步提高職工代表參及民主決策、

民主管理、民主監(jiān)督的能力，推進企業(yè)職代會制度建設和民主政

治建設，充分發(fā)揮職代會在推動構建和諧企業(yè)、促進企業(yè)持續(xù)健

康發(fā)展，實現(xiàn)建設大強富集團目標中的積極作用。

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各類培訓項目方案

根據(jù)省總安排，這次集團公司職工代表培訓任務分三年完成，

具體目標是：2006年完成40%，2007年完成35%，2008年

完成25%。

二、培訓對象及方式

這次培訓的主要對象是集團公司；子（分）公司和集團公司

直屬項目部；基層隊（廠）和子(分)公司直屬項目部等三級職代

會的代表，集團公司、子（分）公司工會民主管理干部（培訓骨

干）。尚未建立職代會制度的集團公司、子（分）公司直屬項目

部的工委主任及基層隊（廠）的工會主席，也要安排參加這次的

培訓。按照分級負責、培訓骨干、加強檢查指導和考核等要求，

集團公司工會負責集團公司職代會代表、集團公司直屬項目部工

委主任和二級單位培訓骨干的培訓及考核，各二級單位工會、集

團公司直屬項目部工委負責本級職代會代表及所屬基層隊（廠）、

項目部職代會代表、工會主席（主任）的培訓及考核。

這次培訓的方式為集中培訓考核、分散自學考核兩種。對于

工作在城區(qū)和周邊的職工代表，應分期分批地組織進行集中培訓

和考核；對于工作在外地的職工代表，可采取寄發(fā)培訓資料和試

卷，組織開展自學、做試卷的方法來進行。各二級單位工會、集

團公司直屬項目部工委都要本著既要取得培訓實效，又不影響單

位生產經營的原則，結合本單位實際，統(tǒng)籌安排，合理組織。

三、培訓內容、時間、考核及頒證

職工代表培訓內容主要是職代會、企務公開、職工董事監(jiān)事、

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各類培訓項目方案

平等協(xié)商集體合同等職工民主管理的基本知識，以及有關法律、

法規(guī)、政策等職工代表應知應會的內容。參加集中培訓的職工代

表的培訓時間為12個學時（每期一天半），包括培訓和組織進

行考試；參及自學的職工代表的學習時間可靈活把握，以學完規(guī)

定的學習資料和做好試卷為準。培訓試卷由集團公司工會統(tǒng)一命

題和發(fā)放，二、三級單位職工代表和其他參培人員的答卷由各二

級單位工會（工委）組織閱評登記。職工代表培訓證書由省總工

會統(tǒng)一發(fā)放。各單位培訓工作每告一段落后，要將《集團公司職

工代表培訓登記表》等培訓檔案及軟盤報集團公司工會辦公室，

以便統(tǒng)一辦理和發(fā)放培訓證書。

四、培訓教材、師資及經費保障

職工代表培訓統(tǒng)一使用省總工會編寫的《職工代表培訓教材》

（每本教材和證書一并定價為8元）。各單位工會（工委）要在

近期做好本級職代會代表和所屬基層隊（廠）、項目部職代會代

表及其他參培人員的摸底統(tǒng)計工作，在此基礎上制定本單位職工

代表三年培訓計劃，填寫《集團公司職工代表培訓統(tǒng)計表》、《集

團公司職工代表統(tǒng)計表》，并于今年5月底以前將統(tǒng)計表及教材、

證書數(shù)量、經費等一并交集團公司工會辦公室，以便統(tǒng)一購置教

材和證書。

為抓好集團公司職代會代表和培訓骨干的培訓，集團公司工

會擬成立培訓宣講小組，進行培訓動員和宣講。各單位工會（工

委）要安排培訓骨干或聘請教師進行培訓宣講，大單位工會應成

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各類培訓項目方案

立宣講小組，共同承擔培訓任務。

職工代表培訓經費實行分級負責的原則。各單位應將職工代

表培訓工作納入職工培訓計劃，由本單位行政劃撥經費。條件允

許的單位工會也可自行解決經費問題。以保證培訓的順利進行。

二、培訓的組織領導

這次集團公司職工代表培訓是實施職工素質工程的重要組成

部分，也是推動集團公司工會建設和職代會發(fā)展的基礎性工作。

各級工會組織要給予重視，加強領導，將其列入重要議事日程，

切實抓緊抓好。為加強對職工代表培訓工作的領導，集團公司工

會決定成立集團公司職工代表培訓工作領導小組和辦公室。領導

小組組長由集團公司工會主席某某某同志擔任，副組長由集團公

司工會副主席某某某、某某苛同志擔任，成員為辦公室主任某某

某、組宣文體女工部部長某某某、生產生活部部長某某某等同志。

領導小組辦公室設在集團公司工會辦公室，負責開展各項日常工

作，辦公室主任由某某某同志兼任。各成員部門按要求參及辦公

室工作。

各單位工會（工委）要認真履行職代會工作機構的職責，主

動向黨委匯報，及行政溝通，取得黨委和行政對職工代表培訓工

作的重視，將其納入各單位職工培訓計劃，從人員、時間和經費

等方面給予支持。要成立相應的領導小組，承擔培訓的組織領導

工作。要按要求認