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教科EEC2011課標(biāo)版三年級起點五年級上冊《Class6Textbookp43》教案及教學(xué)反思教案教學(xué)目標(biāo)能夠正確使用Therebe句型描述房間布局;能夠運用所學(xué)的單詞和句型,描述自己房間的布局情況。教學(xué)重點Therebe句型的掌握;房間內(nèi)物品名稱的掌握;能夠合理運用所學(xué)的單詞和句型進行描述。教學(xué)難點了解Therebe句型的意義和運用;能夠運用句型準(zhǔn)確描述具體事物。教學(xué)過程上課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備幻燈片,展示有關(guān)詞匯并組織學(xué)生進行學(xué)習(xí);教師準(zhǔn)備插圖來幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。自我介紹教師用Therebe句型描述一個房間(教師提前準(zhǔn)備好在墻上畫出房間的平面圖)。教師引導(dǎo)學(xué)生理解句型Therebe的用法。學(xué)習(xí)新單詞教師給學(xué)生展示有關(guān)單詞,每個單詞都要加上圖片以便更好地記憶和理解。學(xué)習(xí)Therebe句型顯示含有Therebe句型的幻燈片,并與學(xué)生討論句型用法。教師例舉各種不同房間的描述,讓學(xué)生逐一描述房間。練習(xí)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)的單詞及句型,在幻燈片上進行理解和描述。學(xué)生就自己的房間進行描述,并簡要講解。總結(jié)教師進行本課程的評論,并強調(diào)學(xué)生應(yīng)對所學(xué)的內(nèi)容加以運用。教學(xué)反思我一直認(rèn)為教學(xué)要注意因材施教,不同的學(xué)生有不同的要求,因此在教學(xué)過程中,尤其是在學(xué)習(xí)新單詞之前,我用圖示和插圖來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象。此外,我在引導(dǎo)學(xué)生理解Therebe句型的同時,加強了與生活的聯(lián)系,指出了句型在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的廣泛性。在教學(xué)的過程中,還需要不斷改進自己的教學(xué)方法,才能使教學(xué)達到良好的效果。針對本次教學(xué),下面是我的教學(xué)反思:組織學(xué)習(xí)要有計劃在準(zhǔn)備課程的時候,我應(yīng)該更加注意課程的結(jié)構(gòu),并制定更加詳細(xì)的教學(xué)計劃。要避免出現(xiàn)無關(guān)聯(lián)的知識點,讓學(xué)生易于理解,便于進一步學(xué)習(xí)。注意有效地教育在使用圖示和插圖幫助學(xué)生獲得更好理解的同時,我也需要注意圖示和插圖的數(shù)量,要避免圖示和插圖過多影響教學(xué)效果。在教學(xué)過程中要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),避免過度直接或者簡單的直接指示。準(zhǔn)確學(xué)習(xí)句型和并注重應(yīng)用首先,我應(yīng)該更加講究語言的準(zhǔn)確性,以保證學(xué)生將學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實際場景。其次,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生綜合使用所學(xué)知識的能力,而不僅僅是單純的使用Therebe句型
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