《我們怎樣學地理》

湘教版地理七年級上冊第一章第二節(jié)我們怎樣學地理猜謎語情境導入容納千山萬水，胸懷五湖四海。藏下中外名城，渾身絢麗多彩。地圖說大不算大,小小地方放得下。說小不算小,五湖四海裝得了。探究學習（一）學會使用地圖自然地圖地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等社會經(jīng)濟地圖工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等地圖分類現(xiàn)代地圖遙感圖像平面圖的制作第一步：鳥瞰圖第二步：平面圖第三步：標注名稱探究學習這幅平面圖就是一幅地圖嗎？地圖三要素：方向比例尺圖例和注記探究學習（1）方向探究學習讀圖大練兵1：學校在農(nóng)業(yè)實驗區(qū)的什么方向？一般定向法：上北下南，左西右東北南西東西北指向標定向法：指向標箭頭指向北方探究學習小河流動方向是？北南西東由南流向北公路從左到右的轉(zhuǎn)向是？自西南轉(zhuǎn)向正東讀圖大練兵2：經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示南北緯線指示東西說說這幅圖中A、B、C的相對位置關(guān)系？探究學習讀圖大練兵3：上圖：A在B的西北，C在B的東南。野外定向指南針定向北極星定向太陽與手表定向樹葉與年輪定向我來說一說探究學習（2）圖例和注記圖例用來說明各種地理事物的符號注記地圖上用來說明名稱的文字以及標明山高、海深的數(shù)字探究學習地圖上常見的圖例探究學習快速熟悉圖中的圖例符號概念：圖上距離與實際距離的比公式：比例尺=圖上距離/實際距離形式：數(shù)字式：1：10000或1/10000文字式：圖上1厘米代表實

際距離100米線段式：（3）比例尺算一算：測得教學樓圖上距離1.5厘米,實際樓長多少米？探究學習150米如何判斷比例尺的大小？探究學習小組探究11—————1000000001—————10000000判斷比例尺的大小就是比較分數(shù)的大小，分母越大，分數(shù)越小，則比例尺越小；分母越小，分數(shù)越大，則比例尺越大。<中國地圖北京及其附近地區(qū)比例尺大小表示范圍大小地理事物詳略小大大小簡略詳細比例尺越大，表示范圍越小，內(nèi)容越詳細；比例尺越小，表示范圍越大，內(nèi)容越簡略。小組探究2探究學習對比三幅圖幅大致相同的地圖，看看哪一幅地圖的比例尺最?。磕囊环畲?？探究學習比例尺最小比例尺最大探究學習（二）學會收集地理信息你知道通過哪些途徑收集地理信息嗎？分組討論暢所欲言報刊互聯(lián)網(wǎng)博物館航天館探究學習（三）學會思考地理問題請你結(jié)合上圖，提出一個問題，并說出解答方法。探究學習1.了解現(xiàn)象與本質(zhì)，探究其特征與成因，思考相互關(guān)系。2.要善于提出地理問題，敢于質(zhì)疑。3.一分為二地看問題，既要看到有利的一面，也要看到不利的一面。學會思考地理問題有助于我們學習地理探究學習（四）在野外旅行中學習地理即將開展野外旅行活動，請你設(shè)計活動方案，方案包括：野外旅行的時間、地點、內(nèi)容、路線以及注意事項等。拓展延伸你知道嗎？中國是世界上最早使用地圖的國家之一，早在公元前2100年的夏禹時期，就有”禹收九牧之金，鑄九鼎象征九州“的記載。這”九鼎“和后來由它派生的《山海經(jīng)》，就是一種原始地圖。1973年在長沙馬王堆古漢墓出土的3幅帛制地圖——地形圖、駐軍圖、城邑圖，都是公元前168年的作品，是最久遠的現(xiàn)存古地圖。馬王堆出土的帛地圖1.繪制一幅簡單的學校平面圖，下列比例尺比較適宜的是（）A.1：2000

B.1：100000C.1：50000D.1：10000002.下列各組比例尺中，最大的是（）A.1：200000B.圖上1厘米代表實際距離30千米C.三十萬分之一D.AD課堂練習3.在有指向標的地圖中，箭頭指向的方向為（）A.南方B.北方C.東方D.西方4.某人駕駛汽車從圖中a向b、c方向行駛，其行駛方向是（）A.先向東，后向東北B.先向東北，后向北C.一直向北D.先向西北，后向北BB課堂練習本節(jié)課主要學習了以下幾方面內(nèi)容：※學會看地圖※學會收集地理信息※學會思考地理問題※在野外旅行中學習地理課堂小結(jié)

（方向、比例尺