大班班務(wù)的保教工作計(jì)劃

大班班務(wù)的保教工作打算天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在教師的指導(dǎo)下，能添衣服，會(huì)急躁、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔;會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。這里給大家共享一些關(guān)于大班班務(wù)的保教工作打算5篇，供大家參考。大班班務(wù)的保教工作打算1這個(gè)學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，也是幼兒園加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的一年，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的作風(fēng)建設(shè)，我園提出了一系列的活動(dòng)打算，我組成員將本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解貫穿、努力實(shí)施、不斷提高的原則，以飽滿的熱忱投入到一年的工作中去，現(xiàn)提出班組工作打算：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以園部提出的“效勞、進(jìn)展、創(chuàng)、育人“為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想、更觀念、提高素養(yǎng)、增加水平，不斷提高服務(wù)意識(shí)、效勞水平和效勞力量，努力做到善解人意、和氣可親、熱忱大方、和諧歡快。二、主要任務(wù)1、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、提高效勞水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部關(guān)于作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)打算，轉(zhuǎn)變觀念、提高生疏，深刻理解加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。認(rèn)真參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、理解時(shí)局、信任政黨，養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的效勞意識(shí)，做到微笑效勞、愛(ài)心效勞、急躁效勞，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的效勞熱忱，不斷提高效勞水平。2、增加專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。依據(jù)園部提出的“提高學(xué)歷、培育力量、增加實(shí)力、開(kāi)發(fā)潛力“的師資建設(shè)要求不斷努力。通過(guò)看書(shū)、參觀、教海沙龍、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，將生態(tài)式教育觀念融會(huì)貫穿，并且不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，撰寫論文和教師隨想，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。3、做到保教結(jié)合、提高保育水平。保教結(jié)合始終都是幼兒園工作重點(diǎn)，教師之間相互協(xié)作、相互支持、協(xié)調(diào)工作、共同進(jìn)步。保育教師在做好清潔、消毒工作的根底上，也多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解班級(jí)教育工作，書(shū)寫保育筆記，做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合，提高保育水平。三、工作重點(diǎn)和方法措施(一)認(rèn)真參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。1、認(rèn)真參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的意識(shí)，完善作風(fēng)建設(shè)的生疏，提高作風(fēng)建設(shè)的力量，將提高效勞質(zhì)量做為工作重點(diǎn)，樹(shù)立正確的效勞觀。2、以園部提出的“提高學(xué)歷、培育力量、增加實(shí)力、開(kāi)發(fā)潛力“的要求為目標(biāo)，參與學(xué)歷考試、學(xué)習(xí)幼兒園英語(yǔ)口語(yǔ)、學(xué)習(xí)制作課件、學(xué)習(xí)的教育觀念等，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。3、認(rèn)真參與各教研組活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)吸取的信息，虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)、主動(dòng)思考、擅長(zhǎng)總結(jié)，并學(xué)以致用、融會(huì)貫穿，樹(shù)立正確的教育觀。(二)切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高效勞質(zhì)量。1、連續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與玩耍相融合。2、不斷加強(qiáng)《綱要》及“生態(tài)式“教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展園本課程的爭(zhēng)論，鼓舞教師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積存資料，反思和總結(jié)成果，每學(xué)期撰寫一篇論文，每學(xué)期出一本主題夾。3、依據(jù)各班特色，開(kāi)展《葉子》、《龜兔賽跑》、《小馬過(guò)河》、《旋轉(zhuǎn)樂(lè)園》、《畢業(yè)了》等主題活動(dòng)，教師留意收集素材，運(yùn)用敏捷多樣地教育模式，活動(dòng)前有打算有預(yù)備，活動(dòng)中有對(duì)話有記錄，活動(dòng)后有分析有反思。4、開(kāi)展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)玩耍氣氛，豐富區(qū)域材料，滿足玩耍需求，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。5、按時(shí)開(kāi)展豐富的戶外玩耍和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的進(jìn)展。6、運(yùn)用家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通、溝通，使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園狀況，更好地協(xié)作班級(jí)工作。開(kāi)辟每日教學(xué)公布欄，展現(xiàn)班級(jí)教學(xué)動(dòng)態(tài)。(三)真正做到保育教育結(jié)合，提高保育質(zhì)量。1、加強(qiáng)保教結(jié)合意識(shí)，學(xué)習(xí)的教育理念，為幼兒成長(zhǎng)供給良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。2、保育教師嚴(yán)格遵保衛(wèi)生清潔制度，堅(jiān)持每天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒供給衛(wèi)生、干凈、光明的環(huán)境;堅(jiān)持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點(diǎn)消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒供給無(wú)菌、無(wú)害、無(wú)污染的環(huán)境。3、保育教師通過(guò)學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)視、相互提高的工作氛圍，堅(jiān)持書(shū)寫保育筆記，記錄心得。(四)不斷增加科研意識(shí)水平，提高科研質(zhì)量。1、連續(xù)開(kāi)展“生態(tài)式“和“蒙式“教育爭(zhēng)論，不斷增加科研意識(shí)和水平，留意學(xué)習(xí)、留意思考、留意探究、留意反思，真正做到學(xué)以致用。2、樂(lè)觀探究“生態(tài)式“和“蒙式“教育相融合的教育模式，有打算有目的的開(kāi)展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)相結(jié)合等教育內(nèi)容。3、深入地開(kāi)展園本課程的爭(zhēng)論，每周堅(jiān)持主題研討，并通過(guò)外出學(xué)習(xí)、專家講座、組內(nèi)觀摩等活動(dòng)促進(jìn)教科研水平。4、要擅長(zhǎng)積存不斷總結(jié)，每學(xué)期設(shè)計(jì)主題夾一本，每學(xué)期撰寫論文一篇，并承受開(kāi)課、觀摩、參觀等任務(wù)。大班組是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、努力好學(xué)、勤勞和藹、主動(dòng)熱忱的隊(duì)伍，在園部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高各種質(zhì)量的今年肯定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)!讓我們用真摯的情感、真誠(chéng)的微笑、真心的效勞做到讓家長(zhǎng)、孩子、社會(huì)真正的滿足。大班班務(wù)的保教工作打算2時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，三年的幼兒園生活還剩下最終一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期將是孩子們?cè)趫@的最終半年，大班幼兒在各方面都有成長(zhǎng)與進(jìn)步更多了一些獨(dú)立自主性，但如何選擇更適合于大班幼兒的活動(dòng)，適合于本班幼兒的活動(dòng)，本學(xué)期具體打算如下。一、指導(dǎo)思想以《綱要》、《指南》、《規(guī)程》為主要精神，以我園保教工作打算、級(jí)部工作打算為依據(jù)，緊隨幼兒園課程改革腳步，明晰兒童觀、課程觀，實(shí)施幼兒園陽(yáng)光教育的宗旨，讓每一位幼兒得到進(jìn)展，為孩子們?cè)趫@的最終一學(xué)期畫好圓滿的句號(hào)。二、比照支架的班況分析及措施本班有43名幼兒，其中男孩23名，女孩20名，但現(xiàn)有3名幼兒預(yù)備下學(xué)期退園。經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活，本班幼兒有了在社會(huì)性方面有了肯定的進(jìn)展，尤其通過(guò)社團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)與不同的幼兒與教師接觸，提升了社會(huì)適應(yīng)力量。有關(guān)語(yǔ)言領(lǐng)域，覺(jué)察孩子們口頭語(yǔ)言較好，但是書(shū)面表達(dá)方面欠缺，本學(xué)期要在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展前書(shū)寫方面的練習(xí)。安康領(lǐng)域幼兒缺乏熬煉，局部幼兒體質(zhì)較弱，頻繁請(qǐng)假。本學(xué)期要加強(qiáng)體育熬煉。數(shù)學(xué)領(lǐng)域要加強(qiáng)，為上小學(xué)打好根底，與小學(xué)做好連接。藝術(shù)領(lǐng)域方面孩子們賞識(shí)音樂(lè)的活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，打擊樂(lè)器也有肯定的提升，但是對(duì)于節(jié)奏的練習(xí)較少，本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的活動(dòng)。依據(jù)本園的保教工作打算、級(jí)部工作打算以及本班幼兒的實(shí)際狀況，本學(xué)期將針對(duì)支架進(jìn)展以下工作措施：1、現(xiàn)狀分析：37項(xiàng)的觀看評(píng)價(jià)，本學(xué)期每天下班前三位教師都會(huì)相互催促將觀看記錄在手機(jī)平臺(tái)，統(tǒng)計(jì)每位幼兒的觀看工程，保證了每人每天的兩條觀看記錄，并且生疏了關(guān)于《指南》中的局部目標(biāo)。兩位教師每周整理一篇的觀看記錄根本都在區(qū)域活動(dòng)時(shí)觀看，觀看時(shí)間較長(zhǎng)，有一定的連續(xù)性，并且有局部已可以寫成學(xué)習(xí)故事類型文本，針對(duì)幼兒行為進(jìn)展分析，分析與措施的來(lái)源根本是《指南》這樣同時(shí)也是在學(xué)習(xí)《指南》的相關(guān)內(nèi)容，但這樣的觀看不夠全面，有局部幼兒不能被關(guān)注到。2、具體措施：一周觀看3名兒童，主副班教師分工，不做重復(fù)工作，每天一名幼兒連續(xù)觀看3次，每次三分鐘，也可以一次性連續(xù)觀看半小時(shí)，一周累計(jì)觀看時(shí)間為2.5小時(shí)，每周觀看3名幼兒，一個(gè)月累計(jì)12名幼兒，兩位教師累計(jì)24名幼兒，兩月時(shí)間可以將全班幼兒觀看完，本學(xué)期四個(gè)月可以將本班幼兒每人輪兩次。每周從觀看3名幼兒的素材4每月內(nèi)嘗試選出1-2名幼兒做玩耍觀看員，每月4篇的學(xué)習(xí)故事中有一篇盡可能為幼兒作為觀看員的記錄。參與高頻次爭(zhēng)論，每周一次以教研組為單位的小組爭(zhēng)論，爭(zhēng)論自己的觀看結(jié)果與反思，與同事進(jìn)展溝通，相互進(jìn)步，相互提高，提升教師的專業(yè)性。37項(xiàng)觀看堅(jiān)持完成，從每天的觀看記錄中選取適宜的內(nèi)容記錄在統(tǒng)一的表格內(nèi)，表格以班級(jí)為單位，兩位教師抽取每日的日常觀看，生活教師可以是隨時(shí)觀看的內(nèi)容，記錄在統(tǒng)一表格內(nèi)便利統(tǒng)計(jì)不做重復(fù)工作。學(xué)期末整理比照《指南》的32條目標(biāo)，從37項(xiàng)中抽取內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充。支架3：轉(zhuǎn)變小學(xué)化的課桌椅擺放1、現(xiàn)狀分析：本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化，區(qū)域格局的布置來(lái)源于孩子們自己的想法，本學(xué)期初照舊會(huì)征求幼兒自己的想法，來(lái)轉(zhuǎn)變與布置班級(jí)環(huán)境。2、具體措施：盡量請(qǐng)幼兒參與到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，包括班級(jí)環(huán)境以及區(qū)角環(huán)境與材料的投放。例如：設(shè)計(jì)區(qū)角擺放位置，區(qū)域活動(dòng)規(guī)章，材料投放(學(xué)期每位幼兒帶一種自己寵愛(ài)的材料，孩子們自己探討商量什么材料適合投放，并投放在哪個(gè)區(qū)域，分區(qū)投放)……這些內(nèi)容都可以讓幼兒參與到設(shè)計(jì)中。關(guān)于室內(nèi)融合，上學(xué)期沒(méi)有做室內(nèi)的玩耍融合，但是在社團(tuán)活動(dòng)期間，幼兒有了自主選擇與走班活動(dòng)閱歷，本學(xué)期可以進(jìn)展大班內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)前與幼兒共同觀看幾個(gè)班級(jí)環(huán)境，觀看海報(bào)，了解各個(gè)社團(tuán)內(nèi)容，由幼兒做打算，想要到哪個(gè)社團(tuán)活動(dòng)?在融合的過(guò)程中留意引導(dǎo)由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己，促進(jìn)人際交往，引導(dǎo)不同班級(jí)幼兒之間協(xié)同與合作，融合完畢后各個(gè)班級(jí)的教師引導(dǎo)班級(jí)的幼兒進(jìn)展溝通與共享。戶外的融合上學(xué)期嘗試以大代小、多個(gè)班級(jí)之間的融合，但是覺(jué)察人數(shù)較少，并且體育動(dòng)作技能不明確。本學(xué)期可進(jìn)展屢次融合，隔月一次，3月份年齡組以體能為主，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)融合區(qū)域與環(huán)境，將融合區(qū)域進(jìn)展劃分，每一塊有特地的動(dòng)作技能區(qū)，也有綜合賽道區(qū)，承受不同的形式進(jìn)展戶外大融合。支架4：一餐兩點(diǎn)自主完成由于幼兒人數(shù)較多，臨時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，本學(xué)期不做此工作。但是幼兒有了自取的意識(shí)和行為，食物由每天的值日生當(dāng)效勞生為小朋友們分發(fā)，增加了幼兒的效勞意識(shí)。假設(shè)下學(xué)期條件允許，我們會(huì)嘗試由幼兒自己舀菜。本班進(jìn)餐現(xiàn)狀分析及具體措施：本班幼兒進(jìn)餐根本可以正確使用筷子進(jìn)餐，但還有個(gè)別幼兒使用筷子方法不正確，在進(jìn)餐過(guò)程中有鋪張餐巾紙的現(xiàn)象，并且還有個(gè)別幼兒不能保持餐桌的干凈干凈，針對(duì)這些狀況本學(xué)期預(yù)備連續(xù)與不會(huì)使用筷子進(jìn)餐的幼兒家長(zhǎng)溝通溝通，可以建議其先使用練習(xí)筷，便利幼兒進(jìn)餐;餐巾紙雖然是孩子們不限量使用，但要給幼兒講一些關(guān)于造紙的故事，鋪張紙的一些危害等，期望幼兒能從自己的意識(shí)深處節(jié)約用紙;餐巾紙?zhí)岢镣曜旌笤俨烈幌伦烂?，這樣既節(jié)約使用餐巾紙還能保持餐桌的干凈干凈，但在使用過(guò)程中要教幼兒正確使用餐巾紙的方法，區(qū)分什么樣的餐巾紙可以再次使用等方法。支架6：彈性一日活動(dòng)時(shí)間1、現(xiàn)狀分析：目前我園的一日活動(dòng)時(shí)間除戶外活動(dòng)時(shí)間因場(chǎng)地緣由為集體活動(dòng)外，其他時(shí)間根本較為自由。2、具體措施：照舊先要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，另外的大塊時(shí)間先以原有作息時(shí)間活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)之間的過(guò)度環(huán)節(jié)或者依據(jù)當(dāng)天活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短臨時(shí)調(diào)整，副班教師調(diào)整后要準(zhǔn)時(shí)詢問(wèn)主班教師是否合理，生活教師的配班狀況也要在班會(huì)時(shí)三位保教人員準(zhǔn)時(shí)溝通與爭(zhēng)論，溝通什么時(shí)間是合理的?盡量削減等待環(huán)節(jié)。三、本學(xué)期工作重點(diǎn)1、認(rèn)真貫徹園務(wù)工作打算按時(shí)參與園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成各項(xiàng)打算，努力自學(xué)，更觀念，提高教育技能。2、教育教學(xué)方面敬重孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富各個(gè)區(qū)域的操作材料，賜予幼兒自由探究的時(shí)機(jī)。準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充幼兒所需要的材料滿足孩子的操作及探究欲望;兩位教師按時(shí)預(yù)備教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)展經(jīng)典活動(dòng)內(nèi)容，承受預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合的方式，教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容提前備課提前預(yù)備集體活動(dòng)的教具學(xué)具，做到在集體活動(dòng)中盡量觀看幼兒的反響，主班教師多聽(tīng)副班教師的集體活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)指出問(wèn)題，不能只關(guān)注到教案的流程，要敢于與幼兒進(jìn)展互動(dòng)與溝通，在這個(gè)過(guò)程中讓兩位教師都有肯定的提高，生活教師組織的其次組分組活動(dòng)肯定是教師設(shè)計(jì)的，本學(xué)期重點(diǎn)是積木玩耍，材料的補(bǔ)充以及幼兒搭建積木技能的提升，可以由個(gè)別搭建水平較高的幼兒幫助水平較低的幼兒，激發(fā)幼兒搭建的興趣，爭(zhēng)取全面進(jìn)展幼兒的搭建水平。主要的引導(dǎo)語(yǔ)要告知生活教師，保證其次組活動(dòng)的活動(dòng)質(zhì)量。本學(xué)期要留意生成活動(dòng)的質(zhì)量與有效性，追隨幼兒興趣，生成內(nèi)容主要為幼兒提出，副班教師不確定是否需要生成活動(dòng)時(shí)要與主班教師協(xié)商，共同查找生成微主題的契機(jī)，并爭(zhēng)論為主題中教師的思考網(wǎng)絡(luò)，或者主副班教師將是否生成的活動(dòng)在級(jí)部組小組溝通爭(zhēng)論的過(guò)程中進(jìn)展?fàn)幷?。主題活動(dòng)本學(xué)期主要預(yù)設(shè)一個(gè)主題：“約會(huì)小學(xué)”，由于要升入小學(xué)的原因，但本主題承受預(yù)設(shè)加生成的形式進(jìn)展，主副班共同協(xié)商預(yù)設(shè)的內(nèi)容，生成的內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)展?fàn)幷?。另外，一月一個(gè)微主題主要以生成為主。開(kāi)放周活動(dòng)，以幼兒園大活動(dòng)環(huán)境為依據(jù)，在四月份選取其次周或者第三周為開(kāi)放周活動(dòng)，這一周每天上午都是開(kāi)放日，家長(zhǎng)可根據(jù)自己的工作時(shí)間安排參與開(kāi)放周活動(dòng)的時(shí)間，每天報(bào)名人數(shù)不超10人為宜，讓開(kāi)放活動(dòng)更加常態(tài)化，班級(jí)三位保教人員樂(lè)觀預(yù)備，在活動(dòng)前預(yù)備好相應(yīng)的教學(xué)具，做好開(kāi)放不開(kāi)放一個(gè)樣。區(qū)域活動(dòng)中追隨本班幼兒興趣設(shè)計(jì)及區(qū)域，本活動(dòng)不是一個(gè)月完成，而是在材料投放方面不斷更，不斷詢問(wèn)幼兒的需要，追隨幼兒的興趣投放材料，尤其在角色區(qū)的活動(dòng)，鼓舞幼兒不斷生成的活動(dòng)主題。教師做好觀看記錄。關(guān)于戶外活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)購(gòu)置小型體育器械，要每天除大型玩具外，有不同的活動(dòng)內(nèi)容，針對(duì)爆發(fā)力、耐力進(jìn)展熬煉，兩名教師要進(jìn)展商量與研討，找到相關(guān)的體育活動(dòng)內(nèi)容，輪番在下午戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)展有組織的體育活動(dòng)，教師要有打算的進(jìn)展，要有重點(diǎn)，有提升，盡量做到一周內(nèi)不重復(fù)屢次玩同一種器械。圖書(shū)溝通提升閱歷培育良好閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀力量。從小班其次學(xué)期開(kāi)頭孩子們與家長(zhǎng)們已形成了習(xí)慣周五帶圖書(shū)，于是周五便成了我們班的圖書(shū)溝通日，孩子們自己帶著自己寵愛(ài)的圖書(shū)，現(xiàn)在集體或小組面前介紹自己圖書(shū)的特點(diǎn)，然后和好朋友進(jìn)展交換，在這個(gè)過(guò)程中孩子們會(huì)遭到拒絕或不成功，但正是有了這樣的體驗(yàn)，才能讓孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中得到成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，得到社會(huì)性進(jìn)展的時(shí)機(jī)，讓孩子們的閱讀力量進(jìn)一步提高。本學(xué)期幼兒是在園的最終一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)言力量的進(jìn)展也突飛猛進(jìn)，在圖書(shū)溝通前，讓孩子們自己介紹圖書(shū)時(shí)應(yīng)有肯定的要求，例如精彩的局部是什么?你最寵愛(ài)這本書(shū)的理由是什么?在幼兒帶書(shū)的過(guò)程中也要提出要求，并不是全部的圖書(shū)都適合在這里進(jìn)展溝通。鼓舞幼兒進(jìn)展多方面的閱讀。大型活動(dòng)：1、“六一”活動(dòng)可以連續(xù)承受第一學(xué)期春活動(dòng)的社團(tuán)形式，由幼兒自己選取內(nèi)容，制作海報(bào)，選擇社團(tuán)，教師從旁關(guān)心，過(guò)真正屬于幼兒的節(jié)日。2、畢業(yè)典禮，年級(jí)組共同創(chuàng)立方案，形式可以打破傳統(tǒng)，穎，全部教師樂(lè)觀配。3.美展由班上兩位教師共同負(fù)責(zé)完成，每人出三樣，生活教師協(xié)作。3、保育方面保持干凈干凈的環(huán)境衛(wèi)生，大班幼兒要參與衛(wèi)生保護(hù)工作，例如上學(xué)期請(qǐng)幼兒參與掃塵，本學(xué)期要將衛(wèi)生維護(hù)工作做在尋常，教師與幼兒共同營(yíng)造本班安全、舒適的生活環(huán)境，培育幼兒勞動(dòng)的力量，提升幼兒的仆人翁意識(shí)。教育在一日生活中無(wú)處不在。進(jìn)餐前是一日活動(dòng)中最簡(jiǎn)潔消滅等待環(huán)節(jié)的，上學(xué)期承受在各個(gè)區(qū)預(yù)備手中玩具和撲克牌，讓孩子們?cè)诘却h(huán)節(jié)手中也有事可做，教師組織幼兒活動(dòng)，同時(shí)監(jiān)視配班教師要對(duì)餐桌進(jìn)展消毒，進(jìn)餐中使用餐巾紙的方法要隨時(shí)提示，餐桌的文明禮儀要常常與幼兒溝通，從而改善掉殘?jiān)弯亸埐徒砑埖默F(xiàn)象，挑食與不會(huì)使用筷子的幼兒要與家進(jìn)步行溝通，家園合作來(lái)共同改善這一現(xiàn)象。本學(xué)期可延長(zhǎng)一些內(nèi)容，例如詞語(yǔ)接龍，播報(bào)聞，故事大王等活動(dòng)，讓幼兒有充分呈現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)與平臺(tái)，一舉兩得。留意檢查幼兒的喝水量，由于使用茶壺自己倒水，所以個(gè)別幼兒的飲水量關(guān)注不到，可以讓幼兒對(duì)喝水環(huán)節(jié)進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。每日依據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒準(zhǔn)時(shí)增減衣服。喝水處有兒歌提示圖，讓孩子們時(shí)刻留意到喝水的規(guī)章。針對(duì)入園和離園有短時(shí)間混亂場(chǎng)面消滅，本學(xué)期將在離園活動(dòng)開(kāi)展品德教育，以及前書(shū)寫，拼音，數(shù)字等任務(wù)。班級(jí)內(nèi)進(jìn)展三人會(huì)議爭(zhēng)論，每天分工要明確，做到分片治理共同解決，每人負(fù)責(zé)不同區(qū)域，但消滅問(wèn)題時(shí)可以不分你我，共同解決問(wèn)題。本班三位保教人員親熱協(xié)作，有事多商量，留意保教結(jié)合、一日活動(dòng)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們大二班的工作蒸蒸日上。幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)。活動(dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些安全學(xué)問(wèn)和技能。安全教育平臺(tái)上的活動(dòng)內(nèi)容按時(shí)組織并且提示家長(zhǎng)課后與幼兒共同完成安全作業(yè)，在生活各個(gè)環(huán)節(jié)留意安全習(xí)慣的培育，將安全工作落在實(shí)處。平安校園安全崗請(qǐng)全班幼兒的家進(jìn)步行輪崗制，人人成為安全員，人人參與安全工作。4、家長(zhǎng)工作利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。尤其是個(gè)別較為特別幼兒例如李嘉樂(lè)要屢次全方位進(jìn)展家庭訪談活動(dòng)，了解并幫助其樹(shù)立正確的家庭教育觀，幫助其轉(zhuǎn)變對(duì)幼兒教師的看法。運(yùn)用微信群這個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通狀況信息。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用得當(dāng)，發(fā)揮家委會(huì)的作用，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳一些良好的育兒閱歷，一個(gè)月在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上組織家進(jìn)步行關(guān)于育兒學(xué)問(wèn)的爭(zhēng)論與溝通，便利大家相互學(xué)習(xí)。以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育打算，宣傳家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷。本學(xué)期幼兒已是大班最終一學(xué)期，應(yīng)當(dāng)著手預(yù)備幼小連接工作，在家園橋的育兒文章中應(yīng)宣傳有關(guān)幼小連接中幼兒社會(huì)適應(yīng)性方面的文章，供家長(zhǎng)參考。利用每個(gè)月的家長(zhǎng)課堂，為家長(zhǎng)的家庭教育供給更加專業(yè)的支持，并從幼兒品德方面著手，一個(gè)月兩個(gè)主題，一學(xué)期兩次，提升家庭教育質(zhì)量。利用家長(zhǎng)開(kāi)放周，請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，參與班級(jí)治理，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度以及本園的幼教理念，獲得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與理解，鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。四、每月工作重點(diǎn)三月份：1、整理區(qū)角環(huán)境，幼兒參與設(shè)計(jì)，提升幼兒參與度與仆人翁意識(shí)。2、幼兒常規(guī)培育3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)4、參與大融合活動(dòng)5、微主題6、日常觀看幼兒，整理學(xué)習(xí)故事7、參與級(jí)部組的爭(zhēng)論與溝通，相互溝通學(xué)習(xí)四月份：1、向家長(zhǎng)開(kāi)放周2、連續(xù)開(kāi)展微主題活動(dòng)3、日常觀看幼兒，整理學(xué)習(xí)故事4、參與級(jí)部組高頻次爭(zhēng)論學(xué)習(xí)五月份：1、參與級(jí)部組高頻次爭(zhēng)論學(xué)習(xí)2、“約會(huì)小學(xué)”主題活動(dòng)3、日常觀看幼兒，整理學(xué)習(xí)故事4、迎六一活動(dòng)前預(yù)備5、組織家長(zhǎng)課堂六月份：1、畢業(yè)典禮預(yù)備階段2、參與級(jí)部組高頻次爭(zhēng)論學(xué)習(xí)3、日常觀看幼兒，整理學(xué)習(xí)故事4、完善本班主題資料，及觀看案例的整理5、課程研討大班班務(wù)的保教工作打算3一、班級(jí)狀況分析31名，其中男生1813在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的根底上都有了很大的進(jìn)步與提高。優(yōu)勢(shì)：大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;根本能遵守活動(dòng)規(guī)章，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能樂(lè)觀主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng);能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有肯定的審美力量。缺乏：局部幼兒某些方面的進(jìn)展有待加強(qiáng)的現(xiàn)狀，在語(yǔ)言表達(dá)力量方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量有了較大的提高，但仍有局部性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信、大膽地表達(dá)。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有急躁，留意力不夠集中或時(shí)間較短。分析以上缺乏后，我們特別制定以下要求：1、穩(wěn)固幼兒在園各方面的習(xí)慣。2、鼓舞個(gè)別幼兒自信、大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)。3、通過(guò)形式多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)吸引全部的幼兒的參與。4、因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡送的小學(xué)生。針對(duì)穩(wěn)固我班幼兒在園各方面的習(xí)慣的目標(biāo)有以下兩點(diǎn)：1、進(jìn)一步培育我班幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。2、知道自己的事情自己做，并能主動(dòng)為班集體、他人做好事。具體措施如下：1、多提示幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意四周生活環(huán)境的衛(wèi)生。2、每天請(qǐng)值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。3、為班級(jí)或他人做好事后，可以在自己的紀(jì)錄表上打一個(gè)五角星。促進(jìn)我班內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)有以下措施：1、抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與個(gè)別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。2、多進(jìn)展混班活動(dòng)，使其找到更多地朋友，幫助局部幼兒更自信、更自如得與別人溝通。激發(fā)個(gè)別留意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動(dòng)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)展主題活動(dòng)。2、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，使全部的幼兒都對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。3、準(zhǔn)時(shí)抓住不同幼兒的興趣點(diǎn)，更多地表達(dá)幼兒的參與性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。4、開(kāi)展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)。另外，參觀小學(xué)，開(kāi)展角色玩耍模擬小學(xué)、調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。二、安全工作目標(biāo)：安全工作放第一，保證每位幼兒的身心安康。(用過(guò))措施：1、在一日活動(dòng)中時(shí)刻提示幼兒，教育幼兒遇到危急時(shí)要盡快告知成人。2、依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)展安全教育。3、每周深入開(kāi)展安全活動(dòng)，樹(shù)立良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)力量。三、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：努力做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)滿足度。措施：1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期與家委會(huì)成員溝通，請(qǐng)他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。2、定期更換家園共育欄目的內(nèi)容，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班開(kāi)展的每一項(xiàng)工作。3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集主題資料，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。4、連續(xù)在家校互動(dòng)中與家進(jìn)步行溝通，將學(xué)的學(xué)問(wèn)貼在論壇上，以便家長(zhǎng)給孩子復(fù)習(xí)。四、學(xué)期目標(biāo)生活：1、有根本的生活自理力量，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情。2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和歡快，敬重他人的需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)章意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。運(yùn)動(dòng)：1、樂(lè)觀參與體育活動(dòng)，大膽嘗試布滿民俗特點(diǎn)的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的閱歷，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。2、具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)力量。學(xué)習(xí)：1、探究、操作、試驗(yàn)，對(duì)事物變化進(jìn)展的過(guò)程感興趣，樂(lè)觀嘗試用簡(jiǎn)潔的認(rèn)知方法覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題。2、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。3、了解顯示生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和玩耍中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)展比較、推理等智力活動(dòng)。4、與家長(zhǎng)共同做好幼小連接工作，圍繞兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)力量的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反響。玩耍：1、樂(lè)觀的情感體驗(yàn)，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗(yàn)中，獲得愉悅、樂(lè)觀和自信。2、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構(gòu)造、故事表演、角色玩耍等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與制造。多元閱讀目標(biāo)：1、關(guān)心日常生活中需要把握的簡(jiǎn)潔標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。2、對(duì)與自己生活親熱相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺(jué)察并敬重他人的心情和需要。3、供給時(shí)機(jī)幫助兒童進(jìn)展人際智能，提高兒童自行解決問(wèn)題的力量。大班班務(wù)的保教工作打算4一、班級(jí)狀況分析本學(xué)期主要由劉--、胡--、楊--三位教師負(fù)責(zé)大二班的工作，我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、社會(huì)、奧爾夫、數(shù)學(xué)方面的教學(xué)，胡小蘭負(fù)責(zé)識(shí)字、科學(xué)、藝術(shù)、安康方面的教學(xué)，楊教師負(fù)責(zé)班級(jí)的保育保健工作，本班孩子的學(xué)習(xí)根底較差，學(xué)習(xí)力量有待加強(qiáng)，孩子在自控力量及大擔(dān)、完整地表達(dá)方面還有所欠缺。本學(xué)期將針對(duì)以上狀況，我們?nèi)唤處煂F(tuán)結(jié)協(xié)作、因材施教，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。二、工作重點(diǎn)1、保育工作每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、安康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是力量稍弱的孩子。對(duì)于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒賜予更多的關(guān)愛(ài)。培育幼兒一個(gè)良好的進(jìn)餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對(duì)幼兒的睡眠狀況做好記錄。2、教育教學(xué)：敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)幼兒的興趣和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)打算，有打算有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中留意對(duì)幼兒進(jìn)展語(yǔ)方智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我生疏智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)展賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并承受多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中認(rèn)真觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜“，充分利用四周環(huán)境資源生成教育活動(dòng)。在了解、分析幼兒特點(diǎn)的根底上，挖掘幼兒的潛能，使每一個(gè)幼兒都獲得限度的發(fā)展。作好幼小連接工作，在幼兒閱讀、認(rèn)字、書(shū)寫、運(yùn)算等方面加強(qiáng)練習(xí)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立思考問(wèn)題的力量和主動(dòng)為他人效勞的意識(shí)。與家長(zhǎng)共同協(xié)作，提示幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時(shí)間，做事有打算、有條理、不拖拉。二位教師連續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，在實(shí)踐中進(jìn)展反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題。在工作中，做到教師之間真正成為一體，樂(lè)觀制造團(tuán)結(jié)向上、讓幼兒向往、讓家長(zhǎng)滿足的、溫馨的班級(jí)氣氛。3、品德教育在一日活動(dòng)中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)立寬容、理解、鼓舞、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。實(shí)行多鼓舞、多樹(shù)立典范的方法使幼兒自覺(jué)、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求，培育幼兒的責(zé)任感，鼓勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，特別是對(duì)不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，不斷的加以矯正、強(qiáng)化，逐步使他們形成良好的行為習(xí)慣。尋常加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展安全防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生活閱歷進(jìn)展有目的教育，提高和強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)力量。4、安全工作加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全治理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全治理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，戶外活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒把握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)憂全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下安康成長(zhǎng)。5、家長(zhǎng)工作：做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。尋常依據(jù)狀況隨時(shí)進(jìn)展家訪、電訪。通過(guò)班級(jí)博客向家長(zhǎng)反響幼兒在園的狀況及班級(jí)動(dòng)態(tài)，并準(zhǔn)時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的留言。每月準(zhǔn)時(shí)了解本月工作重點(diǎn)，并向家長(zhǎng)介紹育兒閱歷。三、每月工作重點(diǎn)：總之，我班三位教師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!九月份：1、做好開(kāi)學(xué)預(yù)備工作，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理。2、布置班級(jí)環(huán)境，開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)，豐富材料。3、開(kāi)展“我們愛(ài)祖國(guó)“的主題活動(dòng)。4、開(kāi)展“教師節(jié)“、“中秋節(jié)“活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒思想道德教育。5、完成各類打算的制訂。十月份：1、省級(jí)示范園對(duì)外開(kāi)放觀摩活動(dòng)。2、開(kāi)展親子活動(dòng)。3、組織幼兒參與繪畫競(jìng)賽。十一月份：1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。對(duì)安全標(biāo)志進(jìn)展分類，了解制止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征以及在生活中的作用。2、教研活動(dòng)。十二月份：1、開(kāi)展慶“元旦“大型運(yùn)動(dòng)會(huì)。2、開(kāi)展大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)。一月份：1、組織好奧爾夫音樂(lè)、英語(yǔ)的匯報(bào)活動(dòng)。2、幼兒學(xué)習(xí)狀況評(píng)估。超越自我，展現(xiàn)精華，這是我們大二班全體師生學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，呈現(xiàn)在大家的面前。大班班務(wù)的保教工作打算5學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭了，我們會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作。為了能更好的完成工作，現(xiàn)制定了本學(xué)期的工作打算如下：一、工作目標(biāo)1、認(rèn)真做好生家訪工作。2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的規(guī)程，做好本職工作。3、認(rèn)真幫助教師幫助幼兒穩(wěn)定心情。4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒生疏自己所用的標(biāo)志和物品，治理好日常生活常規(guī)。5、認(rèn)真做好家園溝通工作，培育幼兒的獨(dú)立性。6、認(rèn)真協(xié)作保健醫(yī)生