《會飛的教室》讀后感道理啟迪5篇

《會飛的教室》讀后感道理啟迪5篇《會飛的教室》讀后感道理啟迪【篇1】

這個世界上有許多奇跡的發(fā)生，但你有聽說過“會飛的教室〞嗎?它會帶你去世界各地參觀，不用翻開書你就能變得才華橫溢，誰不想過這樣的日子呢?不過，這只是幾個少年表演的課本劇罷了!這就是名書《會飛的教室》。

這是一本以校內(nèi)為主題的故事書，它是由德國作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、鎮(zhèn)靜穩(wěn)重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭勇好斗的馬提斯都令人難以忘記。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友情。

在圣誕節(jié)前夕，班長戴馬亭收到了爸媽寄的信，因為家境貧寒，沒錢給他，所以他被迫留在學(xué)校。這時，他的“救命稻草〞培克老師把自己的年薪——這是和“禁煙老師〞一起去旅游的錢，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團(tuán)聚。從中我明白了，每個人都會遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力，英勇地面對人生，心中要充滿期望，只要有一絲期望，就會有一天會勝利的。這讓我想起了“艾滋病小斗士〞恩科西，他的父母早就離開了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒有放棄，他明白，只要滿載期望，自己就不會被“死神〞選中。

我合上了《會飛的教室》，這讓我領(lǐng)悟到了一個深刻的做人哲理：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。正如一句話所說“在家靠父母，出門靠朋友〞，假如同學(xué)有困難，我們要盡其所能地去幫助他。它也說明凡事不能魯莽沖動，事前肯定要考慮周全，只有一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這同時也教育我要有一顆寬容他人的心，假如別人打了你一拳，踢了你一腳，作為朋友，也不要較真，要是火燒成怒，會越打越兇，到最終，還不是打個兩敗俱傷，友情斷裂，你認(rèn)為值得嗎?

“會飛的教室〞是虛幻的，但這本書點燃了我心中的“期望之火〞。“兄弟齊心，其利斷金〞，做任何事光靠自己一個人是做不了大事的，許多人團(tuán)結(jié)一心，大家一起想方法，這樣離勝利還會遠(yuǎn)嗎?

《會飛的教室》讀后感道理啟迪【篇2】

假如你在會飛的教室學(xué)習(xí)，你會做什么?插上想象的翅膀，讓我們感受書中主人公的情感。

教室真的能飛嗎?當(dāng)然不能?！稌w的教室》是一部由青少年自編自導(dǎo)的舞蹈劇。

這是一本關(guān)于學(xué)校的書，它是由德國作家艾利克·卡斯特納寫的。書中有情感豐富的喬尼，有才華滿溢的戴馬亭，有穩(wěn)重的塞巴修，有膽小的吳麗，還有好斗的馬提斯。雖然他們有不同的性格，但他們特別珍惜他們的友情。

圣誕節(jié)前幾天，班長戴馬亭收到了父母的來信，因為家里太窮，他坐不起公共汽車回家。就在這時，佩克老師把他的年獎學(xué)金給了戴馬亭，這筆獎學(xué)金本來是佩克老師準(zhǔn)備拿去和“禁煙老師〞一起旅行的，就這樣，戴馬亭可以回家和父母一起過圣誕節(jié)了。

讀這本書，我明白了一個道理。每個人都會遇到困難，我們不能被目前的困難戰(zhàn)勝。只要我們努力工作，英勇地面對生活，總有一天我們會勝利的。

這使我想起了偉大的發(fā)明家愛迪生。在發(fā)明電燈的過程中，他做了許多失敗的試驗，嘗試了6000多種纖維材料。最終，他決定使用鎢絲作為燈絲，提高了燈絲的使用壽命。他真是令人敬佩!

讀完《飛行教室》這本書后，它讓我知道了同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。正如俗話所說的“在家靠父母，出門靠朋友〞。假如同學(xué)有困難，我們必需盡力幫助他?！讹w行教室》還教會了我不要魯莽行事，事先要認(rèn)真考慮，單靠蠻力是不夠的。同時，它也教會我要有一顆寬容他人的心，假如別人打你，你不應(yīng)當(dāng)還擊，否則彼此會打得越來越兇狠。

最終，期望你能找這本書，它肯定會對你有所幫助的。

《會飛的教室》讀后感道理啟迪【篇3】

這個寒假我讀了《會飛的教室》這本書，它讓我受益匪淺。

《會飛的教室》這本書不但好看，而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書講的是一群孩子在校內(nèi)里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神，最終在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的勝利。

我覺得戴馬亭是個機(jī)靈英勇樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、推斷、仔細(xì)分析，想好應(yīng)對方案再去做。不要把事情鬧大。

姚尼是個小作家。他寫的劇本——《會飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。

馬提斯是個魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營救葛絡(luò)迪時幾次都要沖上去打他們，幸好有同學(xué)擋住了他。在比武時，馬提斯不顧自己受傷，戰(zhàn)勝了加瓦斯，并討回人質(zhì)。

禁煙老師是個寵愛孩子、喜愛和平的人。是他告知塞巴修，讓塞巴修告知職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武，削減了打斗。學(xué)生幫助老師與故人重逢。假如世界多一些這種人，該多好啊!以后我也要多多幫助別人。

讀完這本書，讓我明白了：做事要機(jī)靈英勇，擅長分析，不能沖動，要理解別人，多交朋友，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)!

《會飛的教室》讀后感道理啟迪【篇4】

《會飛的教室》是德國有名的文學(xué)大師艾利克卡斯特納的代表作。這本書向大家呈現(xiàn)了一群活潑可愛的少年形象，他們的友誼和關(guān)愛、自信和執(zhí)著深深感染了我，其中我最喜愛的是戴馬亭等救人的.那一幕。

雪仗很快就挑起了，雪球像石頭一樣飛向?qū)Ψ缴砩?，塞巴修這邊已經(jīng)傷了好多個，戰(zhàn)斗異樣激烈。這時戴馬亭帶人已經(jīng)潛入了艾喜蘭家的地下室，“有種和我一對一較量!〞是葛洛迪的聲音，戴馬亭向聲音傳出的地方前進(jìn)，他看到一個門，透過門縫往里看，有一個職校生在看著葛洛迪，戴馬亭推開門，向職校生撲去，職校生被擊暈了，戴馬亭勝利救回了葛洛迪。友誼無價情更重，這使我不自覺的想起了我和杜昊藝間的友誼。

有一次，我和杜昊藝一塊去游泳，我們在深水區(qū)里歡快的玩著新買來的水球，球被我打出去的時候被一群高年級的學(xué)生給搶了，看著他們盡情的玩著我的球，我有心上去要，可又不敢。這時，觀察杜昊藝快速游了過去，和一個高年級學(xué)生理論起來，同時搶過球向我這個方向拋了過來，一個高年級的學(xué)生還想過來搶，我連忙把球又拋給了杜昊藝，這樣幾個來回，他們看搶不過去就只好作罷。

通過這件事讓我明白了二點，一是如書里所說的那句話：羞澀的人并不肯定膽小，在需要時也能爆發(fā)出別人沒有的膽識。二是朋友間友誼的寶貴，這份友誼不僅能感動自己，同時也更感動更多的人。

《會飛的教室》讀后感道理啟迪【篇5】

今日我讀了《會飛的教室》這本書，里面塑造了幾個中學(xué)生的聰慧、活潑、天真、可愛的少年形象，講解并描述了他們在校內(nèi)里做出了不平凡的事情。

《會飛的教室》是一本充滿快樂的書，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動魄的冒險。鄔理是一個十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分愁悶。甚至有一次他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，轉(zhuǎn)變自己膽小和軟弱，使自己變得頑強(qiáng)。

鄔理這樣的舉動，我們在生活中都有，要挑戰(zhàn)自己，敢于超越，這樣就會漸漸使自己英勇，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說：“我這個人走得很慢，但我從不后退。〞像鄔理這樣，只要漸漸地去挑戰(zhàn)，遲早就會勝利的。

在前幾天，老師就交給我一個“艱難〞的任務(wù)，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎?我不斷地問自己。說錯了同學(xué)們會不會笑話我?四十多雙眼睛和十幾位老師看著，我不會打結(jié)巴嗎?一連串的問號在我腦海里翻騰。

“既來之，則安之〞，我一邊勸慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時間不斷練習(xí)，練習(xí)過程中媽媽指出我的缺點，比方：語速要慢，聲音要抑揚頓挫……。我聽了這些頭都大了，覺得比登天還難，開始打退堂鼓了，明天能不能對老師說我不行?我開始有這種想法。這不是我擅長的東西，我不想……

媽媽覺察到我有放棄的念頭，語重心長地對我說：“孩子，每一次挑戰(zhàn)，都是一