中學師德師風學習心得體會范文（8篇）

中學師德師風學習心得體會范文（8篇）中學師德師風學習心得體會范文【篇1】

一、急躁說理，穩(wěn)住同學心情

對同學的教育工作說究竟是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與同學相容，這就要求老師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的調(diào)整器和掌握閥，是老師必備的心理品質(zhì)，老師與同學的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯錯誤，老師要循循善誘，不能操之過急，對同學說理，要有急躁，有充分的理由。

二、以理解、敬重為基礎，以愛心為動身點

理解就是理解同學的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，同學德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實際動身這一原則。敬重就是充分敬重同學的看法和要求、敬重同學的人格，公平待人。中同學的人格尤為重要，作為一個老師即使同學犯了錯誤，對同學進行批判教育時，也應敬重同學的人格諄諄教育同學才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成同學逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷同學的心。其次老師要從愛心動身，愛心是教育的前提，老師要關(guān)懷愛惜班級的每一個同學，使同學感受到老師的批判教育，是預防生鐵煉不成鋼，是真心盼望同學個個都能健康成長，真心盼望同學個個都能成材。老師有愛心，同學也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

三、愛要做到心理相容，擅長發(fā)覺同學的特長

老師要把同學看作一個有思索力量的人，有進展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象。當?師把同學當成教育的主體用欣賞的眼光去看他們時，就會發(fā)覺他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的老師眼里，對后進生經(jīng)常是不屑一顧的，然而，后進生的頑強毅力和承受力量是常人所沒有的。他們明知聽不懂老師講課的內(nèi)容，卻每天要堅持聽;他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們賜予深深的理解，就會發(fā)覺他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。

四、提出期望，增加同學的自我意識

每個同學都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大抱負。老師在了解他們的抱負之后，向他們提出要求，讓同學生活在實現(xiàn)目標的期望狀態(tài)之中。

五、寬嚴相濟，在表揚中有批判，在批判中有表揚

愛并不能溺愛，更不能縱容和放棄，而是把對同學的溫情和嚴格相結(jié)合。要嚴中有愛，愛中見嚴。不由于優(yōu)生就愛中無嚴，也不由于差生就嚴中無愛。對于差生要嚴中有愛，嚴之有序，不急于求成。要敬重同學，才能啟發(fā)同學敬重他人，敬重自己。老師平易近人，和同學打成一片，以誠相待，方可使同學感到老師親切可敬，就能主動接近老師。同時對于同學所發(fā)犯的缺點和錯誤準時加以指正，決不姑息。假如老師一味面慈心軟，對同學疏于管理，致使同學紀律松散，無所顧忌，這是脆弱無能的表現(xiàn)。其實，寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應當因人而異，因事而別。作為老師，我們在擁有寬容的同時也應當做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂。

中學師德師風學習心得體會范文【篇2】

回想當時，我們滿懷熱忱，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。可以說，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消逝了，原來現(xiàn)實和自己的抱負差距如此遙遠。

我們好像變了：疲乏在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，憤怒在差生的作業(yè)里，郁悶在同學的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚異無奈在同學的成果里。年輕老師埋怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干老師埋怨回報太少，認可度太低。種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

很多次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被戰(zhàn)勝了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人每天喊“累死了。”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給同學輔導;有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連同學的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了同學，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。

這是什么?這就我們老師的師德，就是對同學布滿責任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!面對同學，身為人師的這顆心告知我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，給予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得同學的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們名貴的靈魂。

面對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“老師”這個字眼的神圣，由于生命的意義遠不止功利。

面對我們學校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學習，堅持改革，這是時代的呼喚，更是我們每一位老師義不容辭的使命。在我身邊，有我友愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，困難，布滿太多的未知。從現(xiàn)實動身，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們照舊平凡，但我們肯定會堅守心靈家園，走向?qū)?，走向美?為了我校的將來，我們應當堅持抱負，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時間，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

中學師德師風學習心得體會范文【篇3】

我演講的題目是《老師要有愛心，責任心》。人民老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責任在里頭。有的人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有的人說老師像航燈，指明方向，照亮前程;也有的人說老師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，老師更應當是同學的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責任!所以，為人師者對同學要有愛心，要有責任心。

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛同學是老師應具備的美德，也是老師的天職。師愛比淵博的學問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個同學最起碼的心理需求，師愛對同學來說是一種鞭策和激勵，對同學的成長和進步有很大的推動作用。

師愛即嚴慈相濟的愛，是只講付出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，同學只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于擔當責任的民族，“天下興亡，匹夫有責”，國家的富強富強最根本要靠教育，要靠有愛心和責任心的老師，愛心與責任心是優(yōu)秀老師的首要素養(yǎng)。老師的責任感源于對教育事業(yè)的喜愛及情愿獻身教育事業(yè)的堅決信念。有了劇烈的責任感與事業(yè)心，老師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。一個沒有責任心的人不論其職位凹凸，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的，也不行能成為一個優(yōu)秀的老師。

教育部部長周濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”。愛是無形的力氣，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育勝利的基礎。作為一名合格的老師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責任!假如沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好同學。

“一日為師，終身為父”是同學對老師的敬重之言。既然做“父親”，就要關(guān)懷愛惜同學，對同學負責。古訓說得好：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”。可見，對同學的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的同學中將有很多的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心給予我們的同學。當同學們產(chǎn)生厭學心情，我們動之以情，當同學犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，由于我們當老師的都信任，每個孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會在老師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正由于如此，我們吃苦受累，甘受其樂。

老師個人對同學影響所產(chǎn)生的力氣，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學校，老師是同學的表率，是同學的典范，是同學的楷模，其言行舉止，甚至愛好愛好等，都會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！彼囆g(shù)家常香玉在戲曲界是很出名的一個人，用現(xiàn)在的觀點看，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上，她常告誡她的弟子“戲比天大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兝蠋熒砩暇褪恰敖虝吮忍齑蟆薄?/p>

總之，師愛是一種激勵同學共性和諧進展的無可取代的教育力氣。愛是陽光，能溶化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，有責任心的老師喜愛同學是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工都能把自己的愛心、責任心無私的奉獻給同學!用愛心、責任心換同學的心!

中學師德師風學習心得體會范文【篇4】

通過師德師風的學習，我又一次熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡潔地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培育，需要教育，更需要的是——我們每位老師的自我修養(yǎng)!

我認為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學的教育中去。

喜愛同學是老師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。喜愛同學就是要敬重同學，愛惜同學，信任同學。只有敬重同學，愛惜同學，信任同學，才能建立一種公平、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效，才能培育出人格健全的同學。書中還說：師愛是教育的靈魂，是老師教育同學的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。“嚴在該嚴處，愛在微小處?！敝挥邢矏弁瑢W的老師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就肯定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與同學溝通、交心，建立良好的師生關(guān)系，把同學有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)同學的學習熱忱，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的溝通互動中，老師的師德修養(yǎng)也會得到提升。

一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為同學的表率使同學從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢快樂靈，既可以向同學談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學坦誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受到你不僅是良師還是益友。

教書不僅是傳授學問，更重要的是育人。我們應公平的對待每一個同學，不卑視差生。愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀掉一個同學。慈愛的笑容、親切的言語、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近同學的心靈，更能取得教育的實效。老師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響同學的言行舉止，去照亮同學的心靈，去培育好每一個同學，讓每一個同學適應時代的進展。

總之，新課程對老師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。每個老師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民老師

中學師德師風學習心得體會范文【篇5】

通過一系列的師德學習，我對如何成為一名合格的新時代老師有了新的熟悉和深刻的反思。

在師范高校學習時，教室里懸掛著“學高為師、身正為范”。那時經(jīng)?？粗遣]有多少理解。如今走上老師崗位已經(jīng)有十六年了，再記起這句話時，有了很多感慨。

這十六年里，我擔當過學校、高中的老師和班主任，教過性格各異的同學，接觸過不同職業(yè)的家長，送走了一屆屆畢業(yè)生。工作中有品嘗喜悅，也有感受苦惱，但是更多的時候是為人師表，教書育人的責任感。每當我看到我的同學走進抱負的校門，開頭新的生活，我就很有成就感?！袄郏g樂著”是我對自己工作的真實感受。

作為一名老師，我時刻提示自己，要喜愛同學，敬重、理解同學，關(guān)懷愛惜同學。老師不僅是教書，更重要的是育人。從心底里發(fā)出的關(guān)愛是一種無形的力氣，只有感受到愛的人，才能學會關(guān)愛別人。我牢記這一點，并努力做到關(guān)愛每一個同學，不放棄任何一個臨時掉隊的同學。為人師表告知我：要以自己的人格魅力去贏得同學的敬重，要以自己親切的言語、文靜的進行，去影響同學的言行。

“學高為師”一名合格的老師不僅要樹立劇烈的事業(yè)心，增加高度的責任感，還要努力做到：仔細備課、鉆研教材、不斷進取。在我的政治課教學中，我深知這一點。工作之余，我廣泛閱讀教育教學書籍，虛心向同行們請教，樂觀探究新課改的方式方法，主動參與各類學習，不斷豐富專業(yè)學問，提高教育教學力量。

今后，我要不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，腳踏實地做一個為人民服務的老師，做一個讓人民滿足的老師。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

中學師德師風學習心得體會范文【篇6】

通過對師德師風的討論，我再次熟悉到，老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要培育好人，在各方面都要以身作則師德的形象不是單純的說教，而是精神的體現(xiàn)，深刻的學問內(nèi)涵和文化品位!形象需要培訓、教育，更重要的是——我們每一位老師的自我修養(yǎng)!

1、在我看來，一個好的老師首先要有敬業(yè)精神，終身忠于黨的教育事業(yè)

要做到這一點，就要充分熟悉老師工作的重要性，喜愛教育現(xiàn)代是一個競爭激烈的時代，國家之間的競爭歸根究竟主要體現(xiàn)在綜合國力的競爭上，綜合國力的競爭是人才的競爭，人才的培育有賴于教育和老師的自覺工作，只有深刻熟悉到這一點，才能激發(fā)我們對老師工作的喜愛，把這種喜愛傾注到同學的教育中去。

2、愛同學是老師的美德，是教育教學的前提

書中說：愛是教育的基礎沒有愛，就沒有教育愛同學就是敬重，愛，信任同學只有敬重，愛，信任同學，才能建立起公平，和諧的師生關(guān)系，使教育有效培育同學健全人格書中還說：師愛是教育的靈魂，是老師教育同學的情感基礎師愛是一種無私，廣泛而不相關(guān)的愛，只付出而不回報它是一種嚴格慈愛的愛愛愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的。嚴格在嚴格的地方，愛在微妙的地方。

只有喜愛同學的老師才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并用這樣的老師之愛去實踐，我們才會在教學實踐中布滿熱忱，真正與同學溝通，建立良好的師生關(guān)系，有效地吸引同學參加教學過程，從而親吻自己的老師，信任自己的方式，激發(fā)同學的學習樂觀性，達到教育的目的的同時，在愛的溝通與互動中，老師的道德修養(yǎng)也會得到提高。

3、一個好的老師也必需高度重視口頭的“外部”、“個人教學”

我們應當用自己的行為來影響學習，真正成為同學的榜樣，讓同學從老師那里知道該做什么和不該做什么。因此，老師在教學中必需嚴厲?、穩(wěn)健、規(guī)范、得體，與人打交道，行為和行為不能馬虎大意、魯莽，反復無常、不負責任此外，老師還應當定期與同學進行精神溝通，向同學放開心扉。他們不僅可以向同學敘述自己珍貴的人生經(jīng)受，還可以向同學坦誠地透露自己的人生閱歷，讓同學真正感受到你不僅是一位好老師，也是一位好伴侶。

4、教學不僅是傳授學問，也是教育人

我們應當公平對待每一個同學，不卑視貧困同學愛一個同學就是塑造一個同學，不喜愛一個同學就是毀滅一個同學——一個和善的微笑，一句和善的話，優(yōu)雅的風度和愛護的眼神比嚴謹?shù)穆曇艉皖伾苜N近同學的內(nèi)心，達到教育的實效。老師要開朗、不知疲乏地教別人，用嚴于律己、寬宏大量的人格魅力影響同學的言行，照亮同學心靈，培育每一個同學，讓每一個同學都適應時代的進展……

中學師德師風學習心得體會范文【篇7】

在學習了“三愛”教育讀本，讓我明白了很多事情，我看到了穿透井噴囂張充滿的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民老師高尚師德的光線。我懂得了有一種比自我生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的職責。在開展“三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地熟悉到作為老師無尚光榮，看到了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。

作為一名老師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待老師職責，提高意識、本領(lǐng)。歌德說：“你要觀賞自我的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立即明白你的價值。”奉獻是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，經(jīng)過向同學供應優(yōu)質(zhì)的服務使同學理解良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的職責在于教育和引導，重在樹立讓同學滿足的思想觀念，努力實現(xiàn)同學合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到同學的認可，成為社會滿足的教育。

其次，要愛同學。同學作為學習的主體，可能是學校中最不簡單滿意的群體。他們思想活躍，對四周的人和事簡單幻想化，而我們又習慣把同學當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深化了解就一味的批判。事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于我的感受和要求，每個同學都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)覺他們每個都是祖國的花朵。要把“同學當成人來培育”，要正確對待同學的看法，師生之間應堅持一種人格上的公平。師生之間的教與學實際上是一種沖突，處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注意把同學當成伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同進展，培育和造就一代新人。

最終，要愛自我。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增加老師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和職責感，正確處理我與社會的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做同學的楷模，做社會的表率，注意自身全面進展，增加自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)學問和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。

作為一名老師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務水平。老師的素養(yǎng)不高也難以教出高素養(yǎng)的同學。隨著“育人”時代的進展不斷有新的資料，那么就要求老師具有必需的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。

經(jīng)過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的公平，老師是服務于同學的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，老師專業(yè)進展是實現(xiàn)老師人生價值，讓同學滿足的客觀需要。

愿“愛教育，愛同學，愛自我”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。

中學師德師風學習心得體會范文【篇8】

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認為，喜愛同學，敬重同學是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有喜愛同學，才會依法執(zhí)教，無微不至地