學前幼兒園-6我做的鞋子最漂亮教學設計學情分析教材分析課后反思

大班美術活動我做的鞋子最漂亮活動目標1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子,在制作過程中增強自信,體驗成功的樂趣。

2.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設計鞋子,表現自己的設計風格?；顒訙蕚?/p>

各種鞋子圖片、卡紙、剪刀、雙面膠、展板等。

活動重難點重點：按自主選擇不同的材料,利用多種技能設計不同風格的鞋子。難點：運用左右對稱的設計方法進行裝飾?；顒舆^程一、圖片導入，引起興趣。

欣賞各式鞋子的圖片:“小朋友,今天你們看這些鞋子是誰穿的？什么樣子的？”

二、制作鞋子

1.引導幼兒觀察、討論:

“小你想設計什么樣子的鞋子?”

2.嘗試制作鞋子提出要求:設計一雙新鞋,在鞋上畫或是剪、粘作出自己喜歡的圖案看那位設計師做的最漂亮”

3.幼兒自主選擇材料分組操作,引導幼兒大膽創(chuàng)作,教師指導。

4.展示作品,欣賞評價

你喜歡誰的鞋子?及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。

三、延伸活動

生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)我們在區(qū)角活動時再設計不同種類的鞋,到時候再辦一個鞋子展覽會,讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?學情分析大班下學期的幼兒在繪畫技能上有了很大的進步，但在美術活動中手工制作的內容不多，尤其是運用不同材料，自由創(chuàng)造的內容更少。為了發(fā)展幼兒大膽想象、勇于創(chuàng)新的能力，我根據幼兒的年齡特點及現有水平，投放材料鼓勵幼兒用剪、畫、貼等不同形式設計鞋子來完成教學目標。課后反思：《我的鞋子真漂亮》是大班省編教材主題二《我就是我》中的一節(jié)美術活動，設計中結合《指南》，讓孩子用自己的方式進行創(chuàng)造美，表現美。幼兒通過欣賞鞋子、設計鞋子來完成教學目標。其中創(chuàng)造性的表現鞋子的對稱美是本次活動的核心表現。1.教學內容貼近幼兒生活幾乎每個小女孩子都有悄悄穿媽媽高跟鞋的經歷，而男孩子對運動鞋情有獨鐘，創(chuàng)造條件讓孩子設計自己喜歡的鞋子，鼓勵孩子根據自己的意愿去創(chuàng)造美，表現美，結合教材設計了這個活動。2.價值體現源于孩子發(fā)展目標。幼兒根據自己的意愿創(chuàng)造性的表現自己喜歡的鞋子，給予幼兒更廣闊的想象、表現和創(chuàng)造的空間。3.提供材料單一，操作不夠開放此活動更適合在區(qū)角活動中操作，師生共同收集材料，如絲帶、各類帶子、廢舊包裝紙等，用多種材料、多種方法制作鞋子，布置鞋子展覽會。教材分析《3-6歲幼兒學習發(fā)展指南》藝術領域中指出讓孩子用自己的方式進行創(chuàng)造美，表現美。美術活動是人類感受美、表現美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。

鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品,隨著社會的發(fā)展,鞋子種類、樣式越來越多。幾乎每個小女孩子都有悄悄穿媽媽高跟鞋的經歷，而男孩子對運動鞋情有獨鐘，創(chuàng)造條件讓孩子設計自己喜歡的鞋子，鼓勵孩子根據自己的意愿去創(chuàng)造美，表現美，結合教材設計了這個活動。實施策略本次活動以欣賞不同鞋子——制作鞋子——欣賞鞋子三個環(huán)