學(xué)前幼兒園-挑戰(zhàn)一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)內(nèi)容：大班科學(xué)活動(dòng)“挑戰(zhàn)一分鐘”活動(dòng)目標(biāo)：1.感受一分鐘的長短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步確立時(shí)間概念。2.大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己在一分鐘活動(dòng)和游戲的體驗(yàn)、感受。3.懂得珍惜時(shí)間，做事不磨蹭?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件；幼兒操作材料：夾珠子、剪三角、插雪花片、夾曲別針；記錄表活動(dòng)過程

一、感知一分鐘：引導(dǎo)幼兒感受一分鐘的長短。1.交流一分鐘有多長，引出主題。時(shí)鐘上哪根針走一圈表示一分鐘呢？一分鐘到底有多長？2.體驗(yàn)一分鐘的長短。一分鐘長嗎？（與幼兒一起數(shù)或靜靜等待）小結(jié)：其實(shí)一分鐘很短，但是靜靜地等一分鐘也是蠻長的。二、猜想一分鐘：感知一分鐘的價(jià)值1.一分鐘能做什么事呢？2.看看大人一分鐘都能做些什么？第一幅圖片：猜猜成人跑步一分鐘能跑多遠(yuǎn)？第二幅圖片：猜猜成人一分鐘能包多少餛飩？第三幅圖片：猜猜成人一分鐘能點(diǎn)多少鈔票？小結(jié)：一分鐘說長不長，說短不短，只要有效利用，做的事情還是很多的。三．體驗(yàn)一分鐘：引導(dǎo)幼兒大膽感知與表達(dá)。1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒指導(dǎo)每組的材料都是不同的。2.請(qǐng)幼兒將游戲結(jié)果記錄在紙上，收好材料，將結(jié)果貼到黑板上。3.統(tǒng)計(jì)游戲結(jié)果，交流游戲感受提問：好奇怪，同樣花了一分鐘，為什么每組的結(jié)果不一樣？結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

提問：同樣一分鐘，同樣的材料？結(jié)果為什么也不一樣？小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

四．挑戰(zhàn)一分鐘：感知時(shí)間的價(jià)值。1.幼兒嘗試再次挑戰(zhàn)游戲一分鐘。請(qǐng)幼兒將游戲結(jié)果記錄在紙上，收好材料，將結(jié)果貼到黑板上原來記錄的下方。2.統(tǒng)計(jì)游戲結(jié)果，請(qǐng)幼兒分享挑戰(zhàn)成功的經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：同樣一分鐘，加快做事速度、提高熟練程度就能提高做事的效率。五．珍惜一分鐘：確立時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間，做事不磨蹭。1.出示幼兒時(shí)間記錄表，統(tǒng)計(jì)完成事情的長短。昨天，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、洗刷、吃早餐所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢？一共花了多長時(shí)間？2.感知時(shí)間，懂得珍惜，做事不磨蹭做同樣的事，到底用時(shí)長一點(diǎn)好？還是短一點(diǎn)好?為什么？小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，過去了就永遠(yuǎn)回不來。我們馬上要上小學(xué)了，更應(yīng)該抓緊在幼兒園的時(shí)間，合理有效的利用好每一分鐘?；顒?dòng)內(nèi)容：大班科學(xué)活動(dòng)“挑戰(zhàn)一分鐘”學(xué)情分析：到了大班下學(xué)期，幼兒都知道自己即將成為一名小學(xué)生，心里充滿著成長的喜悅和自豪，有對(duì)小學(xué)生活的憧憬，也有一種擔(dān)憂和焦慮。上了小學(xué)時(shí)間安排全部更新了怎么辦？萬一上學(xué)遲到了怎么辦？吃飯時(shí)間來不及怎么辦？這些時(shí)間問題也成立這個(gè)階段的孩子們關(guān)注的問題。學(xué)會(huì)遵守時(shí)間，合理安排自己的生活，杜絕做事拖拉的現(xiàn)象，是幼兒入學(xué)的重要準(zhǔn)備之一。所以，孩子們需要相應(yīng)的“時(shí)間管理”課程來建立時(shí)間概念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和規(guī)則，做好心理上的幼小銜接準(zhǔn)備，以積極、健康的心態(tài)迎接小學(xué)生活。本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒在體驗(yàn)、操作中，指導(dǎo)一分鐘的時(shí)間雖然短，但是只要充分利用，也能做很多事，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間?；顒?dòng)內(nèi)容：大班科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)“挑戰(zhàn)一分鐘”教材分析：本節(jié)活動(dòng)選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書，大班下冊(cè)，“我要上小學(xué)了”此主題“準(zhǔn)備好了”中的一節(jié)科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)?；顒?dòng)通過思考、討論、體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒“感知一分鐘”、“猜想一分鐘”、“體驗(yàn)一分鐘”、“挑戰(zhàn)一分鐘”、“珍惜一分鐘”五個(gè)層面，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒在直接感知、親身體驗(yàn)中感受時(shí)間的稍縱即逝，體驗(yàn)到加快速度、提高熟練程度、專心程度就能提高做事效率，激發(fā)幼兒珍惜時(shí)間，提高做事效率的情感?；顒?dòng)內(nèi)容：大班科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)“挑戰(zhàn)一分鐘”課后反思：本節(jié)活動(dòng)從“感知一分鐘”、“猜想一分鐘”、“體驗(yàn)一分鐘”、“挑戰(zhàn)一分鐘”、“珍惜一分鐘”五個(gè)層面，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒在直接感知、親身體驗(yàn)中感受時(shí)間的稍縱即逝，感受到加快速度、提高熟練程度、專心就能提高做事的效率，激發(fā)幼兒珍惜時(shí)間，提高做事效率的情感。本節(jié)活動(dòng)，孩子們的興趣點(diǎn)很高漲，對(duì)于游戲非常喜歡，課后還在挑戰(zhàn)貼的游戲，本節(jié)課引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，加快做事的速度、不斷提高熟練程度等目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。在引導(dǎo)幼兒可以通過不斷練習(xí)提高自己做事的效率上還應(yīng)該著重進(jìn)行小結(jié)，激發(fā)幼兒遇到問題找方法，堅(jiān)持、不斷練習(xí)的情感。在最后的統(tǒng)計(jì)時(shí)間上，我問孩子們同樣的事