初中語文-植樹的牧羊人教學(xué)課件設(shè)計(jì)

植樹的牧羊人讓·喬諾走近作者

讓·喬諾（1895~1970）法國(guó)作家、電影編劇。生于法國(guó)普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國(guó)著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過步兵，在經(jīng)歷慘烈場(chǎng)面后成為堅(jiān)定的和平主義者。1932年獲得法國(guó)榮譽(yù)勛章，1953年以全部作品獲得摩納哥王子獎(jiǎng)。預(yù)習(xí)檢測(cè)讀讀寫寫干涸

坍塌戳酬勞

山毛櫸白樺樹薰衣草廢墟jǔxūchuō

chóutānxūnhéhuà預(yù)習(xí)檢測(cè)猜猜詞語（）干枯，沒有水。（）散步，閑走。（）建筑物或堆積物倒下來。（）用錢物酬報(bào)答謝出過力的人。（）不長(zhǎng)莊稼的地方。（）比喻追究底細(xì)。形容鉆研的精神。（）不聲不響，很少說話。干涸溜達(dá)坍塌酬勞不毛之地刨根問底沉默寡言整體感知請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

溫馨提示：可結(jié)合小說中環(huán)境、人物、情節(jié)等要素來概括?；哪G洲人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。創(chuàng)造奇跡這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡。品讀課文，感悟形象牧羊人創(chuàng)造了這樣的奇跡，最需要怎樣的精神品質(zhì)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹泄串嫵雒鑼懩裂蛉说恼Z句，認(rèn)真閱讀、品味，用“他是一個(gè)

的人”的句式，說說自己的認(rèn)識(shí)，注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句。（自主探究，交流合作）感悟牧羊人形象他是一個(gè)孤獨(dú)單純的人。他是一個(gè)沉默寡言的人。他是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人。他是一個(gè)認(rèn)真執(zhí)著的人。他是一個(gè)有著非凡毅力、堅(jiān)定信念的人。他是一個(gè)不計(jì)名利、毫無私心的人。他是一個(gè)讓人敬佩和感動(dòng)的人?！媸且粋€(gè)難得的好人。悟讀課文，感悟主題齊讀最后一段，結(jié)合課后題三，思考牧羊人植樹行為的意義，談?wù)勛约簩?duì)課文主題的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生小組合作交流。悟讀課文，感悟主題歸納一：

本文通過講述牧羊人孤獨(dú)一人，用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，讓人相信，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛，只要有不懈的毅力和精神，同樣可以創(chuàng)造奇跡。

（“堅(jiān)持”的意義）悟讀課文，感悟主題歸納二：

牧羊人以一個(gè)普通人，卻創(chuàng)造了偉大的事業(yè)，以一己之力把不毛之地變成美麗富饒的田園，這是人類精神和肉體力量的體現(xiàn)。只要心存美好的愿望，運(yùn)用這種力量，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力，就能改造惡劣的環(huán)境，為人類造福。

（人與自然關(guān)系）總結(jié)語

莊子說：“至人無己、圣人無功、神人無名”。

牧羊人始終默默無聞，不求名利和回報(bào)，在事業(yè)成功時(shí)悄然離世，人們享受到了他的賜予卻沒有感覺到他的存在，他的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)持不懈、樂觀向上的生活觀念相對(duì)于眾生喧嘩，唯利是圖的現(xiàn)代社會(huì)，更具有現(xiàn)實(shí)意義。作業(yè)

文中牧羊人的所作所為令人動(dòng)容，其實(shí)在我們所處的社會(huì)中也有很